5D5D學院 全體同仁 首先要特別祝賀“助產一哥”陳恭華老師此書的正式出版。 30多歲時全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻了一本真正的5D管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關心的5D落地的實操工具書。 其次,我們在與陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,天津時代潤澤5D機構,永遠保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,天津時代潤澤5D機構,不以物喜、不以己悲,天津時代潤澤5D機構,令我們十分欽佩。當有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時,陳老師早已投入到5D項目化運作之中,讓企業(yè)5D真正得以落地。為了保護合作機構和信息,案例中具體客戶的名稱、產出成果等均做了過濾處理。天津時代潤澤5D機構
好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動學習技術的興起和推廣,利用行動學習工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動學習技術的興起和推廣,利用行動學習工作坊,我也解決了柯氏四級成果(組織績效落地)的問題。山東培訓專員5D模式“5D性格”俗稱“我的性格”、“五行性格”。
在這個問題上,我也曾對5D產生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? 好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。我也曾對5D產生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎?把一生的精力放在一個不能給客戶產生實際價值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? 好在,有壓力就有動力,渡人先要渡己。 早在2001年,當我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時間里,迫于領導對5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級成果(個人行為落地)問題。
前實施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運籌力、領導力入手,打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板,將管理基本理念轉變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改。課程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實管理問題,通過行動學習工作坊方式進行解決,5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。前實施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運籌力、領導力入手,打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板,將管理基本理念轉變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改。課程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實管理問題,通過行動學習工作坊方式進行解決,5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。培訓可提高技術水平,降低損耗,降低生產成本。
夏蟲不可語冰。內行看門道,此書的針對性十分明顯,它不是理論流,而是真正意義上的干貨,案例豐富;蛟S剛開始有的人會蒙圈,但我們相信,隨著靜心閱讀時間和5D實踐的積累,希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中,讓自己的5D工作落到實處、得到認同。 想說的是,無須過多包裝,這本書必將是HR5D管理走向成功的寶典,必將幅度提升企業(yè)5D的質量與結果!夏蟲不可語冰。內行看門道,此書的針對性十分明顯,它不是理論流,而是真正意義上的干貨,案例豐富;蛟S剛開始有的人會蒙圈,但我們相信,隨著靜心閱讀時間和5D實踐的積累,希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中,讓自己的5D工作落到實處、得到認同。 想說的是,無須過多包裝,這本書必將是HR5D管理走向成功的寶典,必將幅度提升企業(yè)5D的質量!兩個維度是:感性一一理性;內傾一一外傾。企業(yè)5D落地
培訓的目的是為了解決企業(yè)中的問題。天津時代潤澤5D機構
基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度5D計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D5D落地項目。明確每一個項目的5D落地成果輸出,讓所有的5D可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的5D效果。 示例:5D管理能力提升類5D規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類5D規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團隊共創(chuàng)研討(任務導向和問題導向)的成果,共計提取了員工72項能力缺口。 年度5D計劃規(guī)劃成果 :聚焦11項員工能力,規(guī)劃17個5D5D落地項目。明確每一個項目的5D落地成果輸出,讓所有的5D可以和業(yè)務緊密結合,產生立竿見影的5D效果。 示例:5D管理能力提升類5D規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類5D規(guī)劃天津時代潤澤5D機構
西安時代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14,位于豐慶路1號麥爾斯頓財富廣場9A,公司自成立以來通過規(guī)范化運營和高質量服務,贏得了客戶及社會的一致認可和好評。公司主要經(jīng)營企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習等,我們始終堅持以可靠的產品質量,良好的服務理念,優(yōu)惠的服務價格誠信和讓利于客戶,堅持用自己的服務去打動客戶。依托成熟的產品資源和渠道資源,向全國生產、銷售企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習產品,經(jīng)過多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學的管理制度、豐富的產品類型。西安時代光華教育發(fā)展有限公司以先進工藝為基礎、以產品質量為根本、以技術創(chuàng)新為動力,開發(fā)并推出多項具有競爭力的企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習產品,確保了在企業(yè)培訓,5D培訓項目設計師認證,管理咨詢,行動學習市場的優(yōu)勢。