培訓(xùn)效果的設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程�？茖W(xué)合理的設(shè)計(jì)，對(duì)培訓(xùn)效果的達(dá)成意義重大，做項(xiàng)目，得成果，如何讓培訓(xùn)項(xiàng)目落地開(kāi)花？《5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師◎認(rèn)證班》。作為企業(yè)學(xué)習(xí)一站式解決方案服務(wù)商，時(shí)代光華依托“平臺(tái)+內(nèi)容+運(yùn)營(yíng)”三位一體的模式，以高效率，江蘇5D成果、低成本、覆蓋廣的方式，助力企業(yè)賦能員工，全方面加速企業(yè)人才培養(yǎng)和績(jī)效轉(zhuǎn)化。自2000年成立以來(lái)，時(shí)代光華已服務(wù)超過(guò)12000+中大型客戶，其中不乏蒙牛、殼牌，江蘇5D成果、中國(guó)石油，江蘇5D成果、中國(guó)中鐵、國(guó)藥集團(tuán)等國(guó)內(nèi)500強(qiáng)有名企業(yè)，覆蓋1300萬(wàn)+學(xué)員用戶，得到了業(yè)內(nèi)的一致認(rèn)可和好評(píng)。我們基于5D培訓(xùn)落地系統(tǒng)的框架，專門(mén)設(shè)計(jì)了本次培訓(xùn)需求調(diào)研項(xiàng)目。江蘇5D成果

不同公司對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)的重視程度也不盡相同。當(dāng)團(tuán)隊(duì)人數(shù)達(dá)到四五十人之后，很多公司都迫切需要開(kāi)展企業(yè)培訓(xùn)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，企業(yè)老板已經(jīng)很難參與到每個(gè)崗位中去，無(wú)法關(guān)注到所有員工的狀態(tài)。這種情況下，就需要一個(gè)統(tǒng)一的聲音或信息解讀，讓全體員工都能夠了解公司老板所思所想。企業(yè)要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，修煉內(nèi)功已經(jīng)成為一種必然趨勢(shì)。尤其是大公司，他們一般都強(qiáng)調(diào)企業(yè)愿景、使命和價(jià)值觀，這些東西在老板做各種決策的時(shí)候，需要大家本著相同的角色依據(jù)，了解在老板的視野里需要怎樣的市場(chǎng)應(yīng)對(duì)方法。海南人力資源5D哪家好兩個(gè)維度是：感性一一理性；內(nèi)傾一一外傾。

企業(yè)在線協(xié)同辦公需求提升，越來(lái)越多的企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人認(rèn)識(shí)到企業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成本優(yōu)勢(shì)和效率優(yōu)勢(shì)，直播等企業(yè)培訓(xùn)數(shù)字化需求被啟動(dòng)。根據(jù)CSTD組織的「疫病對(duì)企業(yè)培訓(xùn)的影響調(diào)查」報(bào)告，56%受訪者采用「將現(xiàn)有內(nèi)部課程轉(zhuǎn)化為在線內(nèi)容」的方式，30.4%采用邀請(qǐng)老師提供在線直播教學(xué)方式。國(guó)家對(duì)職業(yè)教育大力支持，政策利好也為企業(yè)培訓(xùn)帶來(lái)新機(jī)遇。今年6月，《職業(yè)教育法（修訂草案）》初次提請(qǐng)全國(guó)人大會(huì)議審議，從立法層面強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和普通教育具有同等地位。

