美術(shù)寫生好玩不,公開(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品)，九峰山養(yǎng)心谷位于黑龍江省伊春市金林區(qū)金山屯鎮(zhèn)G332國道180公里處，建于2014年，占地面積5280公頃，2016年晉升國家4A級(jí)景區(qū)。
美術(shù)寫生好玩不,公開(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品)， 20世紀(jì)初清朝末年，中國從封閉逐漸走向開放，西方文化藝術(shù)入境中國，大開國人眼界，興辦美術(shù)教育，引入西方繪畫教育，開始改變傳統(tǒng)中國畫的傳承方式，即學(xué)習(xí)繪畫從臨摹入門而代以西法對(duì)景寫生法，從此在普及的美術(shù)教育中寫生被列入美術(shù)課程，新中國成立后，從中學(xué)到高等美術(shù)院校主要是西畫教學(xué)體系，因此在這種對(duì)景寫生教育下，逐漸遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，在這種美術(shù)教育體系和環(huán)境中培養(yǎng)起來的畫家只知道、只會(huì)對(duì)景寫生，已經(jīng)不明白我們的祖宗怎么理解和怎么寫生的了，因此才出現(xiàn)“辭?！崩飳?duì)寫生一詞解讀的不完整。
廣東省某高校美術(shù)學(xué)院的黃同學(xué)說，剛接觸人體寫生時(shí)，每天都繪，每星期畫不同的模特，持續(xù)近一個(gè)月。黃同學(xué)認(rèn)為，藝術(shù)生參與人體寫生很正常，這是了解人物形體比例為直接的學(xué)習(xí)方法。西方著名畫家達(dá)·芬奇經(jīng)常畫人體，從而了解人體的結(jié)構(gòu)和肌肉變化。美術(shù)生劉同學(xué)也認(rèn)為，人體寫生是美術(shù)生了解人體形態(tài)、肌肉線條必經(jīng)的一門課程，如同醫(yī)學(xué)需要開設(shè)人體解剖課程，人體寫生同樣是藝術(shù)道路上追求人體之美的過程。
美術(shù)寫生好玩不,公開(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品)， 近日，“美術(shù)院校示范人體寫生引爭議”這一話題登上了微博熱搜，起因在于，網(wǎng)友@藝術(shù)物語上傳了一組大學(xué)課堂人體寫生教學(xué)的照片，引起激烈討論。大學(xué)美術(shù)該不該畫裸體的討論還有必要嗎？從南都教育聯(lián)盟發(fā)起的熱點(diǎn)站隊(duì)數(shù)據(jù)來看，超過一半的網(wǎng)友認(rèn)為“沒必要”。有網(wǎng)友不解為什么這個(gè)話題過了這么多年后還有人議論。還有美術(shù)生稱，裸體模特是非常合理的職業(yè)，不容置疑。成網(wǎng)友認(rèn)為人體寫生是必須的數(shù)據(jù)顯示，有近成網(wǎng)友認(rèn)為，現(xiàn)在的大學(xué)美術(shù)課堂，人體寫生是必須畫的。網(wǎng)友“夢(mèng)接夢(mèng)”認(rèn)為，藝術(shù)生沒上人體寫生課等于醫(yī)學(xué)生沒上人體解剖課摸標(biāo)本一樣。網(wǎng)友“小劉小劉倒背如流”也反問道：“那醫(yī)學(xué)生還怎么辦，不僅要看還得用手檢查呢？”
“寫生”被片面解讀的原因 當(dāng)人類處在封閉的生活狀態(tài)下，各民族按自己的傳統(tǒng)觀念創(chuàng)造各自具有鮮明地域民族風(fēng)格的藝術(shù)樣式。當(dāng)開放走出封閉時(shí)，自然會(huì)吸收外民族的藝術(shù)成就，在新的環(huán)境和條件下創(chuàng)造新的藝術(shù)，這種吸收、借鑒只會(huì)豐富本民族藝術(shù)的發(fā)展，決不會(huì)改變民族藝術(shù)的本質(zhì)，除非是藝術(shù)家永遠(yuǎn)離開生你養(yǎng)你的那塊母地，你的后代可以改變，而你則永遠(yuǎn)屬于你的民族血緣。如今有不少畫家走向世界各地，但他的藝術(shù)里始終流淌著中華民族的精神，張大千的潑彩畫和趙無極的抽象表現(xiàn)畫里飽含著民族的精神和元素?！ ?0世紀(jì)初清朝末年，中國從封閉逐漸走向開放，西方文化藝術(shù)入境中國，大開國人眼界，興辦美術(shù)教育，引入西方繪畫教育，開始改變傳統(tǒng)中國畫的傳承方式，即學(xué)習(xí)繪畫從臨摹入門而代以西法對(duì)景寫生法，從此在普及的美術(shù)教育中寫生被列入美術(shù)課程，新中國成立后，從中學(xué)到高等美術(shù)院校主要是西畫教學(xué)體系，因此在這種對(duì)景寫生教育下，逐漸遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，在這種美術(shù)教育體系和環(huán)境中培養(yǎng)起來的畫家只知道、只會(huì)對(duì)景寫生，已經(jīng)不明白我們的祖宗怎么理解和怎么寫生的了，因此才出現(xiàn)“辭?！崩飳?duì)寫生一詞解讀的不完整。
美術(shù)寫生好玩不,公開(2024更新成功)(今日/產(chǎn)品)， 比如，筆者在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行寫生的過程中，常常帶領(lǐng)學(xué)生步入山水之間進(jìn)行創(chuàng)作，大自然對(duì)于山水的天然“劃分”讓其美感渲染進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心靈，學(xué)生們置身其中通過自己的畫筆對(duì)山水進(jìn)行描繪，通過創(chuàng)作需要對(duì)大自然的構(gòu)圖進(jìn)行剪裁取舍，有的學(xué)生創(chuàng)作的作品使山水不落全相，面出紙充分利用紙邊的作用，物出畫外，以小觀大，借畫外之景把觀者引入更廣闊的境界和更豐富的想象。、寫生對(duì)高中生美術(shù)教學(xué)的重要作用寫生對(duì)于高中生美術(shù)教學(xué)來說具有非常重要的作用，其能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的手、眼、腦綜合能力的提高，也讓學(xué)生通過寫生認(rèn)識(shí)美，通過在大自然中進(jìn)行寫生感受美，通過手中的畫筆表現(xiàn)美，通過情感的融入評(píng)價(jià)美。
有了這樣的美術(shù)課學(xué)生就會(huì)對(duì)美術(shù)課有新的認(rèn)識(shí)和看法，美術(shù)課再也不只是畫畫幾個(gè)蘋果，臨摹幾個(gè)人物了，而是與自然生活融合在一起的融合在一起的綜合課程。、室外寫生課可以彌補(bǔ)書本單一或沒有的知識(shí)書本是向?qū)W生傳授知識(shí)好途徑之一，但有時(shí)也會(huì)學(xué)得書本知識(shí)是一種單一知識(shí)，缺乏體驗(yàn)，所以必須有實(shí)踐去親自體驗(yàn)和感受。室外寫生課可以彌補(bǔ)美術(shù)課中書本單一或沒有的知識(shí)。