鶴崗認知理解表現(xiàn)(新品2024已更新)七彩陽光,筆者連續(xù)三年從事大班幼兒教育工作,發(fā)現(xiàn)每個班級都有為數(shù)不少的“本科生”,也就是我們口中的復(fù)讀生。這些幼兒大多出現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園,入園年紀(jì)偏小。但由于沒到入***的年齡,只能繼續(xù)留在幼兒園,過著重復(fù)的大班生活。在與其他大班教師交流中發(fā)現(xiàn)復(fù)讀幼兒存在著多方面的問題,尤為突出的是復(fù)讀幼兒在課堂上的表現(xiàn)。課堂上如何集中學(xué)生的注意力第9篇

室外環(huán)境對學(xué)生的影響二體育教學(xué)中影響學(xué)生注意力的因素而學(xué)生正處于年輕的躁動的時期,這樣強制性的集中注意力則更是難上加難了。人們對于不同的剛剛接觸到的事物總是懷有一種好奇感,并且嘗試著積極地去探索,即使受過***訓(xùn)練的***人員也很難能夠長久的集中自己的注意力。室外的環(huán)境對學(xué)生而言總是有一種新鮮感,他們長期學(xué)習(xí)的場所是室內(nèi),在室內(nèi)也許可以較好地集中精力,但是到室外后,會受到各種因素的影響,比如說氣候環(huán)境人員的流動等等都會影響到注意力的穩(wěn)定性,一旦學(xué)生放松對自己的要求就容易懈怠而走神,跟不上老師的教學(xué)。

同時,不能忽視讓聽障兒童在生活中通過自然途徑獲得聽覺概念的過程,要善于引導(dǎo)聽障兒童在生活當(dāng)中學(xué)會聆聽。在對聽障兒童進行聽覺訓(xùn)練時應(yīng)遵循這個由易到難,由簡單到復(fù)雜的過程,采取特殊的途徑進行專門的聽覺訓(xùn)練。以上八個階段是相互聯(lián)系,互相依存的。

三體育課堂上集中學(xué)生注意力的方法在組織教學(xué)時,教師要充分利用無意注意規(guī)律自然而然地把學(xué)生的注意力吸引過來。在體育教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特點和注意的類別,合理利用注意規(guī)律培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的注意力,為體育教學(xué)服務(wù)。如教師豐富多變的表情,抑揚頓挫的聲音,干凈利落的示范,都可以有效地吸引學(xué)生的注意力。利用無意注意規(guī)律集中學(xué)生的注意力。但運用無意注意要恰當(dāng),過多的無意注意反而會分散學(xué)生的注意力。比如,大家都在聽講,忽然有一個人走過來,大家會不由自主地把目光集中在那個人身上,這就是無意注意。無意注意是一種自然而然的不需要任何意志上的努力而產(chǎn)生的注意。

這就叫“感覺統(tǒng)合”。缺乏體育運動和精細動作的訓(xùn)練客觀因素心理學(xué)認為,感覺統(tǒng)合協(xié)調(diào)能力強的人,做事或?qū)W習(xí)注意力容易集中,反之則分散。精細動作比如在折紙時,孩子的眼睛和手都要配合起來,才能折好紙。體育運動如孩子跳繩時,眼要看,手要搖繩,腳要準(zhǔn)備什么時候跳起來,這些配合都要經(jīng)過大腦指揮才行。

如果狗狗沒有反應(yīng)，主人就輕輕拉扯牽引繩，通過牽引繩示意狗狗。如果狗狗走過來，并看著主人時，就把零食獎勵給它。當(dāng)狗狗過來時，主人仍然要把零食獎勵給它并表揚它。隨后主人讓狗狗坐好，自己換個位置，再次進行訓(xùn)練。

某些教師的教學(xué)方式單一,一般情況是先讓學(xué)生預(yù)習(xí),然后班長領(lǐng)讀,講解文章的意思并布置作業(yè),整個教學(xué)環(huán)節(jié)也沒有與學(xué)生互動,也沒有設(shè)計出比較出彩的地方吸引學(xué)生注意,導(dǎo)致很多學(xué)生對***喪失興趣,面對枯燥乏味的***課本與單調(diào)的教學(xué)方式時,他們很容易出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象。

9個月開始”懂話“。5個月能感知熟悉的聲音,習(xí)慣言語聲。8個月開始對聲音進行自我調(diào)節(jié)。6個月呼喚時能面向發(fā)聲發(fā)向,出現(xiàn)聽覺定向。7個月開始注意說話者的口型,有了言語聽覺。10個月能利用聽覺模仿學(xué)習(xí)語言,學(xué)習(xí)說話。11個月可以隨著音樂擺手,出現(xiàn)對音樂的欣賞能力。

張靜整堂課的框架搭得很好,整堂課教師積極投入,很有親和力,學(xué)生能夠在如此和諧快樂的課堂中體驗應(yīng)該會感到十分幸福。學(xué)校的積極心理學(xué)理念的倡導(dǎo)正是當(dāng)下心理健康教育的主流,重視個人潛能的開發(fā)和積極心理品質(zhì)的培養(yǎng),希望你們好好做,真正把心理教育做進學(xué)生的心里去。我們說,理想的教育,是在課堂上學(xué)的東西能夠運用到學(xué)習(xí)生活的方方面面,比如注意力的訓(xùn)練,這是一個長期的過程,僅僅在課上鍛煉一節(jié)課是遠遠不夠的,把課堂所學(xué)的知識延伸到課外,將會對注意力的提高起到明顯的效果。另外,我想提醒大家的是,要注意細節(jié),注意師生互動。這種簡單易行的方法可以用在大腦疲勞劇烈運動或心情煩躁之時,讓學(xué)生迅速達到平靜放松的狀態(tài),對提高注意力的效果應(yīng)該是很不錯的。劉平這個課是學(xué)生非常需要的課,有時候我們感覺學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,心定不下來,但是卻找不到適當(dāng)?shù)姆椒?放松冥想的環(huán)節(jié)恰恰是讓學(xué)生在專門針對注意力訓(xùn)練的腦樂聲中,通過冥想的形式,學(xué)習(xí)給自己積極的心理暗示,學(xué)會讓大腦放松的方法。

當(dāng)你聽到動物的名稱時,拍兩下手。視覺注意力訓(xùn)練火星金星水星太陽地球3月亮蕭春玲林利利鐘明華彭清清2王小東柿子鳳梨西瓜香蕉雪梨1蘋果“拍拍手”讓學(xué)生聽到動物名稱拍一下手動作注意力訓(xùn)練出示圖片,讓學(xué)生觀察一分鐘,然后根據(jù)圖上的內(nèi)容,完成圖表。下面我們就再來玩一個文字游戲。教師很好,小朋友的注意力越來越好了。

在這時呼喚狗狗，很難得到狗狗響應(yīng)，而主人對此并沒有很好的解決方法。這樣的事情重復(fù)多次后，狗狗會養(yǎng)成不愛回應(yīng)主人的習(xí)慣。如果狗狗正在做以下事情，叫它不來屬于正常情況，因為你根本就不該在這時打擾它。時機不對訓(xùn)也沒用