附近的頭皮護(hù)理加盟，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，膳發(fā)師在產(chǎn)品研發(fā)上投入了大量的精力和資源。

就業(yè)方向：近年來(lái)，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)率均為，學(xué)位授予率均在99%以上。2015年以來(lái)，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加全國(guó)護(hù)士資格考試通過(guò)率均超過(guò)97%；年度就業(yè)率和對(duì)口就業(yè)率均在93%以上，一般從事從事臨床護(hù)理、預(yù)防、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研工作。學(xué)校簡(jiǎn)介：遼寧何氏醫(yī)學(xué)院，始建于1999年，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置、由歸國(guó)醫(yī)學(xué)博士創(chuàng)辦的民普通高等學(xué)校，位于遼寧省沈陽(yáng)市棋盤(pán)山風(fēng)景區(qū)。專(zhuān)業(yè)概況：護(hù)理學(xué)院致力于培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型護(hù)理人才。學(xué)院不斷加強(qiáng)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革，2017年建成校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，2019年成為校級(jí)首批一流本科教育示范專(zhuān)業(yè)。

ps：同學(xué)們選擇專(zhuān)業(yè)要慎重，結(jié)合自己的情況從多方面綜合考量，不要盲從追熱。就業(yè)方向：醫(yī)院護(hù)理崗位：在醫(yī)院中，護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員可以擔(dān)任各種不同的崗位，如臨床護(hù)士、手術(shù)室護(hù)士、急診科護(hù)士、兒科護(hù)士、重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士等。長(zhǎng)期護(hù)理崗位：隨著人口老齡化的加劇，長(zhǎng)期護(hù)理服務(wù)的需求也在增加。在養(yǎng)老院、康復(fù)中心、護(hù)理院等機(jī)構(gòu)。社區(qū)護(hù)理崗位：社區(qū)護(hù)理是為社區(qū)居民提供健康咨詢(xún)、預(yù)防和基本醫(yī)療服務(wù)的護(hù)理工作。隨著醫(yī)療服務(wù)向社區(qū)轉(zhuǎn)移的趨勢(shì)，社區(qū)護(hù)理崗位的需求也在增加。教育和研究崗位：一些護(hù)理專(zhuān)業(yè)人員選擇進(jìn)入教育機(jī)構(gòu)或研究機(jī)構(gòu)從事教學(xué)和科研工作。

新分別參考了韶關(guān)學(xué)院和嘉應(yīng)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)介紹，主要課程上會(huì)有些不一樣，這里新小編把兩所院校護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程都放上來(lái)了，同學(xué)們可以做個(gè)參考~韶關(guān)學(xué)院護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)主要課程：基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、護(hù)理倫理學(xué)、護(hù)理研究、護(hù)理教育學(xué)等。

護(hù)理本科應(yīng)兼顧護(hù)理學(xué)實(shí)踐性強(qiáng)，醫(yī)學(xué)理論要求較深，人員素質(zhì)要求較高這方面特色，培養(yǎng)目標(biāo)為：學(xué)生具備較強(qiáng)的臨床分析及解決醫(yī)護(hù)問(wèn)題的能力，具有寬厚的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，扎實(shí)的醫(yī)學(xué)及護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論，護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)理論及職業(yè)技能，能夠勝任專(zhuān)科護(hù)理、社區(qū)健康服務(wù)、預(yù)防等方面工作。我們認(rèn)為，高護(hù)專(zhuān)業(yè)應(yīng)堅(jiān)持“以能力為中心”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)定位，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建了體系人才培養(yǎng)模式，即高護(hù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的理論教學(xué)體系、實(shí)踐教學(xué)體系和學(xué)生素質(zhì)拓展提升體系。

WHO在上世紀(jì)就提出了“以人的健康為中心的整體護(hù)理觀念”作為當(dāng)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，護(hù)理概念也由單純的“疾病”發(fā)展為“保障人類(lèi)健康”，所以護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)角色當(dāng)中又融入了“人文”和“人本”的色彩，以適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)療的人性化特點(diǎn)。在要求護(hù)士具有高超的專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，“白衣天使”的良好修養(yǎng)與人格魅力也不容忽視。在現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域內(nèi)“心理”、“心理護(hù)理”、“心理防護(hù)”都具有不可替代的醫(yī)療地位，而一位溫婉和氣的護(hù)士是做好這些工作的必不可少的先決條件。