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“學校家庭社會協(xié)同育人”已經(jīng)寫入家庭教育促進法和多個政策文件，教育部等多個部門也將它列入年度工作要點。此次《規(guī)劃》是在家庭教育促進法實施的背景下制定推出的，各方的認識和行動也都將建立在對協(xié)同更堅固的共識基礎(chǔ)上。推動和健全“學校家庭社會協(xié)同育人”，需要各責任主體提出并踐行更可檢驗、可操作的家庭教育政策措施。在這方面，《規(guī)劃》指明了一些努力的方向，如推動將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)、公共文化服務(wù)、健康教育服務(wù)、兒童友好城市（社區(qū)）建設(shè)等；探索設(shè)立家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)；推動縣級以上人民因地制宜設(shè)立家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)，及時向有需求的家庭提供服務(wù)，形成有地方特色、有群體適應(yīng)性的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)模式。

圖1 智能家庭通信系統(tǒng)示意圖智能家庭解決方案技術(shù)介紹播報編輯智能家庭解決方案基于虛擬化技術(shù)的云服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施，以多樣化的家庭終端為載體，通過整合已有業(yè)務(wù)系統(tǒng)，將政務(wù)信息、社會服務(wù)信息等送入百姓家中，為居民提供一個集成政務(wù)信息、生活信息、家庭信息等多種便民服務(wù)的家庭智慧平臺。

在信息化背景下，打造線上交流平臺，將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入家長學校教育中，能突破時間、空間的限制，實現(xiàn)家長學習的泛在化。同時，線上交流平臺有利于實現(xiàn)家長自主教育，發(fā)揮家長的示范引領(lǐng)作用，及時滿足家長的個性化需要，更有針對性、實效性。這種浸潤式、個性化的家長學校線上教育，有助于改善家長學習后“感動卻不動”的情況。教育和引導(dǎo)家長加強自身修養(yǎng)和自我約束，重視言傳身教，注重家庭、注重家教、注重家風，努力建立平等和睦的家庭關(guān)系，在家庭生活中滲透社會主義核心價值觀，形成有利于學生成長的家庭環(huán)境，是學校落實立德樹人根本任務(wù)的重要途徑，也是學校教育的應(yīng)有之義。

新華社北京12月12日電（記者 胡浩）家庭是社會的細胞，也是社會的根基。家庭教育，需要科學指導(dǎo)和規(guī)范。12日，中國教育科學研究院與北京廣安家庭發(fā)展研究院聯(lián)合發(fā)布家庭教育指導(dǎo)服務(wù)規(guī)范，從家庭教育指導(dǎo)者資質(zhì)、服務(wù)內(nèi)容、課程設(shè)置、服務(wù)實施、服務(wù)質(zhì)量評價與改進等方面提出了專業(yè)要求。作為教育智庫，中國教科院有責任深入研究家庭教育領(lǐng)域存在的重大關(guān)鍵問題，并提供指導(dǎo)規(guī)范。

學會將創(chuàng)新實施家庭教育公益普惠項目。實施“國際百萬家庭看中國、中國百萬家庭樹榜樣”項目，搭建國內(nèi)外家庭教育文化交流平臺，講好中國家庭教育故事；繼續(xù)開展涼山州年家庭教育培訓(xùn)項目，為當?shù)嘏囵B(yǎng)家教骨干力量；助力鄉(xiāng)村振興，在職業(yè)院校建立服務(wù)鄉(xiāng)村家庭教育的人才培養(yǎng)基地，開展面向中西部鄉(xiāng)村兒童家庭的普及性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)；搭建家庭教育數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)平臺，以數(shù)字服務(wù)提升家長素養(yǎng)和家庭教育服務(wù)水平。學會將繼續(xù)加強內(nèi)部規(guī)范管理。加強政治學習和的建設(shè)，拓展升級會員在線管理服務(wù)功能，持續(xù)擴大會員隊伍，加強智能化服務(wù)能力建設(shè)，提升整體效能。