培訓(xùn)項(xiàng)目很重要，但是，卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是培訓(xùn)項(xiàng)目了但是沒(méi)有效果。我認(rèn)為，機(jī)構(gòu)內(nèi)各大小單元負(fù)責(zé)人對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的態(tài)度會(huì)對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果有很大影響。如果認(rèn)為培訓(xùn)項(xiàng)目是走過(guò)場(chǎng)，只為了產(chǎn)生記錄，吉林企業(yè)5D案例，那培訓(xùn)項(xiàng)目的效果會(huì)很差，人員的執(zhí)行力也不會(huì)高，經(jīng)常性的錯(cuò)誤會(huì)在所難免。培訓(xùn)項(xiàng)目的意義和作用在于預(yù)防問(wèn)題發(fā)生，吉林企業(yè)5D案例、問(wèn)題發(fā)生時(shí)將其解決在萌芽狀態(tài)，吉林企業(yè)5D案例、事后可以復(fù)盤追溯防止再犯。做到這些那培訓(xùn)項(xiàng)目才真正達(dá)到了目的，發(fā)揮了作用，產(chǎn)生了效益。培訓(xùn)項(xiàng)目人員在培訓(xùn)項(xiàng)目時(shí)要注意，站在聽(tīng)者的角度思考怎么讓他能聽(tīng)懂。培訓(xùn)項(xiàng)目也是一種溝通，溝通的目的是讓對(duì)方知道你在說(shuō)什么�？菰锏奈淖秩绻�加上一些員工日常會(huì)遇到的問(wèn)題案例，或者進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示操作，并安排進(jìn)行考核，效果會(huì)好很多�！�5D模型”是“五類性格模型”（Five Disposition Model）的簡(jiǎn)稱。吉林企業(yè)5D案例

優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目方法：培訓(xùn)項(xiàng)目的方法有很多種，企業(yè)應(yīng)根據(jù)不同的培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)象、不同的培訓(xùn)項(xiàng)目方式、不同的培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容選擇不同的培訓(xùn)項(xiàng)目方法。培訓(xùn)項(xiàng)目方法選擇正確與否直接影響到企業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目的效果。一般而言。我們可依據(jù)培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)象、培訓(xùn)項(xiàng)目方式、培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的不同采用如下的培訓(xùn)項(xiàng)目方法：按培訓(xùn)項(xiàng)目對(duì)象的不同。對(duì)一般的員工的培訓(xùn)項(xiàng)目方法有：演講法、會(huì)議討論法、學(xué)徒法、角色扮演法、案例分析法、 工作實(shí)踐法、專題研討法等。對(duì)管理人員的培訓(xùn)項(xiàng)目方法有： 工作輪換法、敏感性訓(xùn)練法、會(huì)議討論法、工作內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目法即T．W．I(Training within indus．try)、M．T．P(Management training program)管理培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目法、A．T．P(Administration training program)行政培訓(xùn)項(xiàng)目項(xiàng)目法、崗位競(jìng)爭(zhēng)法、案例分析法、角色扮演法、模擬實(shí)驗(yàn)法、團(tuán)體討論法、職權(quán)分析訓(xùn)練法、 頭腦風(fēng)暴法、商業(yè) 游戲法等。廣東品牌5D落地5D思路下的培訓(xùn)項(xiàng)目，以企業(yè)問(wèn)題為導(dǎo)向。

