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健全的大腦半球語言中樞，神經(jīng)核間的聯(lián)絡(luò)通路暢通及正常的小腦。正常的聽覺和視覺。正常言語的產(chǎn)生必須具備以下條件語言是人類進化過程中的產(chǎn)物，也是一種社會現(xiàn)象，是反映學(xué)習(xí)社會交流個性發(fā)育的能力。正常的語言器官。

語言發(fā)育遲緩與語言障礙的區(qū)別語言發(fā)育遲緩與語言障礙的區(qū)別主要在以下兩點兒童的語言障礙則在于他們不能了解社會生活中的會話規(guī)則以及自己與他人的區(qū)別，不能根據(jù)對話情境來表達，缺乏把自己的語言運用到特定場景中的能力，容易出現(xiàn)重復(fù)性的語言。

年齡較小時在規(guī)定范圍內(nèi)游戲，一人當(dāng)鬼負責(zé)抓人，其他人要逃走不能被抓到，被抓到者淘汰。適合年紀6—10歲鬼抓人年齡較大時在地板上放置障礙物，一人當(dāng)鬼負責(zé)抓人，其他人要逃走不能被抓到，被抓到者淘汰，所有人都不能碰到障礙物，碰到的人原地暫停3秒。

其主要原因來自于孩子在聽或視知覺的速度太慢無法知覺到文字符號）孩子缺乏閱讀所需的知識無法注意到重要關(guān)鍵字句或段落及無法了解書寫文字的單位等等因素閱讀能力障礙01因為人們的短期記憶主要是處理聲音訊息，因此視覺上的文字訊息必須轉(zhuǎn)為聽覺形式，孩子的閱讀才會產(chǎn)生意義。不過患有學(xué)習(xí)障礙的孩子，有80％的人會出現(xiàn)閱讀上的困難。閱讀障礙主要是因為孩子無法將文字轉(zhuǎn)換為語音，屬于一種高度遺傳的特質(zhì)。

呼和浩特成人言語開發(fā)訓(xùn)練(服務(wù)至上:2024已更新)，這個時候,爸爸媽媽就要多學(xué)習(xí)一些教寶寶開口說話的小技巧,多鍛煉寶寶學(xué)說話。1語言發(fā)育落后有些聰明的寶寶,在9個月的時候,都會依依呀呀的模仿著大人說話,但是有的寶寶語言發(fā)育落比較落后,到10個月時不能***呀學(xué)語,發(fā)音也不清晰。

單字字形的辨別讓兒童先學(xué)習(xí)單個文字，如從數(shù)個文字中選出指定的某單個文字。二文字訓(xùn)練程序辨別幾何圖形作為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，必須先能夠辨別各種幾何圖形種以上。文字形的辨別訓(xùn)練為掌握文字符號，必須能夠辨別字形。初要選擇相似性低的字，以后逐漸向相似性高的字過渡。

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氣息的練習(xí)吹羽毛紙條乒乓球，在練習(xí)的過程中不要強調(diào)孩子用力吹,而要勻速的有控制的吹氣，手拿羽毛勻速吹動讓孩子感受氣流的動向，每天堅持一次時間不要過長可分多次進行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時候有控制的用氣。

注重飲食平時要多關(guān)注，自小培養(yǎng)良好飲食習(xí)慣。加強鍛煉家長可帶領(lǐng)寶寶適當(dāng)做些運動，鍛煉身體，提高體質(zhì)，預(yù)防生病。另外方便面中含有鉛，也不可經(jīng)常食用。平時要多喝白開水，盡量少喝飲料，多加注意補充水分。家長需要注意的是，切勿讓寶寶常食肉串等烤制類食品。

名詞句的學(xué)習(xí)句型事物的屬性事物名稱，選用大小顏色等事物的特征對比明顯的實物模型鑲嵌板圖片等。訓(xùn)練程序確定構(gòu)成名詞句的各詞匯是否理解一能理解表示名詞句的圖(圖片仿照一名詞句的理解。語句訓(xùn)練反復(fù)訓(xùn)練，鼓勵兒童在日常的生活中用言語表達(成人語來形容事物。訓(xùn)練者指著卡片問“這是什么顏色?”，要求兒童用言語表達;通過游戲來促進和強化訓(xùn)練者說卡片的顏色，讓兒童選擇并模仿發(fā)音;