【大熱行情】濱江區(qū)如何提升政史地輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)(2024已更新)(今日/解密)，構(gòu)建智慧教育生態(tài)系統(tǒng)，不斷探索教育新模式，打造適合孩子發(fā)展的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)鏈。
配齊建強(qiáng)學(xué)校思政工作隊(duì)伍，支持大學(xué)建好用好全國(guó)高校思政課教師研修基地。完善高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，推動(dòng)落實(shí)職級(jí)職稱“雙線”地升辦法。
深入實(shí)施高校青年馬克思主義理論骨干培養(yǎng)工程、教師支部“雙帶頭人”培育工程。建立健全員教師和骨干教師的“雙培養(yǎng)”機(jī)制。選派政治過硬、業(yè)務(wù)精湛的骨干教師擔(dān)任班主任（輔導(dǎo)員）。組織開展大學(xué)生理論宣講團(tuán)宣講活動(dòng)。按照標(biāo)準(zhǔn)配齊配強(qiáng)思政課教師，大力培養(yǎng)思政課名師。中小學(xué)校組織負(fù)責(zé)人和校長(zhǎng)帶頭講思政課，帶頭推動(dòng)思政課建設(shè)，帶頭思政課教師。實(shí)施思政課集體備課制度，每年評(píng)選200節(jié)思政課。設(shè)立市長(zhǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)，表彰創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力突出的學(xué)生。落實(shí)學(xué)校主體責(zé)任，建立作業(yè)校內(nèi)公示制度。嚴(yán)格控制書面作業(yè)總量，小學(xué)一、年級(jí)不布置家庭書面作業(yè)；
貞觀漢文化濱江區(qū)如何提升政史地輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)(2024已更新)(今日/解密)， 實(shí)施高校思政課教師能力提升攻堅(jiān)計(jì)劃，“一校一策”推動(dòng)配齊建強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍，加強(qiáng)研修基地建設(shè)，辦好“周末理論大講堂”、骨干教師研修班，建立健全思政課教師“手拉手”幫扶機(jī)制。分專業(yè)大類深入推進(jìn)職業(yè)院校課程思政建設(shè)，舉辦職業(yè)學(xué)校思想政治教育課程教師教學(xué)能力比賽和中職學(xué)校班主任能力比賽。繼續(xù)開展各類示范培訓(xùn)，提高中小學(xué)德育隊(duì)伍專業(yè)能力。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作全面實(shí)施時(shí)代新人培育工程。高?！奔?jí)網(wǎng)絡(luò)思政體系運(yùn)行機(jī)制。推進(jìn)職業(yè)院?！叭恕钡湫蛯W(xué)校建設(shè)。推進(jìn)“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式，實(shí)現(xiàn)對(duì)1000所左右高校有效覆蓋。持續(xù)推動(dòng)各地各高校落實(shí)高校輔導(dǎo)員配備需求，加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力提升精準(zhǔn)賦能平臺(tái)建設(shè)。
深化高校思政課改革創(chuàng)新，聯(lián)結(jié)思政小課堂與社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)大空間，推動(dòng)課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用豐富的資源和厚重的歷史文化資源，緊密中國(guó)共產(chǎn)和的奮斗歷程，辦好學(xué)校思想政治理論課。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)和新媒體平臺(tái)應(yīng)用。培養(yǎng)一批思想政治工作名師、團(tuán)隊(duì)、中青年骨干和輔導(dǎo)員?？茖W(xué)制定“全育人”評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，探索實(shí)施思政課教師校際“手拉手”協(xié)作計(jì)劃，建設(shè)一批“移動(dòng)”思政課示范課堂，推出一批思政課“金課”。
貞觀漢文化濱江區(qū)如何提升政史地輔導(dǎo)面授輔導(dǎo)(2024已更新)(今日/解密)， 財(cái)經(jīng)學(xué)院新入職教師陳馳說：“有幸加入西南石油大學(xué)，與大家一起共事，我感到無比的驕傲和自豪。入職以來，學(xué)院和老師無私幫助我，給予我關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓我感受到西南石油大學(xué)是一個(gè)充滿愛與希望的地方，是一個(gè)我將用知識(shí)和愛培育祖國(guó)棟梁的地方。我的工作是學(xué)生思政輔導(dǎo)員，如何快速完成從學(xué)生到教師的角色互換，是我這一階段需要面對(duì)的問題。今后，我會(huì)用父母之心、兄弟姐妹之情、教師之愛去呵護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生信任的老師和知心的朋友，做一名務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)母咝］o導(dǎo)員。工程學(xué)院青年教師游東潘說：“年前，我畢業(yè)留校成為一名學(xué)生思政輔導(dǎo)員。