5D培訓(xùn)項(xiàng)目從員工的角度來(lái)說(shuō)：增強(qiáng)職業(yè)的穩(wěn)定性。從企業(yè)來(lái)看，企業(yè)為了5D培訓(xùn)項(xiàng)目員工，特別是5D培訓(xùn)項(xiàng)目特殊技能的員工，企業(yè)是提供了優(yōu)越的條件。所以在一般情況下，企業(yè)不會(huì)隨便解雇這些員工，為防止他們離去給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失，企業(yè)總會(huì)千方百計(jì)的留住他們。從員工來(lái)看，他們把參加5D培訓(xùn)項(xiàng)目、外出學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)深造、出國(guó)進(jìn)修等當(dāng)做是企業(yè)對(duì)自己的一種獎(jiǎng)勵(lì)。員工經(jīng)過(guò)5D培訓(xùn)項(xiàng)目，素質(zhì)、能力得到提高后，在工作中表現(xiàn)得更為突出，就更有可能受到企業(yè)的重用或晉升，員工因此也更愿意在原企業(yè)服務(wù)。

人才不是成本，是資本。當(dāng)好的人才越來(lái)越成為稀缺資源，人力資本也成為現(xiàn)代企業(yè)的中心競(jìng)爭(zhēng)力之一。與之相應(yīng)，企業(yè)培訓(xùn)作為對(duì)人力資源的投資，同時(shí)也是提高組織效率、創(chuàng)造價(jià)值的重要途徑，逐漸成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中必不可少的一環(huán)。通常來(lái)說(shuō)，企業(yè)培訓(xùn)隸屬于人力資源管理的職能，其行業(yè)發(fā)展歷程也是人力資源發(fā)展的縮影。如果將人力資源管理發(fā)展概括為人事管理-人力資源管理-戰(zhàn)略人力資源管理-人才管理四個(gè)發(fā)展階段，20世紀(jì)50年代以前，西方人力資源管理還處于人事管理階段，企業(yè)培訓(xùn)主要聚焦服務(wù)企業(yè)高層管理人員。為保證培訓(xùn)落地成果的產(chǎn)出，5D培訓(xùn)項(xiàng)目有著系統(tǒng)的、嚴(yán)格的執(zhí)行流程。

企業(yè)開展培訓(xùn)的目的一定是落到一一解決企業(yè)實(shí)際問(wèn)題這一點(diǎn)上。不管是傳統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，還是受當(dāng)前大環(huán)境影響而逐漸趨于主流的線上培訓(xùn)，都脫離不了這一主要目的。尤其是在企業(yè)培訓(xùn)線上化趨勢(shì)越來(lái)越明顯的當(dāng)下，當(dāng)我們沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)面對(duì)面互動(dòng)的參與感，沒(méi)有共同學(xué)習(xí)的沉浸場(chǎng)域，我們又該如何促使培訓(xùn)更有效果？結(jié)果更加落地呢？我們可以從5D進(jìn)行分析。如果你想要將方法做到至極！如果你想要真正通過(guò)培訓(xùn)為企業(yè)賦能，讓培訓(xùn)效果可見(jiàn)可控，并且實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)的目的！推薦你報(bào)名參加5D線上培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì).！5D培訓(xùn)五類性格是：金；木；水；火；土。廣東品牌5D落地

企業(yè)進(jìn)行良好的培訓(xùn)工作可以有選擇地培養(yǎng)那些對(duì)企業(yè)熱愛(ài)，忠誠(chéng)度高的。吉林企業(yè)5D案例

從企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者的角度來(lái)說(shuō):培訓(xùn)對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者來(lái)說(shuō)有三好處；（1）可以減少事故的發(fā)生。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)。企業(yè)事故是80%的員工不懂安全知識(shí)和違規(guī)造成的。員工通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)到了安全知識(shí)，掌握了操作流程，自然就會(huì)減少事故的發(fā)生。（2）可以改善工作的質(zhì)量。員工參加培訓(xùn)，往往就能夠掌握正確的工作方法，糾正錯(cuò)誤和不良的工作習(xí)慣，可以促進(jìn)工作質(zhì)量得的提高。（3）可以提高員工的整體素質(zhì)。通過(guò)培訓(xùn)，員工的素質(zhì)整體水平就會(huì)不斷的提高，從而也就提高了勞動(dòng)生產(chǎn)率。吉林企業(yè)5D案例