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*新服務(wù):遼寧教育咨詢(2024更新中)(今日/公開)， 代“海淀媽媽”與被“雞娃”女兒：她們曾經(jīng)密不可分，卻沒了自我；而在分離后，各自都找回了自我。《人物》雜志上有一個“母女對話”的專欄，在第期的時候，邀請了代“海淀媽媽”康妮女士，和她的女兒，短視頻博主安揪。在兩人各自視角的描述中，我們可以看到一對密不可分的母女到各自成長的過程。無論是在安揪的視角還是在康妮的視角，我們都能看到，在女兒上大學(xué)之前，孩子是很難在媽媽面前表達出自己的聲音的：安揪的學(xué)習(xí)與生活全部由康妮安排。因為康妮很早就與爸爸分開了，她的生命里就只有女兒，覺得除了家人以外，其他人都不能信任。所以，康妮對安揪拉起了全方位的防線：隨時的陪護。

尤其是在家庭生活中，家長在對孩子進行評價時，就要堅持站在客觀的角度上，避免出現(xiàn)過度溺愛孩子的現(xiàn)象，同時還要保證評價上的公平與公正，這樣才能幫助孩子更好的認識自己，從而明確自身存在的不足，不斷的改正與完善自己。其次，家長在對孩子進行評價的過程中，還要做好具體的評價工作，同時還要把握好尺度，以此來促進孩子的成長，為孩子客觀評價自己奠定基礎(chǔ)。后，家長還要做好引導(dǎo)工作，幫助孩子可以正確的認識自己，這樣才能逐漸樹立起評價自己的意識。通過實踐可以看出，這種評價的方法可以幫助孩子認識到自身的優(yōu)勢，同時也可以明確存在的不足，對提高孩子認識自我的能力有著一定的效果。

*新服務(wù):遼寧教育咨詢(2024更新中)(今日/公開)， 可來自河北的李女士卻沒有輕松“過關(guān)”，別說“過考試”了，連前期培訓(xùn)都被“坑”了?！爸翱?b>心理咨詢師證需要對口專業(yè)，如今沒有門檻了，我就報了名?！崩钆肯仍诩遗嘤?xùn)機構(gòu)交了7000多元，對方承諾拿到證書就可以分配工作，結(jié)果學(xué)了一段時間后機構(gòu)倒閉了。對方指派了另一家機構(gòu)對接，李女士又交了9880元“督導(dǎo)”費用。

我的言行不僅直接影響我和家人的情感關(guān)系，也影響到了女兒的言行。她就如同一面明鏡，折射出了我的問題！身教重于言傳，孩子的言行舉止深受父母和家庭的影響。案例中女兒對奶奶的呵護、對爸爸的不滿和責備讓爸爸意識到了自己的粗暴言行不僅傷害了奶奶，也傷害了女兒。當發(fā)現(xiàn)孩子有不好的言行習(xí)慣時，不要急于批評孩子，而要更多從自身查找原因，糾正和改善自身的毛病，為孩子樹立一個好的榜樣。案例26：當孩子輸不起時每天晚上我和孩子他爸都會陪孩子一起玩游戲，搭積木、拼圖，有時還會用競賽的方式，因為這樣孩子更有積極性，同時也能培養(yǎng)他的競爭意識。一般情況下，我們都會故意示弱，讓孩子贏，藉此讓他更自信，也更有膽量。每次贏了，他都特別有成就感。

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