熱評!臨平區(qū)科學(xué)輔導(dǎo)查漏補缺(2024更新成功)(今日/點贊)，【點亮奇思妙想的“火苗”】每個孩子的奇思妙想都是一顆火種，學(xué)校教育就是要讓“小火苗”的微光變成漫天的“絢爛煙火”。

熱評!臨平區(qū)科學(xué)輔導(dǎo)查漏補缺(2024更新成功)(今日/點贊)， 作為高校思想政治教育工作者，不僅要在個人工作中傳承弘揚科學(xué)家靜心篤志、戒驕戒躁的精神，更要引導(dǎo)學(xué)生肩負起時代賦予的重任，把人生理想融入為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的奮斗中。姜會林院士為廣大青年講述了老一輩科學(xué)家為國奉獻的偉大事跡，老校長王大珩院士的科學(xué)精神更是學(xué)校的寶貴財富。作為一名輔導(dǎo)員，我們應(yīng)領(lǐng)會“弘揚科學(xué)家精神”思政大課的重要意義，在工作中從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點，積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，引導(dǎo)廣大學(xué)生繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民、一生奉獻、實干實踐的精神，爭做敢于追光、科技報國的理工人。

作為剛步入高中應(yīng)意識到競爭的激烈性，我們不僅要和同等學(xué)歷的其他高校畢業(yè)生比，而且還要和專科學(xué)歷，甚至研究生學(xué)歷的人比。所以，唯有加強自身競爭力，才可在這社會中占有一席之地。

熱評!臨平區(qū)科學(xué)輔導(dǎo)查漏補缺(2024更新成功)(今日/點贊)， 作為一名思想政治教育工作者，我更應(yīng)該深入學(xué)習(xí)“大珩精神”，傳承“大珩精神”，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人做出應(yīng)有的貢獻。一部科學(xué)史，也是一部書寫科學(xué)家精神的歷史。王大珩》動人的故事里，我們感受到像王大珩院士、姜會林院士這樣的科學(xué)家懷著深厚的愛國情懷，憑借精湛的學(xué)術(shù)造詣、寬廣的科學(xué)視野，為祖國和人民做出了許多重大貢獻。

建立激勵機制，增強學(xué)生的榮譽感和使命感。通過強基計劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。是，暢通成長發(fā)展通道。對學(xué)業(yè)的學(xué)生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學(xué)、獎學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本-碩-博銜接的培養(yǎng)模式。是，推進科教協(xié)同育人。鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學(xué)中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學(xué)生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機制。是 強化質(zhì)量保障機制。建立科學(xué)化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入計劃的學(xué)生進行綜合考查、科學(xué)分流。建立在校生、畢業(yè)生機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善招生和人才培養(yǎng)方案。加強對學(xué)生的就業(yè)教育和指導(dǎo)，積極輸送高素質(zhì)后備人才。

作為新時代青年的我們，應(yīng)繼承發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為社會、為國家奉獻自己的青春力量。

構(gòu)建合理的知識結(jié)構(gòu)，堅持廣博性與精深性、理論與實踐、積累與調(diào)節(jié)相統(tǒng)一的原則，培養(yǎng)寬厚扎實的基礎(chǔ)知識，廣博精深的專業(yè)知識，構(gòu)建和的知識結(jié)構(gòu)。繼續(xù)對目標(biāo)完成情況做出判斷及總結(jié)并及時修正目標(biāo)計劃，使得各項準(zhǔn)備更加科學(xué)化同時我也給自己提了幾點要求：首先保證自己的必修、選修課能夠及格，不掛科，在這個基礎(chǔ)上，認真復(fù)習(xí)，完成課后作業(yè)，拿到獎學(xué)金。