廣東網(wǎng)紅情趣好物，我們深知在這個(gè)快節(jié)奏的生活中，消費(fèi)者對(duì)于時(shí)間的敏感度日益提升。

譯文：京口和瓜洲僅有一江相隔，到南京也只隔幾座山了。一年一度的春風(fēng)又把江南岸吹綠了。明月啊，你什么時(shí)候才能照著我回到思念已久的家鄉(xiāng)呢？《秋思》 【唐】 張籍洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開封。意萬(wàn)重：形容要表達(dá)的意思很多。行人：這里指捎信的人。開封：把封好的信拆開。譯文：洛陽(yáng)城里已經(jīng)刮起了秋風(fēng)，想到家鄉(xiāng)的氣候變化要寫封信卻不知從何說(shuō)起。唯恐時(shí)間急迫，匆忙中沒(méi)能表達(dá)清楚，捎信的人要走了，我又把信打開?！堕L(zhǎng)相思》 【清】 納蘭性德山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

王安石飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。求之地中，不更顛乎？然則天下之事，但知其一，不知其者多矣，可據(jù)理臆斷歟？篇6：小學(xué)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞小學(xué)語(yǔ)文必背古詩(shī)詞在學(xué)習(xí)古詩(shī)詞時(shí)，同學(xué)們一定要在小學(xué)養(yǎng)成隨時(shí)隨地積累、記憶古詩(shī)詞的習(xí)慣，下面為大家了小學(xué)語(yǔ)文必背的古詩(shī)詞，借鑒！白居易離離原上草，一歲一枯榮。遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。楊萬(wàn)里籬落疏疏小徑深，樹頭花落未成陰。李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。賀知章碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。

溫儒敏是北京大學(xué)語(yǔ)文教育研究所所長(zhǎng)，山東大學(xué)文科一級(jí)教授，原北京大學(xué)中文系主任。溫儒敏介紹，這次語(yǔ)文教材編寫秉承“守正創(chuàng)新”的理念，有許多新意，重要的是讓語(yǔ)文課回到讀書，這是語(yǔ)文教學(xué)的“牛鼻子”。多讀書 會(huì)讀書 讀整本書曾有顯示，中國(guó)學(xué)生閱讀量峰值在初中一、年級(jí)。

小學(xué)閱讀主要靠老師引導(dǎo)和指定，初后終日面對(duì)應(yīng)考，讀書功利性，興趣大幅衰減。很多人中學(xué)畢業(yè)了卻沒(méi)讀過(guò)幾本書，更沒(méi)養(yǎng)成閱讀的愛(ài)好與習(xí)慣。很多人把原因歸咎于應(yīng)試教育，為了應(yīng)付考試，學(xué)生忙于做題，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)興趣讀課外書。“部編本”教材增加了“和大人一起讀”“快樂(lè)讀書吧”“名著導(dǎo)讀”等多個(gè)版塊，把課外閱讀也納入教學(xué)體制。

幾方面同時(shí)著力，體現(xiàn)出“部編本”擴(kuò)展閱讀面的主要特點(diǎn)，且搭建起“教讀自讀-課外閱讀”的閱讀教學(xué)機(jī)制。溫儒敏說(shuō)，對(duì)老師而言，要防止把略讀和課外讀變成“精讀”。因?yàn)楦郊尤蝿?wù)多了，壓力大了，孩子閱讀的興趣就少了，“要給孩子一些自由閱讀的時(shí)光。