安徽技工學(xué)校，VR+環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師，三年制初中起點，VR+環(huán)境藝術(shù)設(shè)計涉及室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、園林設(shè)計、建筑設(shè)計等廣泛的設(shè)計領(lǐng)域。

學(xué)校堅持“瞄準工作臺，不爭寫字臺”的培養(yǎng)理念，立足于服務(wù)寧波及環(huán)杭州灣地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要，形成以技師培養(yǎng)為引領(lǐng)的多層次技工教育和社會培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)等多功能辦學(xué)格局。自辦學(xué)以來向社會輸送技工人才4萬余名，十屆“雙高型”技工人才約4000名，受到浙江中煙、上海大眾、鎮(zhèn)海煉化、中華紙業(yè)、海天塑機、港務(wù)局等大型骨干企業(yè)的普遍認可，部分學(xué)生還成為中職學(xué)校的實訓(xùn)指導(dǎo)教師。技師的院校培養(yǎng)模式在2010年被人力資源和社會保障部推介為“寧波技師學(xué)院模式”。

校外實習(xí)拓展了實習(xí)教學(xué)的空間，開闊了學(xué)生視野，實現(xiàn)學(xué)生實習(xí)與就業(yè)零距離對接。教學(xué)設(shè)施播報編輯完善的教學(xué)條件。辦學(xué)以來，學(xué)校重點加強了教學(xué)硬件設(shè)施建設(shè)，建立了數(shù)控、車工、鉗工、汽車、涂裝等實習(xí)教學(xué)基地和微機室、教具室、圖書室等，為師生提供了良好的教學(xué)條件。師資力量播報編輯高素質(zhì)的師資隊伍。

學(xué)?，F(xiàn)有專職教師40多人，同時外聘企業(yè)的工程技術(shù)人員和技師10余人任教。在各類專教師中，高、中級職稱及“雙師”型教師占80%以上，均具有豐富的教學(xué)和生產(chǎn)實踐經(jīng)驗。

面向汽車制造廠、汽車修理廠、4S店、交通行業(yè)、從事汽車制造、高檔汽車維護保養(yǎng)、汽車商務(wù)營銷、汽車鈑金噴涂、機場地勤、游輪快艇維護等工作。新能源汽車維修培養(yǎng)具有新能源汽車保養(yǎng)維護、故障檢測維修、商務(wù)營銷的能力；能獨立應(yīng)用專用儀器設(shè)備，完成新能源汽車核心電檢測維修/新能源汽車維護保養(yǎng)、新車PDI檢查、新能源汽車電器維修、ADAS大輔助系統(tǒng)裝調(diào)，以及開展商務(wù)營銷等工作的技術(shù)技能人才。純電動汽車故障檢修、混合動力汽車故障檢修、新能源汽車動力電池及BMS系統(tǒng)檢修、新能源汽車電機及控制系統(tǒng)檢修、車載網(wǎng)路系統(tǒng)、新能源汽車營銷。

計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用（大數(shù)據(jù)與云計算方向）培養(yǎng)能勝任網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)品安裝與調(diào)試、數(shù)據(jù)庫安全管理、網(wǎng)站安全管理、安全風(fēng)險評估與檢測、數(shù)據(jù)恢復(fù)等工作；烹飪（中式烹調(diào)）培養(yǎng)勝任菜肴制作與研發(fā)、宴席制作、中西式面點制作等工作任務(wù)，掌握現(xiàn)代烹飪理論知識，具備良好職業(yè)道德及食品衛(wèi)生安全意識的技術(shù)技能人才。烹飪原料致死、飲食文化、廚房管理知識、中式烹調(diào)工藝、中西式面點制作、食品雕刻、烹飪英語、西餐制作、燒臘制作等。