培訓(xùn)是為業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)的，太多的培訓(xùn)內(nèi)容與業(yè)務(wù)無(wú)關(guān)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)員的負(fù)擔(dān)。因此，要通過(guò)業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)分析挖掘出業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，識(shí)別出真正的培訓(xùn)需求，而不是簡(jiǎn)單的問(wèn)卷調(diào)查。培訓(xùn)主題要貼近業(yè)務(wù)場(chǎng)景，能解決業(yè)務(wù)痛點(diǎn)，從業(yè)務(wù)中來(lái)，到業(yè)務(wù)中去，這樣學(xué)員才有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培訓(xùn)才有價(jià)值。由內(nèi)部人員來(lái)開(kāi)展分享，盡量少請(qǐng)外部講師�；ㄥX(qián)請(qǐng)外部老師雖然效率高而且省事，但同時(shí)也把內(nèi)部團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)拱手相讓了。真正有效的學(xué)習(xí)是在解決實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)，很有效的培養(yǎng)是在工作中培養(yǎng)。如果都是請(qǐng)外部老師來(lái)講，培訓(xùn)部門(mén)就是一個(gè)二道販子：不生產(chǎn)課，只是課程的搬運(yùn)工。5D培訓(xùn)產(chǎn)生立竿見(jiàn)影的培訓(xùn)效果。

技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目的現(xiàn)狀：近些年來(lái)，技校培養(yǎng)出的人才深受社會(huì)企業(yè)的好評(píng)，技校畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)百分之九十，而高級(jí)技工的就業(yè)率更是達(dá)到了很高，但是在技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目方法上仍存在著一些問(wèn)題。大多數(shù)技校更加注重學(xué)生的實(shí)際技能培養(yǎng)，而忽略了學(xué)生的理論學(xué)習(xí)和素質(zhì)教育，輸出的人才雖然具備一定的專業(yè)水平，但是綜合素質(zhì)普遍較低，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的新要求。技校的師資力量不夠強(qiáng)大，學(xué)習(xí)設(shè)備較為落后，經(jīng)費(fèi)緊張，社會(huì)仍對(duì)技工持有偏見(jiàn)，技工教育宣傳力度不夠等等問(wèn)題都急需解決。另外，當(dāng)今社會(huì)對(duì)高級(jí)技工的需求非常大，由高級(jí)技工就業(yè)率很高就可以看出，但是培養(yǎng)出一名高級(jí)技工的成本和壓力非常的大，技沒(méi)有足夠的條件去培養(yǎng)出更多的高級(jí)技工人才，造成人才市場(chǎng)的空缺，低端技術(shù)型人才卻層出不窮，因此，對(duì)技工教育5D培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行深度的創(chuàng)新和創(chuàng)新勢(shì)在必行。員工培訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。湖北正規(guī)5D案例

5D培訓(xùn)從心理活動(dòng)傾向性上劃分，性格可分為內(nèi)傾型和外傾型等。江蘇5D成果

國(guó)內(nèi)零售企業(yè)近期幾年都比較熱衷于建企業(yè)商學(xué)院，有能力的企業(yè)弄個(gè)院子、聘請(qǐng)名譽(yù)講師，結(jié)果院子成了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的外場(chǎng)地，別說(shuō)員工老板一年都沒(méi)見(jiàn)過(guò)名譽(yù)講師幾次面；沒(méi)能力的企業(yè)也成立個(gè)一級(jí)部門(mén)，找?guī)讖垺贝髱煛罢掌�。別說(shuō)給行業(yè)輸送人才，看看自己內(nèi)部誰(shuí)不是基層常年招不夠，中層無(wú)人可用，高層如走馬燈一樣招來(lái)的快走的急。企業(yè)的人才培養(yǎng)，員工培訓(xùn)不是成立個(gè)部門(mén)，租個(gè)院子（所謂的商學(xué)院）就能解決的，它需要一個(gè)長(zhǎng)久的機(jī)制系統(tǒng)的培訓(xùn)持續(xù)的投入。江蘇5D成果

西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司位于豐慶路1號(hào)麥爾斯頓財(cái)富廣場(chǎng)9A。西安時(shí)代光華致力于為客戶提供良好的企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動(dòng)學(xué)習(xí)，一切以用戶需求為中心，深受廣大客戶的歡迎。公司注重以質(zhì)量為中心，以服務(wù)為理念，秉持誠(chéng)信為本的理念，打造商務(wù)服務(wù)良好品牌。西安時(shí)代光華憑借創(chuàng)新的產(chǎn)品、專業(yè)的服務(wù)、眾多的成功案例積累起來(lái)的聲譽(yù)和口碑，讓企業(yè)發(fā)展再上新高。