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江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式 西安時(shí)代光華教育供應(yīng)

發(fā)貨地點(diǎn):陜西省西安市

發(fā)布時(shí)間:2024-03-23

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詳細(xì)信息

認(rèn)證培訓(xùn):通過國家統(tǒng)一考試,由人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)一頒發(fā)的“高級人力資源管理師資格證書”,全國持有高級證人數(shù)不足5000,高級資質(zhì),厲害證書,江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式!統(tǒng)考科目:理論知識+操作技能+文件筐,考核形式:,筆試+綜合評審報(bào)考條件:學(xué)歷:工作年限:本科:9年;碩士:6年;博士:3年;取得二級證3年;所學(xué)課程:組織文化;組織變革與發(fā)展;人力資源規(guī)劃;招聘與配置;培訓(xùn)與開發(fā);績效管理;薪酬福利管理:勞動(dòng)關(guān)系管理:認(rèn)證培訓(xùn)培訓(xùn)對象:企業(yè)總經(jīng)理、常務(wù)副總,江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理;有志于從事人力資源管理工作的專業(yè)人員。課程受益:掌握好的管理技能:學(xué)習(xí)系統(tǒng)的人力資源管理理論知識,江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式,掌握好的的hr管理實(shí)操技能。激勵(lì)員工踴躍參加培訓(xùn),并注意培訓(xùn)成果實(shí)際應(yīng)用轉(zhuǎn)化。江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式

江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式,培訓(xùn)

建立培訓(xùn)獎(jiǎng)懲機(jī)制與責(zé)任機(jī)制:獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立是做好培訓(xùn)工作、提升培訓(xùn)效果的重要舉措。企業(yè)應(yīng)該對培訓(xùn)人員與被培訓(xùn)人員采取不同的獎(jiǎng)懲舉措,激發(fā)培訓(xùn)人員提升工作質(zhì)量的同時(shí),也激勵(lì)員工踴躍參加培訓(xùn),并注意培訓(xùn)成果實(shí)際應(yīng)用轉(zhuǎn)化。另外,還應(yīng)該明確培訓(xùn)人員的責(zé)任機(jī)制。很多企業(yè)把培訓(xùn)工作單純的看做是人事部或培訓(xùn)部的責(zé)任,其實(shí)不然,應(yīng)該將人事部或培訓(xùn)部與員工主管、其他相關(guān)人員的責(zé)任有予以明確,從而保證培訓(xùn)工作落到實(shí)處。浙江演講培訓(xùn)管理系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)體系包括目標(biāo)培訓(xùn)。

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培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段,同時(shí)也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的推進(jìn)者,是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。培訓(xùn)是企業(yè)開發(fā)和發(fā)展人力資源的重要手段,同時(shí)也是企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)的推進(jìn)者,是企業(yè)發(fā)展壯大的力量。在眾大背景下,企業(yè)不斷地組織員工進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)工作,希望提升員工技能、增強(qiáng)員工對企業(yè)的認(rèn)同感,同時(shí)提高企業(yè)績效,實(shí)現(xiàn)短期、中期、長期目標(biāo)。但是,擺在廣大培訓(xùn)工作者、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)面前的是他們辛辛苦苦開展的培訓(xùn)并沒有收到理想的培訓(xùn)效果,培訓(xùn)效率一直在低端徘徊。很大程度上還使得培訓(xùn)在員工心目中的印象大打折扣,有的企業(yè)員工甚至排斥培訓(xùn),每逢培訓(xùn)課程必不參加。

提升培訓(xùn)效果的途徑:培訓(xùn)時(shí)間的安排。每個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都要制定一個(gè)課程時(shí)間安排表,它包括培訓(xùn)項(xiàng)目的主要內(nèi)容、相應(yīng)的時(shí)間安排以及時(shí)間間隔的計(jì)劃。培訓(xùn)場所的安排。培訓(xùn)場地舒適、安靜、單獨(dú),不受干擾且有足夠大的空間,能夠在培訓(xùn)中使用范例(如錄像、產(chǎn)品樣品、圖表、幻燈機(jī))。應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)的要求安排座位。座位安排有扇形、教室形、會(huì)議形、馬蹄形。培訓(xùn)資料及器材的準(zhǔn)備。每一培訓(xùn)項(xiàng)目都應(yīng)準(zhǔn)備培訓(xùn)資料,主要包括培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書、培訓(xùn)時(shí)間的安排表、培訓(xùn)記錄表等。準(zhǔn)備培訓(xùn)所需的器材(如板書用品、錄像機(jī)、幻燈機(jī)、電腦、多媒體教學(xué)設(shè)備)。培訓(xùn)資料的保存。為每一位參訓(xùn)人員建立個(gè)人培訓(xùn)檔案,記錄每一次培訓(xùn)的基本情況和培訓(xùn)的考核結(jié)果。對每一項(xiàng)目的培訓(xùn)教材、培訓(xùn)課程描述書、培訓(xùn)時(shí)間的安排表、培訓(xùn)記錄表都應(yīng)保存。對培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、評估、完善。

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培訓(xùn)目的:提高員工素質(zhì):培訓(xùn)的較終目的可以歸結(jié)為一條:即通過提高員工工作績效而提高企業(yè)效率,促進(jìn)企業(yè)員工個(gè)人周到發(fā)展與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)代企業(yè)對人力資源總體素質(zhì)提出了新的要求,要求人力資源具有競爭性、學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新性、團(tuán)隊(duì)精神等特征。從個(gè)體來說,員工要滿足現(xiàn)代企業(yè)人力資源的要求,必須參加培訓(xùn)接受繼續(xù)教育。企業(yè)員工通過科學(xué)合理的培訓(xùn)在知識、技能、效果和態(tài)度四個(gè)方面得到提高,以提高員工適應(yīng)性,為其進(jìn)一步發(fā)展和擔(dān)負(fù)更大的職責(zé)創(chuàng)造條件,從而滿足員工自我成長的需要,擴(kuò)展員工價(jià)值。培訓(xùn)可以提高員工素質(zhì)。浙江演講培訓(xùn)管理系統(tǒng)

教育培訓(xùn)的基本功能是傳授先人文化遺產(chǎn),培養(yǎng)為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的合格人才。江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式

那么到底為什么會(huì)造成這種不理想、效果差的局面呢?縱觀企業(yè)現(xiàn)狀,大致可以歸結(jié)為培訓(xùn)缺乏必要的獎(jiǎng)懲機(jī)制。這里的獎(jiǎng)懲機(jī)制分為兩個(gè)方面,一方面企業(yè)培訓(xùn)人員的責(zé)任機(jī)制不明確,也沒有相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制去激勵(lì)或懲罰他們的培訓(xùn)工作成果,這就造成人浮于事的現(xiàn)象頻現(xiàn)。另一方面,就被培訓(xùn)的企業(yè)員工而言,參加培訓(xùn)或是把培訓(xùn)成果實(shí)際運(yùn)用到工作中并沒有相應(yīng)的激勵(lì)措施。參加與否、認(rèn)真與否對被培訓(xùn)者而言似乎都是“事不關(guān)己”,這樣的狀態(tài)下培訓(xùn)的效果定然不高。江蘇培訓(xùn)管理培訓(xùn)模式

 

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