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對此，記者還向深圳一家培訓機構進行了咨詢，客服王老師的話術也幾乎如出一轍，稱現(xiàn)在就業(yè)缺口很大，考完證后機構會向多個就業(yè)平臺推送學員信息，“家庭教育指導師的就業(yè)方向非常廣，一般是在教育類、管理咨詢、婦聯(lián)、社區(qū)、學校、青少年活動中心、早教機構、教育服務機構等領域工作，從業(yè)越久，收入就越高，而且還能上各種平臺找，都是按小時收費，每小時大概200元至500元，一年下來光收入就有5萬元至8萬元”。

呼和浩特青少年輔導機構哪家有名(2024更新成功)(今日/展示)， 教育部門則一般在德育工作的層面和需要上行事，家庭教育處于教育工作的邊緣部位。有關部門如工、青、婦及公安等青少年教育部門，也只是在具體、局部和階段性的工作中才會想到家庭教育。從中央到地方各級，家庭教育至今既無專門機構，也無專項經費，更無相應的政策和法規(guī)，這就導致家庭教育發(fā)展缺乏動力，與人民群眾的需求嚴重脫節(jié)，同時也必然導致由于家庭教育市場主渠道不暢而社會亂象環(huán)生的局面。目前體制內舉辦的家長學校和各種指導服務機構，在無法得到財政經費的情況下，只好在有限的教育經費中擠出一點，從德育工作經費中劃出一點，從與青少年工作相關的領域中化出一點，作為開展活動、編寫教材、聘任教師、購置書刊及教育條件設備等費用開支。

在《條例》中應當明確由哪個部門或機構來確定父母或監(jiān)護人是否應當接受強制培訓、指導，由哪個部門或機構擔任培訓、指導的教學機構以及培訓、指導的內容、范圍和對學習效果的檢測標準。第，細化行政追責條款。要細化《條例》中的追責條款，規(guī)定追責標準，便于監(jiān)護人、管理部門和監(jiān)督機構衡量、操作，做到義務性、禁止性規(guī)定都有相應罰則呼應，使《條例》發(fā)揮應有的約束力。《條例》應當針對對心智特質、生理特質、神經動作、感覺能力、社會行為和溝通能力偏離常態(tài)兒童的青少年，以及流動人口子女、貧困家庭子女、留守未成年*、*浪未成年人、單親家庭的家庭教育問題建立家庭教育幫扶制度：一是，家庭教育福利制度。