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培訓(xùn)評價組織在參與實施院校內(nèi)1+X證書制度試點的同時，自主面向社會人員開展職業(yè)技能等級評價。試點院?？蓪⒔處燁~外承擔(dān)的職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)工作量，按一定比例折算成全日制學(xué)生培養(yǎng)工作量，納入績效工資分配因素范圍；在內(nèi)部績效工資分配時向承擔(dān)證書培訓(xùn)任務(wù)的教師傾斜。試點院校間可按證書類別組建培訓(xùn)聯(lián)合體，互聘教師開展培訓(xùn)。1+X證書制度試點是職業(yè)教育教學(xué)模式改革和評價模式改革的重要舉措，面向?qū)W生開展的X證書培訓(xùn)，要與推進(jìn)教師、教材、教法改革結(jié)合起來，由學(xué)校統(tǒng)籌用好有關(guān)資源和項目，結(jié)合教學(xué)組織實施。培訓(xùn)評價組織要整合優(yōu)質(zhì)資源，持續(xù)優(yōu)化職業(yè)技能等級證書標(biāo)準(zhǔn)，按有關(guān)規(guī)定開發(fā)、完善職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)教材，教材應(yīng)由具備資質(zhì)的出版單位正式出版，征訂工作通過正規(guī)渠道開展，保障學(xué)生培訓(xùn)用書。

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這種虛擬與現(xiàn)實世界之間的巨大落差，不斷折磨著李俊，也促使他更加拼命地學(xué)習(xí)電腦知識。后來李俊被捕時，民叫來了一輛輪，才把他出租屋里的近千本電腦書籍全部拉走。終于在2002年，自忖著學(xué)有所成的李俊，做出了一個令周圍人感到驚訝的舉動：他辭掉了建材的工作。這是他次掌控自己的命運，他終于說出了那句，在心里憋了很久的話，“不想做不喜歡的事”?！拔覀兘?jīng)過漫長的十年寒窗，循規(guī)蹈矩地做人，終于發(fā)現(xiàn)自己可以在黑夜來臨時，成為虛擬世界的無冕?！薄f濤離開建材后，李俊在電腦城幫人裝過電腦，做過網(wǎng)管——大都和電腦相關(guān)，但是他和命運的抗?fàn)幉⒉豁樌?，網(wǎng)管的工作沒日沒夜，還掙不了多少錢，買臺電腦還得向父母要錢。

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4.牛肉腌制10分鐘以后，再加入少量的干淀粉攪拌，這個時候牛肉已經(jīng)入味，少量的干淀粉可以包裹住牛肉鎖住水分。拿出一個盤子，倒上面包糠，把腌制好的牛排一個一個的均勻沾上面包糠。5.下面我們來炸制牛肉片，把鍋燒熱，倒入植物油，待油溫?zé)脸蔁釙r，溫度在150度左右，油面接近冒煙，下入牛肉片炸制，開中火慢慢升高油溫，這個過程在50秒左右，炸至牛肉兩面金黃，倒出牛肉瀝干油備用。6.鍋中留些底油，把青紅椒粒，洋蔥粒倒入鍋中，翻炒幾下煸出香味以后把炸好的牛排倒入鍋中翻炒，加入一大勺十香翻炒均勻，再撒上些綠色的香菜即可上桌。