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STATE：系統(tǒng)運(yùn)行狀+D3態(tài)燈，未啟動(dòng)為滅，紅燈運(yùn)行異常，綠燈運(yùn)行正常；5mm Line-in接電腦教學(xué)音頻；5mmLine-in接口接入互動(dòng)主機(jī)（會(huì)議終端、終端、運(yùn)行雙工通信軟件的電腦等）音頻；5mmLine-out輸出給外部互動(dòng)主機(jī)輸入；5mm輸出給有源音箱或功放；回聲消除：5檔等級(jí)可調(diào)；處理器：4G、4核、多線程未處理器；

（新品）烏魯木齊電腦翻轉(zhuǎn)器批發(fā)(2024已更新)(今日/優(yōu)品)， 支持1080P高清圖像輸出。H264實(shí)時(shí)硬件解碼技術(shù)，占用CPU資源低，速度快。支持騰訊會(huì)議、ZOOM、釘釘會(huì)議無(wú)縫調(diào)用，實(shí)現(xiàn)信號(hào)復(fù)用及遠(yuǎn)程教學(xué)。支持ONVIF協(xié)議。提供計(jì)算機(jī)軟件著作權(quán)證書復(fù)印件。設(shè)備須采用工控機(jī)架結(jié)構(gòu)，CPU不低于Intel i7，內(nèi)存不低于6GB，內(nèi)置2TB硬盤，不接受嵌入式架構(gòu)錄播主機(jī)（錄播服務(wù)器）；設(shè)備須內(nèi)置4路HD-SDI高清視頻、1路DVI-I計(jì)算機(jī)信號(hào)采集端口，可同時(shí)顯示接入的4路高清視頻及1路電腦信號(hào)；

2 教育裝備內(nèi)涵的拓展“教育裝備”一詞稱謂的演變過(guò)程與其定義內(nèi)涵的演變分不開。雖然有關(guān)教具的應(yīng)用與開發(fā)在古代就有詳細(xì)的記錄，但缺乏系統(tǒng)性和理論性。20世紀(jì)初，瑪利亞·蒙臺(tái)梭利對(duì)教具進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，她對(duì)教具在兒童發(fā)展過(guò)程中的作用進(jìn)行了詳細(xì)的論證和實(shí)踐，提出了蒙臺(tái)梭利教具理論，認(rèn)為“教具是提供給兒童學(xué)習(xí)時(shí)所使用的材料，旨在提升兒童的智力及改善期其性格?！痹摾碚撝两襁€具有重要的借鑒意義與參考價(jià)值。受其影響，陳際云區(qū)分了校具與教具，認(rèn)為教具是校具的一種，但校具的范圍更加寬廣（如桌子、黑板屬于校具，而不是教具）?？梢哉f(shuō)，教具是教學(xué)的工具，為教師提供便利；對(duì)于學(xué)習(xí)者而言，是幫助學(xué)者了解與熟練。教具與教學(xué)直接發(fā)生關(guān)系，使教學(xué)的效率提高，使兒童有充分發(fā)展創(chuàng)造能力的東西?！笨梢钥闯?，兩位學(xué)者對(duì)教具的定義有一個(gè)共同點(diǎn)，即都認(rèn)為教具是要提升兒童智力和創(chuàng)造力的東西；不同之處在于，蒙臺(tái)梭利所指的教具范圍更廣。通過(guò)查詢蒙臺(tái)梭利自己翻譯的英文著作，“教具”所對(duì)應(yīng)的英文單詞是Didactic Material，其含義要比陳際云所指的教具內(nèi)涵要寬泛。通過(guò)查詢《辭?！罚ㄉ虾＾o書出版社2009年版）、《辭源》（商務(wù)印刷館1979年版）以及《漢語(yǔ)大辭典》（漢語(yǔ)大辭典出版社1990年版）等權(quán)威工具書，筆者只在《漢語(yǔ)大辭典》中找到了教具的定義：“教具是教學(xué)時(shí)用來(lái)講解說(shuō)明某事物的模型、實(shí)物、圖表等總稱?！迸_(tái)灣版的《教育大辭書》則將教具定義為“是任何輔助或替代教師呈現(xiàn)教學(xué)材料的器具或設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)的教具如黑板、板擦、掛圖、大角板、模型等等；受到科技革命的影響，教具可泛指所有新式的視聽教學(xué)媒體，包括視聽教材（Audio-visual Materials）和視聽設(shè)備（Audio-visual Equipment）。新型的教具以放映性的媒體為主，如投影片/投影機(jī)，幻燈片/幻燈機(jī)，套裝學(xué)習(xí)套件（Learning Packages）、電腦等等?！眲?jì)昌對(duì)“教具”一詞進(jìn)行了溯源，并對(duì)其本質(zhì)做了詳細(xì)的論述與分析，提出“教具理論”，認(rèn)為“教具不僅僅是‘粉筆加黑板’，也不僅僅是現(xiàn)代化技術(shù)裝備，它是體現(xiàn)教育目標(biāo)、教育思想、教學(xué)內(nèi)容和方法的各種不同形式應(yīng)用于教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)物的總和?！敝链?，可以看出“教具”一詞的內(nèi)涵和外延都已經(jīng)遠(yuǎn)超其初的定義。

（新品）烏魯木齊電腦翻轉(zhuǎn)器批發(fā)(2024已更新)(今日/優(yōu)品)， 須支持智能判斷多人場(chǎng)景功能，要求出現(xiàn)該場(chǎng)景時(shí)拍攝全景畫面；接口須標(biāo)準(zhǔn)化，至少支持VISCA，Pelco-D/P協(xié)議，支持主流會(huì)議攝像機(jī)及專業(yè)云臺(tái)；須提供攝像機(jī)手動(dòng)控制功能，并須支持在自動(dòng)和手動(dòng)拍攝間無(wú)縫切換；須具備PPT翻頁(yè)**、*體播放器控制等功能；須支持教師PC播放視頻時(shí)，導(dǎo)播系統(tǒng)自動(dòng)鎖定教師電腦畫面進(jìn)行錄制，無(wú)需人員操作；圖像系統(tǒng)須基于圖像分析技術(shù)，不受環(huán)境影響；實(shí)現(xiàn)常態(tài)化定位，即基于圖像處理技術(shù)實(shí)現(xiàn)定位，被/定位的教師或?qū)W生無(wú)需佩戴任何信號(hào)發(fā)生裝置；具備至少2通道視頻輸入接口；具備不少于2通道RS232/485控制接口，可對(duì)云臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行控制；接入信號(hào)須支持P制、N制信號(hào)輸入；