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在北京一家甲醫(yī)院從事兒童心理工作的李醫(yī)生聽到多的一句話，便是家長們的“你能不能開導(dǎo)一下孩子”。在他看來，這句話恰恰反映出不少家長不認(rèn)為孩子的心理問題是疾病，沒有意識(shí)到需要。

“當(dāng)前，面向未成年人的社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)主要通過熟人推薦、學(xué)校轉(zhuǎn)介、購買服務(wù)等渠道和途徑介入到未成年人心理健康教育指導(dǎo)?！辈毯｝堈J(rèn)為，為促進(jìn)面向未成年人的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的健康發(fā)展，國家和地方各級(jí)應(yīng)當(dāng)在政策和法律方面提供必要的支持，鼓勵(lì)社會(huì)力量設(shè)立舉辦心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，推動(dòng)公益組織、科研院所、高等學(xué)校、醫(yī)院及其他企事業(yè)單位等按照登記條件成立面向未成年人的心理服務(wù)機(jī)構(gòu)，通過項(xiàng)目資助、補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)、提供場(chǎng)所、減免費(fèi)用等多種方式，支持其啟動(dòng)成立和初期運(yùn)作。同時(shí)，加快推進(jìn)購買心理健康服務(wù)的步伐，鼓勵(lì)有條件的地方設(shè)立專項(xiàng)資金支持社會(huì)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展?！皬拈L遠(yuǎn)的角度來說，應(yīng)當(dāng)立足國情，從資格準(zhǔn)入、倫理規(guī)范、效果評(píng)估、規(guī)范管理等方面制定心理健康服務(wù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，保障心理健康服務(wù)質(zhì)量水平，確保未成年人能夠得到良好的幫助和指導(dǎo)?！辈毯｝堈f。

她曾遇到過這樣的案例：孩子在8歲時(shí)被診斷為感覺統(tǒng)合失調(diào)和注意力缺陷，醫(yī)生建議吃藥和教育行為訓(xùn)練，但家長不認(rèn)同以及擔(dān)心副作用而選擇放棄，自行用跑步、游泳等體育鍛煉來替代，從而錯(cuò)過了良機(jī)。孩子長大到十幾歲，身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，注意力缺陷依然存在，這直接影響了孩子的發(fā)展，家長追悔莫及。

她曾遇到過這樣的案例：孩子在8歲時(shí)被診斷為感覺統(tǒng)合失調(diào)和注意力缺陷，醫(yī)生建議吃藥和教育行為訓(xùn)練，但家長不認(rèn)同以及擔(dān)心副作用而選擇放棄，自行用跑步、游泳等體育鍛煉來替代，從而錯(cuò)過了良機(jī)。孩子長大到十幾歲，身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，注意力缺陷依然存在，這直接影響了孩子的發(fā)展，家長追悔莫及。首都師范大學(xué)教育政策與法律研究院副院長蔡海龍告訴記者，根據(jù)世界衛(wèi)生組織發(fā)布的《青少年心理健康促進(jìn)和預(yù)防干預(yù)指南》，多達(dá)一半的精神衛(wèi)生問題始于14歲之前。在青春期有多種促進(jìn)健康和預(yù)防疾病的機(jī)會(huì)，這可能在短期和長期內(nèi)有益于青少年的生活?？紤]到青春期明顯的神經(jīng)可塑性和在大多數(shù)精神衛(wèi)生問題和危險(xiǎn)行為開始時(shí)介入的機(jī)會(huì)，這一階段被認(rèn)為是干預(yù)的佳時(shí)間框架之一。

她曾遇到過這樣的案例：孩子在8歲時(shí)被診斷為感覺統(tǒng)合失調(diào)和注意力缺陷，醫(yī)生建議吃藥和教育行為訓(xùn)練，但家長不認(rèn)同以及擔(dān)心副作用而選擇放棄，自行用跑步、游泳等體育鍛煉來替代，從而錯(cuò)過了良機(jī)。孩子長大到十幾歲，身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)，注意力缺陷依然存在，這直接影響了孩子的發(fā)展，家長追悔莫及。