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青海師范大學馬克思主義學院教師李生燕這一堂思政課的主題是《平生態(tài)文明思想之青海實踐》。李生燕介紹，設計這堂思政課的初衷是，青海大的價值在生態(tài)、大的責任在生態(tài)、大的潛力也在生態(tài)。生態(tài)是青海鮮明的底色，特殊的省情讓“人與自然和諧共生”這一重要特征在現(xiàn)代化新青海建設中尤為明顯。如何上好大學生的思政課？樂教善教、潛心育人。青海思政教師不斷挖掘內涵，讓每一堂思政課都具有吸引力，用身邊事激發(fā)廣大師生“懂青海 愛青海 興青海”的真摯情感，讓青海師生共同參與到現(xiàn)代化新青海建設的偉大實踐中。目前，青海省已申報成功1個思政課一體化共同體，組建3個省級思政課一體化共同體，覆蓋全省各市州，涵蓋了大中小幼各級各類學校，各共同體積極探索一體化建設的有效路徑。今年，思政課質量提升年攻堅行動，促進學校思政課創(chuàng)學理念，為青海省健全思政育人機制，統(tǒng)籌推進思政教育質量整體躍升奠定基礎。

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要講好中國故事，通過歷史與現(xiàn)實、理論與實踐、國內與國際的全方位對比，引導學生感悟的創(chuàng)新理論的實踐偉力，學懂弄通思政課的道理、學理和哲理；要善用“大思政課”，全面打通、有效盤活各類社會資源，充分運用各種文化資源和數(shù)字新媒體技術，打造有廣度有深度有溫度的思政課，不斷增強思政課的針對性和吸引力。

8年級學生需有家長（直系親屬）陪讀，9年級可由學校監(jiān)護。國內小學畢業(yè)或初中在讀，成績優(yōu)良；提供 AEAS成績；初中主課之前需加讀語言課程：各校根據(jù)學生的AEAS成績和入學測試做綜合評估；