培訓(xùn)內(nèi)容由“補(bǔ)缺型”向“挖潛性”轉(zhuǎn)變，重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果。受傳統(tǒng)思維方式的影響，培訓(xùn)遵循的一直是“缺什么，重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果、補(bǔ)什么”的原則，比如旅游企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容，多著眼于從業(yè)者的“應(yīng)知”“應(yīng)會(huì)”及操作技能掌握、基本知識(shí)應(yīng)用、解決具體問題能力等方面的“補(bǔ)缺”培訓(xùn)。但面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)但為“補(bǔ)缺”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)把挖掘潛力作為培訓(xùn)的重點(diǎn)，把思維變革、觀念更新、潛能開發(fā)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，使旅游業(yè)的從業(yè)人員能夠從培訓(xùn)中真正學(xué)會(huì)思考，重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)個(gè)人潛能的有效釋放。歡迎各界朋友蒞臨參觀。重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果

針對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)效果差這一問題，基于綜合理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，小編提出一些建議、措施，希望對(duì)改善員工培訓(xùn)效果有幫助。企業(yè)結(jié)合自身的情況制定培訓(xùn)課程，很重要的是要進(jìn)行培訓(xùn)需求分析。結(jié)合企業(yè)的發(fā)展方向、工作重點(diǎn)分析培訓(xùn)需求，不盲目跟風(fēng)，切實(shí)以解決員工工作中的實(shí)際問題為切入點(diǎn)，制定培訓(xùn)課程，從而保證培訓(xùn)工作的開展有價(jià)值，從根本上提升效果。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，在進(jìn)行培訓(xùn)需求分析時(shí)，應(yīng)該注重采用科學(xué)的調(diào)查方法和工具，不然就會(huì)產(chǎn)生對(duì)培訓(xùn)需求不透徹的現(xiàn)象，一樣不能產(chǎn)生很好的培訓(xùn)效果。江蘇培訓(xùn)體系培訓(xùn)有哪些培訓(xùn)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的好處有可以減少事故發(fā)生。

提升培訓(xùn)效果的途徑：脫產(chǎn)培訓(xùn)。脫產(chǎn)培訓(xùn)是指員工離開現(xiàn)任的工作崗位去接受培訓(xùn)。其主要優(yōu)點(diǎn)是可對(duì)大量的員工同時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)。員工可在專家指導(dǎo)下專心接受培訓(xùn)并學(xué)習(xí)高度專業(yè)化的知識(shí)和技能，參訓(xùn)者可相互學(xué)習(xí)提高培訓(xùn)效果，容易培養(yǎng)參訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)意識(shí)。其主要的缺點(diǎn)是培訓(xùn)費(fèi)用較高，培訓(xùn)成果無法及時(shí)運(yùn)用，培訓(xùn)會(huì)影響工作進(jìn)度。自我培訓(xùn)。自我培訓(xùn)是指員工具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、嚴(yán)格要求自己，根據(jù)自己的特點(diǎn)不斷地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。它是一種主動(dòng)地行為。

針對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)效果差這一問題，基于綜合理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，小編提出一些建議、措施，希望對(duì)改善員工培訓(xùn)效果有幫助。綜合利用培訓(xùn)方式，采用多元化的培訓(xùn)方法：正如企業(yè)結(jié)合自身的情況制定培訓(xùn)課程，培訓(xùn)方式有脫產(chǎn)、在崗和半脫產(chǎn)培訓(xùn)，每個(gè)企業(yè)應(yīng)該根據(jù)自身的實(shí)際情況，綜合利用各種培訓(xùn)方式，而不是固化的采用某一種。另外，企業(yè)培訓(xùn)的方法多種多樣，如授課、學(xué)徒制與指導(dǎo)人制度、教練方式、討論會(huì)、案例研究、角色扮演、拓展訓(xùn)練等等，企業(yè)可以靈活運(yùn)用各種方法，主要目的就是提升員工參加培訓(xùn)的積極性，為提升培訓(xùn)效果服務(wù)。按培訓(xùn)體系，可劃分為組織內(nèi)培訓(xùn)體系和組織外培訓(xùn)體系兩種。

在明確了培訓(xùn)目的的同時(shí)，還要對(duì)員工的培訓(xùn)需求進(jìn)行細(xì)分，因?yàn)椴煌�的部門、不同的崗位（包括同一部門不同的崗位），其面臨的問題是不一樣的，對(duì)培訓(xùn)的需求也是不同的，他們的興趣點(diǎn)有著巨大的差別。所以在*培訓(xùn)時(shí)，一定要對(duì)其培訓(xùn)需求進(jìn)行充分的調(diào)研和了解，根據(jù)其培訓(xùn)的需求安排相對(duì)應(yīng)的課程。同時(shí)，在授課過程中學(xué)員和授課老師的互動(dòng)是需要被提倡的，培訓(xùn)期間應(yīng)該安排足夠的答疑互動(dòng)時(shí)間，積極的發(fā)掘?qū)W員在培訓(xùn)過程中產(chǎn)生的疑問并及時(shí)予以解答，學(xué)習(xí)與個(gè)人的進(jìn)步就是在發(fā)現(xiàn)疑問與解決疑問中步步推進(jìn)。個(gè)人技能培訓(xùn)種類有計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。江蘇人才培養(yǎng)培訓(xùn)網(wǎng)

培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)。重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果

培訓(xùn)方法：講授法：要求：講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件；講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點(diǎn)突出，案例分析，正反對(duì)比；講授時(shí)語言要清晰，生動(dòng)準(zhǔn)確；必要時(shí)運(yùn)用板書；培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證。優(yōu)點(diǎn)：有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識(shí)；容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度；有利于加深理解難度大的內(nèi)容；可以同時(shí)對(duì)許多人進(jìn)行培訓(xùn)。缺點(diǎn)：講授內(nèi)容具有強(qiáng)制性；學(xué)習(xí)效果易受培訓(xùn)師講授的水平影響；只是培訓(xùn)師講授，沒有反饋；受訓(xùn)者之間不能討論，不利于促進(jìn)理解；學(xué)過的知識(shí)不易被鞏固。重慶年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)成果