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家庭生活服務品牌

作者:[19855e] 發(fā)布時間:[2024-05-26 23:37:07]

家庭生活服務品牌,到家服務行業(yè)市場規(guī)模巨大,商機無限,成為創(chuàng)業(yè)新風口。

家庭教育是一切教育的基礎。當前,家庭教育的重要性已經上升到國家發(fā)展戰(zhàn)略高度。2022年1月,《家庭教育促進法》開始實施,的報告也明確提出要“健全學校家庭社會育人機制”。上海在學校家庭社會協(xié)同共育工作方面起步較早,2018年就入選國家“全育人”綜合改革試點區(qū)。為了解家庭社會協(xié)同共育的有效途徑,2023年2-3月,上海社會科學院社會學研究所課題組對1000名正在撫育未成年子女的家長進行了問卷。研究采用配額抽樣的方法,按年齡、城鄉(xiāng)、性別個維度進行抽取,涵蓋不同生活環(huán)境、不同受教育程度和不同收入水平的家長類型。

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有教師認為,學校設計的家庭教育指導課程通常只能針對普遍性問題,比如針對一年級家長推出入學準備指導、針對畢業(yè)班家長推出小升初過渡指導等,而每個家庭的具體需求則很難一一顧及。此外,對于一些家庭的特殊需求,學校也缺乏相應的專業(yè)師資。例如,對于少數(shù)、多動癥和行為偏差兒童,僅靠幼兒園和中小學的師資力量難以提供適當?shù)募彝ソ逃笇Х?,亟需特殊教育和醫(yī)教結合資源的支持。再次,家庭特征的復雜性、特殊性極大地增加了學校的指導難度。盡管核心家庭占本次對象的絕大多數(shù),但家庭結構類型的多元化特征也很明顯:居住類型為“孩子+父母”的占86.8%,“孩子+單親(含長期分居)”的占1.6%,“孩子+父母+祖輩”的占11.0%,“孩子+單親+祖輩”的占0.5%,“孩子+祖輩”的占0.1%。

在仔細了解了家長需求的基礎上,豐富家教指導的內容,使家教指導的方式多元化,更有針對性地對家長進行指導。建家庭小組,依靠集體的氛圍凝聚家長。為了充分發(fā)揮幼兒園對家庭教育的宣傳教育功能,并且加大對家庭教育知識的宣傳力度,傳播幼兒園的教育理念,盡快凝聚我們的家長,我園根據(jù)不同的家庭類型以及不同的家長需求,在家長中倡議組建各種形式的家庭小組,“周末聚會”家庭小組;“爸爸助理”家庭小組;“祖輩育兒”家庭小組等,為開展家庭教育創(chuàng)設良好的環(huán)境。通過開展小組活動鼓勵家長之間交流家教的經驗與方法,全園家長共同提高家庭教育水平。

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