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真的是這樣嗎?培訓(xùn)真的不可能有落地成果嗎?更多是不知道培訓(xùn)該怎樣落地!杜嘤(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,并是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物,而是基于“培訓(xùn)成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個(gè)培訓(xùn)落地成果而成。 所謂“會(huì)者不難,難者不會(huì)”。在《培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中,陳老師會(huì)告訴你培訓(xùn)落地的具體操作方法。書中涉及39個(gè)培訓(xùn)落地真實(shí)案例,更有49個(gè)培訓(xùn)落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”,你一定可以解決培訓(xùn)落地難的問題,快速成為一位培訓(xùn)管理的專家。甘肅內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)技巧西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于提供培訓(xùn) ,期待您的光臨!

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誰說培訓(xùn)不可能在企業(yè)翩翩起舞?培訓(xùn) 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向培訓(xùn)要結(jié)果-培訓(xùn)培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來襲。 讓企業(yè)培訓(xùn)輕松落地!讓培訓(xùn)經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩!培訓(xùn)落地,是所有培訓(xùn)從業(yè)人員的夢魘如何讓培訓(xùn)走出“聽起來激動(dòng),回去就是不動(dòng)”的怪圈?如何讓培訓(xùn)能立竿見影的解決企業(yè)問題?如何讓培訓(xùn)產(chǎn)生可以觀測到的有形成果?這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)! 以至于有人給自己找個(gè)寬心的理由和下臺的借口,那就:培訓(xùn)是百年計(jì),是潛移默化,由此得證,培訓(xùn)不可能有什么實(shí)際的落地成果出來!培訓(xùn) ,就選西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司,用戶的信賴之選,歡迎您的來電!

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現(xiàn)在每年我都會(huì)作為培訓(xùn)師和促動(dòng)師,為各類企業(yè)做數(shù)十個(gè)培訓(xùn)落地項(xiàng)目,目前已經(jīng)產(chǎn)生了約16500多個(gè)培訓(xùn)落地成果。 看到這里我相信伙兒的心里一定會(huì)有一個(gè)疑問,究竟你是怎么做到的?! 我現(xiàn)在就先簡單告訴家:方法就是培訓(xùn)的項(xiàng)目化。 概括起來,就是要把一個(gè)單次的培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)化的培訓(xùn)項(xiàng)目。 做到“一確定四設(shè)計(jì)”,就可以讓你的培訓(xùn)脫胎換骨,成為能解決問題、上下支持、推動(dòng)順暢的有成果落地的培訓(xùn)項(xiàng)目。在每年我都會(huì)作為培訓(xùn)師和促動(dòng)師,為各類企業(yè)做數(shù)十個(gè)培訓(xùn)落地項(xiàng)目,目前已經(jīng)產(chǎn)生了約16500多個(gè)培訓(xùn)落地成果。 看到這里我相信伙兒的心里一定會(huì)有一個(gè)疑問,究竟你是怎么做到的?! 我現(xiàn)在就先簡單告訴家:方法就是培訓(xùn)的項(xiàng)目化。 概括起來,就是要把一個(gè)單次的培訓(xùn)課程轉(zhuǎn)化成系統(tǒng)化的培訓(xùn)項(xiàng)目。 做到“一確定四設(shè)計(jì)”,就可以讓你的培訓(xùn)脫胎換骨,成為能解決問題、上下支持、推動(dòng)順暢的有成果落地的培訓(xùn)項(xiàng)目西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司致力于提供培訓(xùn) ,歡迎您的來電!河南年度培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)模式

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前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題,通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,培訓(xùn)的過程就是培訓(xùn)落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題,通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,培訓(xùn)的過程就是培訓(xùn)落地的過程、組織改善的過程。內(nèi)蒙古干部培訓(xùn)管理

西安時(shí)代光華,2003-10-14正式啟動(dòng),成立了企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)等幾大市場布局,應(yīng)對行業(yè)變化,順應(yīng)市場趨勢發(fā)展,在創(chuàng)新中尋求突破,進(jìn)而提升西安時(shí)代光華的市場競爭力,把握市場機(jī)遇,推動(dòng)商務(wù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)的進(jìn)步。旗下西安時(shí)代光華在商務(wù)服務(wù)行業(yè)擁有一定的地位,品牌價(jià)值持續(xù)增長,有望成為行業(yè)中的*。我們在發(fā)展業(yè)務(wù)的同時(shí),進(jìn)一步推動(dòng)了品牌價(jià)值完善。隨著業(yè)務(wù)能力的增長,以及品牌價(jià)值的提升,也逐漸形成商務(wù)服務(wù)綜合一體化能力。值得一提的是,西安時(shí)代光華致力于為用戶帶去更為定向、專業(yè)的商務(wù)服務(wù)一體化解決方案,在有效降低用戶成本的同時(shí),更能憑借科學(xué)的技術(shù)讓用戶極大限度地挖掘西安時(shí)代光華的應(yīng)用潛能。

 

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