高考志愿規(guī)劃怎么樣客戶至上——大熱優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/淺析)，當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展，升學(xué)人數(shù)逐年攀升，升學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)壓力也逐漸增大，越來(lái)越多家長(zhǎng)意識(shí)到生涯規(guī)劃的重要性。
高考志愿規(guī)劃怎么樣客戶至上——大熱優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/淺析)， 另一方面，由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，以及國(guó)內(nèi)高校教育理念的國(guó)際化和對(duì)于語(yǔ)言教育的重視，海歸群體的求職優(yōu)勢(shì)有下降趨勢(shì)，且隨著中國(guó)學(xué)生“出國(guó)留學(xué) — 回國(guó)就業(yè)”的趨勢(shì)越來(lái)越明顯，海歸求職壓力整體增大。去年10月29日，全球化智庫(kù)（CCG）發(fā)布的《高校校友觀察：中國(guó)高校畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展研究與展望2020》報(bào)告顯示，根據(jù)對(duì)我國(guó)十所“雙一流”建設(shè)重點(diǎn)高校（以下簡(jiǎn)稱 “U10”）超 21.8萬(wàn)名畢業(yè)展情況的“畫像分析”，2014-2018年間，U10畢業(yè)生中首次就業(yè)在中國(guó)的比例在逐年增長(zhǎng)，且2018年的增長(zhǎng)尤為明顯，從73.5%增加到83.0%。此外，從U10畢業(yè)生出國(guó)留學(xué)與國(guó)外就業(yè)的數(shù)據(jù)對(duì)比看，雖然超過(guò)成畢業(yè)生在深造選擇中傾向于去往國(guó)外，但超過(guò)成畢業(yè)生的首次就業(yè)所在國(guó)為中國(guó)，人才回流趨勢(shì)明顯。
那么后一種情況是如何的呢?相信喜歡看美劇或者英劇的小伙伴們會(huì)經(jīng)常在電視劇里面碰到有人會(huì)這樣說(shuō)“You can make it!”。字幕常常會(huì)顯示“你會(huì)成功的”。為什么會(huì)這樣理解呢?make it是一種非?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)手段，里面的it不具備實(shí)際含義，只是為了使句子構(gòu)成一個(gè)完整有意義的句子而做的補(bǔ)充成分。因?yàn)閙ake是一個(gè)及物動(dòng)詞，如果沒(méi)有賓語(yǔ)的話句子是不完整的，所以為了構(gòu)成一個(gè)完整的意思，就加上了這個(gè)可以用作萬(wàn)能藥的it來(lái)補(bǔ)充。Just do it中的it也和make it的用法一樣。
高考志愿規(guī)劃怎么樣客戶至上——大熱優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/淺析)， “Children always take it for granted that it is their parents’ responsibility to financially support their study and life before they turn 18.”
“Children always take it for granted that it is their parents’ responsibility to financially support their study and life before they turn 18.” 這句話里面出現(xiàn)了兩個(gè)it，個(gè)it指代的是that引導(dǎo)的后面的完整的句子，第個(gè)it則是強(qiáng)調(diào)句型中to do不定式，這句話的理解就是：“孩子們總是理所當(dāng)然地認(rèn)為：在自己18歲之前，父母有責(zé)任為自己的生活和學(xué)習(xí)提供經(jīng)濟(jì)支持?！?/p>
高考志愿規(guī)劃怎么樣客戶至上——大熱優(yōu)評(píng)(2024更新成功)(今日/淺析)， 那么后一種情況是如何的呢?相信喜歡看美劇或者英劇的小伙伴們會(huì)經(jīng)常在電視劇里面碰到有人會(huì)這樣說(shuō)“You can make it!”。字幕常常會(huì)顯示“你會(huì)成功的”。為什么會(huì)這樣理解呢?make it是一種非?？谡Z(yǔ)化的表達(dá)手段，里面的it不具備實(shí)際含義，只是為了使句子構(gòu)成一個(gè)完整有意義的句子而做的補(bǔ)充成分。因?yàn)閙ake是一個(gè)及物動(dòng)詞，如果沒(méi)有賓語(yǔ)的話句子是不完整的，所以為了構(gòu)成一個(gè)完整的意思，就加上了這個(gè)可以用作萬(wàn)能藥的it來(lái)補(bǔ)充。Just do it中的it也和make it的用法一樣。 It的用法多種多樣，這里暫時(shí)就列上種，同學(xué)們?nèi)绻谥蟮膶W(xué)習(xí)中碰到it的其他用法，也可以專門記一下，來(lái)增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。有時(shí)候能用在自己的寫作中可能會(huì)收到意想不到的結(jié)果呢。