濟(jì)南有實(shí)力的在線教育輔導(dǎo)哪家好，集團(tuán)位于濟(jì)南商業(yè)中心——世茂廣場(chǎng)，職場(chǎng)面積達(dá)4000多平米，公司自創(chuàng)辦以來，本著“以誠換情、以勤換心、以智換成”的服務(wù)理念，力求為客戶提供好的服務(wù)。

在與一些業(yè)內(nèi)人士交流過程中，印度市場(chǎng)被反復(fù)提及。諸多教育企業(yè)出海，也將印度視為重要目標(biāo)市場(chǎng)。例如，猿輔導(dǎo)、好未來等教育企業(yè)都在印度推出了相應(yīng)的教育產(chǎn)品，騰訊、字節(jié)跳動(dòng)等互聯(lián)網(wǎng)頭部企業(yè)也通過等方式，試水印度在線教育。據(jù)悉，騰訊已經(jīng)參與了印度在線教育Byju's 的兩輪融資。此外，騰訊還在今年2月參與印度拍照搜題平臺(tái)Doubtnut的A輪融資。

新京報(bào)訊（記者 馮琪）7月28日，在線教育機(jī)構(gòu)猿輔導(dǎo)正式推出STEAM科學(xué)教育產(chǎn)品“南瓜科學(xué)”，這也是猿輔導(dǎo)向素質(zhì)教育領(lǐng)域轉(zhuǎn)型的全新探索?！半p減”落地，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)謀求轉(zhuǎn)型7月24日，中央辦公廳、辦公廳近日印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡(jiǎn)稱“雙減”）正式公布，引起巨大反響。“雙減”對(duì)學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出多項(xiàng)剛性要求，從資質(zhì)審批、培訓(xùn)時(shí)間、資本化運(yùn)作、培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)及廣告投放等多個(gè)方面作出嚴(yán)格限制。

身為160位初學(xué)生的物理輔導(dǎo)老師，對(duì)宇飛的考核，除了學(xué)生的作業(yè)率、訂正率、到課率，反而更看重續(xù)班率，“續(xù)班率對(duì)薪資的影響比重在50%以上?！睒I(yè)內(nèi)流傳著一句名言，“開班即續(xù)班”，也就是說，輔導(dǎo)老師要抓住一切學(xué)生開班上課的時(shí)間，引導(dǎo)他們續(xù)班?！盀榱颂岣呃m(xù)班率，往往在3至5月的春季開班期間，我們會(huì)告訴家長，現(xiàn)在續(xù)報(bào)秋季班，可以贈(zèng)送暑假課程?！庇铒w說，向家長給出的優(yōu)惠，其實(shí)大多是在提升原價(jià)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的。在他看來，這或許不只是在線教育，而是各行各業(yè)慣用的銷售手段。在線教育雖面向全國招生，但宇飛注意到，自己班上的學(xué)生大多集中于沿海城市，如浙江、江蘇、廣東、山東等地，來自西北地區(qū)的學(xué)生偏少，續(xù)報(bào)可能性也較低。

對(duì)此監(jiān)管其實(shí)早有預(yù)料，自鼓勵(lì)民間資本后，相繼也推出一系列政策對(duì)在線教育進(jìn)行監(jiān)管。 既然早就制定一系列政策，可為什么沒能抑制行業(yè)亂象呢？這里大致有兩個(gè)原因：首先是行業(yè)發(fā)展緩慢，從融資情況來看，早期資本并不看好教育賽道，管的太緊行業(yè)容易喪失活力，被扼殺在搖籃中。其次，特殊時(shí)期的原因致使很多政策沒法及時(shí)落地。政策、疫情、資本，一系列因素交織終使得整個(gè)在線教育行業(yè)在2020年經(jīng)歷了野蠻生長。 政策的鼓勵(lì)并不是造成在線教育亂象橫生的原因，這里我們要談?wù)剣覟槭裁赐菩性诰€教育。