認證培訓：通過國家統(tǒng)一考試，由人力資源和社會保障部統(tǒng)一頒發(fā)的“高級人力資源管理師資格證書”，全國持有高級證人數(shù)不足5000，高級資質(zhì)，厲害證書，江蘇培訓管理培訓模式！統(tǒng)考科目：理論知識+操作技能+文件筐，考核形式：，筆試+綜合評審報考條件：學歷：工作年限：本科：9年;碩士:6年;博士:3年；取得二級證3年；所學課程：組織文化；組織變革與發(fā)展；人力資源規(guī)劃；招聘與配置；培訓與開發(fā)；績效管理；薪酬福利管理：勞動關系管理：認證培訓培訓對象：企業(yè)總經(jīng)理、常務副總，江蘇培訓管理培訓模式、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理；有志于從事人力資源管理工作的專業(yè)人員。課程受益：掌握好的管理技能：學習系統(tǒng)的人力資源管理理論知識，江蘇培訓管理培訓模式，掌握好的的hr管理實操技能。激勵員工踴躍參加培訓，并注意培訓成果實際應用轉化。江蘇培訓管理培訓模式
建立培訓獎懲機制與責任機制：獎懲機制的建立是做好培訓工作、提升培訓效果的重要舉措。企業(yè)應該對培訓人員與被培訓人員采取不同的獎懲舉措，激發(fā)培訓人員提升工作質(zhì)量的同時，也激勵員工踴躍參加培訓，并注意培訓成果實際應用轉化。另外，還應該明確培訓人員的責任機制。很多企業(yè)把培訓工作單純的看做是人事部或培訓部的責任，其實不然，應該將人事部或培訓部與員工主管、其他相關人員的責任有予以明確，從而保證培訓工作落到實處。浙江演講培訓管理系統(tǒng)內(nèi)培訓體系包括目標培訓。
培訓是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段，同時也是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的推進者，是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。培訓是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段，同時也是企業(yè)戰(zhàn)略實現(xiàn)的推進者，是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。在眾大背景下，企業(yè)不斷地組織員工進行各種形式的培訓工作，希望提升員工技能、增強員工對企業(yè)的認同感，同時提高企業(yè)績效，實現(xiàn)短期、中期、長期目標。但是，擺在廣大培訓工作者、企業(yè)領導面前的是他們辛辛苦苦開展的培訓并沒有收到理想的培訓效果，培訓效率一直在低端徘徊。很大程度上還使得培訓在員工心目中的印象大打折扣，有的企業(yè)員工甚至排斥培訓，每逢培訓課程必不參加。
提升培訓效果的途徑：培訓時間的安排。每個培訓項目都要制定一個課程時間安排表，它包括培訓項目的主要內(nèi)容、相應的時間安排以及時間間隔的計劃。培訓場所的安排。培訓場地舒適、安靜、單獨，不受干擾且有足夠大的空間，能夠在培訓中使用范例（如錄像、產(chǎn)品樣品、圖表、幻燈機）。應根據(jù)培訓的要求安排座位。座位安排有扇形、教室形、會議形、馬蹄形。培訓資料及器材的準備。每一培訓項目都應準備培訓資料，主要包括培訓教材、培訓課程描述書、培訓時間的安排表、培訓記錄表等。準備培訓所需的器材（如板書用品、錄像機、幻燈機、電腦、多媒體教學設備）。培訓資料的保存。為每一位參訓人員建立個人培訓檔案，記錄每一次培訓的基本情況和培訓的考核結果。對每一項目的培訓教材、培訓課程描述書、培訓時間的安排表、培訓記錄表都應保存。對培訓結果進行總結、評估、完善。
培訓目的：提高員工素質(zhì)：培訓的較終目的可以歸結為一條：即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率，促進企業(yè)員工個人周到發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求，要求人力資源具有競爭性、學習性、創(chuàng)新性、團隊精神等特征。從個體來說，員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求，必須參加培訓接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學合理的培訓在知識、技能、效果和態(tài)度四個方面得到提高，以提高員工適應性，為其進一步發(fā)展和擔負更大的職責創(chuàng)造條件，從而滿足員工自我成長的需要，擴展員工價值。培訓可以提高員工素質(zhì)。浙江演講培訓管理系統(tǒng)
教育培訓的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)為現(xiàn)實服務的合格人才。江蘇培訓管理培訓模式
那么到底為什么會造成這種不理想、效果差的局面呢？縱觀企業(yè)現(xiàn)狀，大致可以歸結為培訓缺乏必要的獎懲機制。這里的獎懲機制分為兩個方面，一方面企業(yè)培訓人員的責任機制不明確，也沒有相應的獎懲機制去激勵或懲罰他們的培訓工作成果，這就造成人浮于事的現(xiàn)象頻現(xiàn)。另一方面，就被培訓的企業(yè)員工而言，參加培訓或是把培訓成果實際運用到工作中并沒有相應的激勵措施。參加與否、認真與否對被培訓者而言似乎都是“事不關己”，這樣的狀態(tài)下培訓的效果定然不高。江蘇培訓管理培訓模式
