拱墅區(qū)同城小初高輔導(dǎo)，教育科研是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器，科研興師、名shi強(qiáng)校。
相關(guān)費(fèi)用：學(xué)費(fèi)4000，藝術(shù)培訓(xùn)費(fèi)7500，住宿費(fèi)400，教材費(fèi)500，水電及餐飲費(fèi)用自行充值。我校建校38年以來(lái)培養(yǎng)的藝術(shù)生成績(jī)尤為顯著，過(guò)關(guān)率屢創(chuàng)新高，每年一大批學(xué)子考入大美院等***引進(jìn)成熟的高中文化教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為升學(xué)提供有力支撐。高一以初中文化課程教學(xué)為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，再拔高。以超過(guò)當(dāng)年聯(lián)考分?jǐn)?shù)線(xiàn)為教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生每周將劃分為兩天專(zhuān)業(yè)課程，天文化課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。高將繼續(xù)按照兩天專(zhuān)業(yè)課程，天文化課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。高上學(xué)期將全程集訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課程，聯(lián)考?？冀Y(jié)束后再回學(xué)校繼續(xù)文化課程的學(xué)習(xí)。為全國(guó)31所“重點(diǎn)”獨(dú)立藝術(shù)院校，及雙***參加學(xué)校組織的美術(shù)考試，美術(shù)成績(jī)需要達(dá)到學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)。參加學(xué)校組織的心理測(cè)試，***
為核心，帶動(dòng)其他小初高年級(jí)的特色教學(xué)模式。簡(jiǎn)介：教師，曾任國(guó) 家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中學(xué)研究員，第節(jié)全國(guó)中小學(xué)英語(yǔ)教師，原為成都中教學(xué)指導(dǎo)專(zhuān)家；簡(jiǎn)介：成都中教師，成都化學(xué)教學(xué)中學(xué)組成員；簡(jiǎn)介：川省教師，教育專(zhuān)家，蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者，原成都中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)；川師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師；當(dāng)天鞏固消化率達(dá)到70%-90%！如果還意猶未盡，我們更有強(qiáng)大的個(gè)性化關(guān)懷。我們有專(zhuān)業(yè)的個(gè)性化輔導(dǎo)教師60多位，他們熟悉藝術(shù)生的特點(diǎn)，全科或單科給予輔導(dǎo)、提升。
高補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班哪家好？看看高補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)班老師對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度。老師的態(tài)度有時(shí)候也就決定了老師對(duì)孩子產(chǎn)生的影響，好的老師不僅能提高成績(jī)，更應(yīng)該幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和動(dòng)力后。學(xué)校的管理一定要嚴(yán)格。管學(xué)生，不少輔導(dǎo)班課堂紀(jì)律不好，使得班上的不少學(xué)生聽(tīng)課效果受影向，成績(jī)上不去。
新華社在鄂***據(jù)不統(tǒng)計(jì)，在狀元教育輔導(dǎo)下進(jìn)入重 點(diǎn)大學(xué)的有19213人，省級(jí)重 點(diǎn)、示范高中有67131人；專(zhuān)業(yè)的特色化教育，與時(shí)俱進(jìn)的育人理念，讓她被新華社評(píng)為“中國(guó)2010年學(xué)生滿(mǎn)意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。2011年被網(wǎng)易評(píng)為“課外輔導(dǎo)品牌”，2012年再創(chuàng)佳績(jī)被新浪評(píng)為“具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”，連續(xù)3年被新華社評(píng)為“課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”和“家長(zhǎng)滿(mǎn)意度高的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)”。
建立實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂常規(guī)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要一環(huán)，因此，我們加強(qiáng)了這方面的管理。課堂上，我們強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐、讀、寫(xiě)的姿式按“個(gè)一”進(jìn)行，讀書(shū)時(shí)雙手拿書(shū)進(jìn)行朗讀，切不可用手指著讀課文；發(fā)言、質(zhì)疑一律舉左手。課堂常規(guī)，校實(shí)驗(yàn)小組經(jīng)常深入課堂進(jìn)行檢查，并把它作為評(píng)比一堂好課的條件之一。學(xué)習(xí)批劃常規(guī)管理。初讀課文后，在書(shū)上標(biāo)出自然段序號(hào)；再讀課文，劃出生字詞，借助工具書(shū)識(shí)字解詞；細(xì)讀課文，批劃句子，理解內(nèi)容。每節(jié)課強(qiáng)調(diào)學(xué)生用規(guī)定的批劃符號(hào)在書(shū)上劃圈，逐步訓(xùn)練學(xué)生的自學(xué)能力。每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師，課堂輔導(dǎo)要到位，深入了解學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別、小組輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)要做好學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況記載，做到全班輔導(dǎo)時(shí)有的放矢。