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添加圖片描述（多60個(gè)字）原因也有可能是因?yàn)樨堉魅藫碛胸埖倪^程會(huì)導(dǎo)致自發(fā)性放松，從而對(duì)自發(fā)性應(yīng)激源的自主反應(yīng)有緩沖作用。2018年，瑞典哥德堡大學(xué)薩爾格倫斯卡學(xué)院臨床科學(xué)研究所兒科的科研人員發(fā)表了一篇關(guān)于擁有貓狗數(shù)量對(duì)于兒童(新生兒到7-9歲的兒童期間)過敏風(fēng)險(xiǎn)的影響的文章，結(jié)論顯示，隨著擁有貓狗數(shù)量的增加，兒童發(fā)生過敏性疾?。ɑǚ?，樹葉樹皮，哮喘等）的概率降低。發(fā)生過敏的兒童占比和擁有寵物的數(shù)量之間的關(guān)系

對(duì)孩子的教育方式以關(guān)懷、理解、尊重、鼓勵(lì)為主，讓孩子自信、健康地成長(zhǎng)；當(dāng)在教育孩子的過程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要先反省自己、理性地分析，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造平等、和諧的家庭氛圍，促使孩子形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀。比如，針對(duì)目前很多家庭存在的“孩子勞動(dòng)時(shí)間少，父母包辦一切”的情況，學(xué)?？砷_展家庭勞動(dòng)主題活動(dòng)，提醒家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的生活能力，可建議家長(zhǎng)“做一半，留一半”，給孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣、掃地、刷碗、收拾屋子等，從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成講究衛(wèi)生、勤勞自立的習(xí)慣。

對(duì)孩子的教育方式以關(guān)懷、理解、尊重、鼓勵(lì)為主，讓孩子自信、健康地成長(zhǎng)；當(dāng)在教育孩子的過程中遇到困難時(shí)，家長(zhǎng)要先反省自己、理性地分析，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造平等、和諧的家庭氛圍，促使孩子形成積極的人生觀和正確的價(jià)值觀。比如，針對(duì)目前很多家庭存在的“孩子勞動(dòng)時(shí)間少，父母包辦一切”的情況，學(xué)校可開展家庭勞動(dòng)主題活動(dòng)，提醒家長(zhǎng)注意培養(yǎng)孩子的生活能力，可建議家長(zhǎng)“做一半，留一半”，給孩子參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，如洗衣、掃地、刷碗、收拾屋子等，從而引導(dǎo)孩子養(yǎng)成講究衛(wèi)生、勤勞自立的習(xí)慣。

家庭支持服務(wù)的種類、強(qiáng)度、頻率和實(shí)施方式；各類支持的實(shí)施場(chǎng)所和環(huán)境要求；家庭支持服務(wù)的起始時(shí)間和限定期限；各支持主體的權(quán)利與義務(wù)，以及相互協(xié)作的方式；經(jīng)全體人員確認(rèn)并簽字后，該計(jì)劃方可實(shí)施。個(gè)別化家庭支持采用循環(huán)推進(jìn)、長(zhǎng)期追蹤的方式實(shí)施。特殊教育專業(yè)的教師和相關(guān)社會(huì)人士首先分別介入個(gè)案家庭，為其提供個(gè)別化的支持服務(wù)；

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