鄂爾多斯成人學(xué)習(xí)障礙測試(現(xiàn)在/介紹)七彩陽光,摘要在學(xué)習(xí)過程中，注意力的集中和保持是有效學(xué)習(xí)的基本條件。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常會(huì)遇到注意力有問題的學(xué)生，這些學(xué)生給老師和家長帶來很多煩惱，他們好動(dòng)淘氣，經(jīng)常違反紀(jì)律，學(xué)習(xí)上有很多困難，讓老師和家長費(fèi)盡了心血。對于***教師而言，要發(fā)現(xiàn)學(xué)生注意力不集中的表現(xiàn)研究其成因及矯治顯得越來越重要。它不僅關(guān)系到我們老師的課堂教學(xué)效果，而且更關(guān)系到學(xué)生自身的發(fā)展，尤其對正處于從無意注意向有意注意發(fā)展關(guān)鍵期的***生。

家長在家盡量不要干擾孩子,例如不要在門外大聲說話電視聲音太大,或一直詢問孩子做作業(yè)的進(jìn)度等。房間不要有電腦電話;學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備齊全等。良好的環(huán)境能幫助孩子集中注意力,比如把書桌擺放整齊,玩具收好;了解孩子的特點(diǎn)比如,有的孩子天生注意力不太集中,可以用“少量多餐”的方式去督促孩子學(xué)習(xí)。有的孩子天生就“慢吞吞”,家長就不要一味催促。營造適合讀書的環(huán)境家長要多了解孩子的特點(diǎn),找出適合孩子的學(xué)習(xí)方式。

文章對生物教學(xué)的特點(diǎn)以及如何提高生物教師的教學(xué)能力進(jìn)行了探討。集中學(xué)生的注意力第5篇摘要生物課堂教學(xué)中如何集中學(xué)生的注意力的作用不應(yīng)該被忽視,反而要給予更多的重視,因?yàn)槿魏我环N教學(xué)形式都是為了更好地讓學(xué)生們接受知識。

一是排除外部干擾,小孩子本性就是活潑好動(dòng),注意力以無意注意為主,一切新奇多變的事物都能吸引他們,都會(huì)改變他們注意的對象。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常發(fā)現(xiàn),抽屜里的一張小紙條或者美術(shù)課等科目留下來的學(xué)習(xí)用品以及桌面上的學(xué)習(xí)用具,都會(huì)吸引學(xué)生的注意力,甚至在課堂上玩?zhèn)€不停,分散了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。無關(guān)因素干擾包括來自外部和內(nèi)部的兩類干擾。例如可以要求學(xué)生只準(zhǔn)備一本書一支鉛筆一個(gè)作業(yè)本一本工具書。(其他的學(xué)習(xí)用具,哪節(jié)課二巧妙安排,免除無關(guān)因素的干擾。因此,上課之前要排除無關(guān)的干擾,課前準(zhǔn)備要求盡量簡單,上課不用到的東西不要拿出來。

鄂爾多斯成人學(xué)習(xí)障礙測試(現(xiàn)在/介紹)，活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的,同時(shí)幼兒是通過環(huán)境材料相互作用獲得發(fā)展的,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與目標(biāo)活動(dòng)主體的能力興趣需要等相適應(yīng),所以,我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。希望能在活動(dòng)中讓幼兒掌握。培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。三活動(dòng)準(zhǔn)備根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的重難點(diǎn)定為個(gè)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固對長方形正方形三角形圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

教師抓住時(shí)機(jī)介紹操作材料,并提出活動(dòng)要求,讓幼兒正確有目的地進(jìn)行操作。在幼兒自由動(dòng)手操作中,教師邊引導(dǎo)幼兒自由探索邊驗(yàn)證“你用了什么方法把它們變成圓柱體?幼兒的探究被激發(fā)以后,老師需要解決的問題是引導(dǎo)孩子去思考“用什么方法來操作”?！辈⒐膭?lì)幼兒想出多種方法來變魔術(shù)。這樣既開發(fā)了幼兒的智力,又培養(yǎng)了幼兒探究科學(xué)奧秘的興趣。把你變的圓柱體玩一玩。

鄂爾多斯成人學(xué)習(xí)障礙測試(現(xiàn)在/介紹)，并且每月以上課的表現(xiàn)和作業(yè)得紅花的朵數(shù),開展“認(rèn)真上課星”“進(jìn)步星”的評比活動(dòng),讓學(xué)生通過自評,他評中看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)集中注意力上課的信心。于那些有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)或單元測驗(yàn)卷,老師可以加上激勵(lì)性的語言。

鄂爾多斯成人學(xué)習(xí)障礙測試(現(xiàn)在/介紹)，在魏文婷的統(tǒng)計(jì)課上,她用幻燈片出示一組不同的車的圖片讓學(xué)生來統(tǒng)計(jì)不同車輛的數(shù)量。于是魏老師加了個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生們再認(rèn)真的統(tǒng)計(jì)一遍,有了次失敗的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們?nèi)几叨燃?我坐在教師后邊看著他們的小腦袋迅速的抬起低下,手里也忙碌的記錄著,真是可愛。子,唱歌也成了他們喜歡的事情。在此之前學(xué)生已略顯疲憊,面對老師制作的飛馳的各種車輛的遍統(tǒng)計(jì)都有些跟不上,剛寫完一輛,一抬頭看早已又過去了一輛。

對于***生來說,由于其本身的特點(diǎn),對于注意力的訓(xùn)練則顯得尤為重要。[設(shè)計(jì)理念]2從這一點(diǎn)考慮,整堂課的設(shè)計(jì)是失敗的,但是至少證明了這種有關(guān)注意力的認(rèn)識的課對于***生來說還需要進(jìn)一步的修改,這也算了本次課的一個(gè)重要的收獲吧。注意力的培養(yǎng)和訓(xùn)練一直是心理輔導(dǎo)活動(dòng)課中有關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的重要內(nèi)容。

培養(yǎng)特殊兒童的聽覺注意力與敏銳力。培養(yǎng)特殊兒童的粗大與精細(xì)動(dòng)作。幫我演出來聽覺理解力以此類推,將6種不同的音筒配對成雙。先聽強(qiáng)音再聽弱音,聽完后,強(qiáng)音放在綠桶里,弱音放在紅桶里,讓兒童進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)—弱弱配對。提高特殊兒童的語言理解力。

教學(xué)目標(biāo)集中注意力——一場“專心致志”的冒險(xiǎn)之旅篇集中注意力教案過程與方法讓學(xué)生通過小游戲,體驗(yàn)注意力奇妙的一面,并且找到提高自身注意力的方法。知識技能了解什么是注意力,掌握鍛煉和提高自己的注意力方法。情感態(tài)度通過感受注意力對自身的重要性,培養(yǎng)其運(yùn)用到實(shí)際中去的能力,養(yǎng)成專心致志的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

以上八個(gè)階段是相互聯(lián)系,互相依存的。在對聽障兒童進(jìn)行聽覺訓(xùn)練時(shí)應(yīng)遵循這個(gè)由易到難,由簡單到復(fù)雜的過程,采取特殊的途徑進(jìn)行專門的聽覺訓(xùn)練。同時(shí),不能忽視讓聽障兒童在生活中通過自然途徑獲得聽覺概念的過程,要善于引導(dǎo)聽障兒童在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)聆聽。