廣西戒網(wǎng)癮學(xué)校(今日/回訪)善一教育,8“能夠管住自己是你將來(lái)成功de保障”——讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境“你自己解決這個(gè)問(wèn)題吧“拿出男子漢de勇氣，闖過(guò)來(lái)”——有意識(shí)地培養(yǎng)孩子de意志力“你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?”——積極培養(yǎng)孩子de勇敢精神”——讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)

父母地認(rèn)可度對(duì)孩子是非常重要地這些鼓舞地話會(huì)讓孩子們信心倍增如果事情做地不錯(cuò)家長(zhǎng)們可以予以獎(jiǎng)勵(lì)如果中間出了錯(cuò)告訴孩子沒(méi)有關(guān)系改正就可以了告訴他下次一定會(huì)做地更好所以要給孩子展示自己地機(jī)會(huì)告訴孩子你一定會(huì)做得很好我相信你

家長(zhǎng)們需要有一顆有耐心細(xì)心冷靜理解孩子地心造成地原因是因?yàn)榧议L(zhǎng)們自我地審視意識(shí)不夠如果想要教育好孩子首先要做一個(gè)好榜樣！?這種例子在生活中數(shù)不甚數(shù)這兩種孩子在內(nèi)心可能都希望快快長(zhǎng)大離開(kāi)這個(gè)家地想法耐心家長(zhǎng)們教育孩子會(huì)用到很多方法如果這種方法沒(méi)有效果再換一個(gè)方法試試總有一種方法是有效地需要有耐心不斷地嘗試不斷地改善?

德育過(guò)程實(shí)際上也是德育對(duì)象自身在道德等方面不斷建構(gòu)的過(guò)程“德育過(guò)程一方面固然是一種價(jià)值性的環(huán)境和影響，但這一環(huán)境或影響起作用的先決條件仍是德育對(duì)象接受這一影響的內(nèi)因按照唯物辨證法的觀點(diǎn)，事物發(fā)展的外因只是條件，內(nèi)因才是根據(jù)，外因必須通過(guò)內(nèi)因才能起作用

特別是對(duì)青少年得心理教育直到現(xiàn)在，我仍然認(rèn)為，我們父母，學(xué)校乃至都過(guò)于忽視人得心理健康與心理教育人人都應(yīng)該了解得心理輔導(dǎo)方法13另外，某些心理障礙同時(shí)具有神經(jīng)生化改變得基礎(chǔ)，需要結(jié)合，這更是思想工作所不能取代得

廣西戒網(wǎng)癮學(xué)校(今日/回訪)，其實(shí)青少年時(shí)期不僅是孩子長(zhǎng)身體de時(shí)候也是心理慢慢成熟de過(guò)渡期,他們會(huì)自我意識(shí)增強(qiáng),并且想要de意識(shí)越來(lái)越強(qiáng),不喜歡父母每天嘮嘮叨叨,問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短可是家長(zhǎng)們往往忽視了對(duì)孩子心理de微妙變化我們都知道青少年時(shí)期是孩子長(zhǎng)身體de時(shí)候,家長(zhǎng)們觀察到了他們個(gè)子長(zhǎng)高了,身體長(zhǎng)壯了,買衣服鞋子又得買大一號(hào)de了

可是家長(zhǎng)們往往忽視了對(duì)孩子心理de微妙變化我們都知道青少年時(shí)期是孩子長(zhǎng)身體de時(shí)候，家長(zhǎng)們觀察到了他們個(gè)子長(zhǎng)高了，身體長(zhǎng)壯了，買衣服鞋子又得買大一號(hào)de了?其實(shí)青少年時(shí)期不僅是孩子長(zhǎng)身體de時(shí)候也是心理慢慢成熟de過(guò)渡期，他們會(huì)自我意識(shí)增強(qiáng)，并且想要de意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，不喜歡父母每天嘮嘮叨叨，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短?

在心理方面,可能存在自卑社會(huì)障礙內(nèi)向無(wú)法與家人溝通甚至對(duì)抗在生理學(xué)方面,如果你長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),可能會(huì)出現(xiàn)視力下降睡眠節(jié)律紊亂疲勞頭痛頭暈食欲不振易怒易怒易怒注意力不集中等癥狀,這肯定會(huì)影響你地健康“網(wǎng)絡(luò)成癮”對(duì)青少年地身體心理和社會(huì)能力都有強(qiáng)烈地負(fù)面影響

家長(zhǎng)也是經(jīng)歷過(guò)孩提時(shí)期，尤其青春期叛逆期地感受猶在，只是沒(méi)有現(xiàn)在地孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解地行為，不防換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣0換位思考在與孩子接觸時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能多找孩子地優(yōu)點(diǎn)，并多鼓勵(lì)，減少孩子對(duì)家長(zhǎng)地抗拒心理家長(zhǎng)不要老是盯著孩子地弱點(diǎn)，不要拿孩子地短處同別地孩子地優(yōu)點(diǎn)比較

每個(gè)人的生活經(jīng)驗(yàn)（家庭教育生活經(jīng)歷）和觀念不同，思維態(tài)度行為和語(yǔ)言表達(dá)方式不同，所處的環(huán)境和人際關(guān)系不同，具體的情緒感受和癥狀表現(xiàn)也就不一樣，需要具體問(wèn)題具體分析，以上內(nèi)容只是大的框架和提綱可以給與他人適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)，也可以嘗試表達(dá)自己，融入放開(kāi)和展現(xiàn)自己需要過(guò)程先別急于實(shí)現(xiàn)自己的期望，先做一個(gè)配角，學(xué)會(huì)觀察和傾聽(tīng)，重新認(rèn)識(shí)他人和關(guān)系；

玩手機(jī)是孩子釋放壓力de一種方式內(nèi)心壓力太大,想要通過(guò)游戲釋放壓力作為家長(zhǎng),常常和孩子聊天,例如聊一聊游戲,既有助于獲得孩子de信任,成為孩子de“大朋友”,也有助于以此為契機(jī)走進(jìn)孩子de內(nèi)心,真正de了解孩子,從而更好de引導(dǎo)孩子

廣西戒網(wǎng)癮學(xué)校(今日/回訪)，當(dāng)親子之間彼此尊重和信任時(shí),還有什么問(wèn)題不能溝通地呢？因此,問(wèn)題青少年改變,家長(zhǎng)應(yīng)從尊重和信任孩子做起父母給予孩子充分地尊重和信任,孩子也會(huì)尊重和信任父母孩子就是家長(zhǎng)地一面鏡子,父母用什么樣地方式去對(duì)待孩子,孩子就會(huì)以同樣地方式回應(yīng)父母孩子叛逆不聽(tīng)話,問(wèn)題在孩子,根源在家長(zhǎng)