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發(fā)布時(shí)間:2024-02-22
5D5D學(xué)院 全體同仁 首先要特別祝賀“助產(chǎn)一哥”陳恭華老師此書的正式出版。 30多歲時(shí)全國各地曾創(chuàng)下連續(xù)講課29天記錄的他,2009年就被我們認(rèn)定為有行業(yè)格局之人,終于抽出空檔,給20%的精英HR和trainer奉獻(xiàn)了一本真正的5D管理干貨,一本能真正解決企業(yè)老總關(guān)心的5D落地的實(shí)操工具書。 其次,我們?cè)谂c陳老師協(xié)同工作近十二年里,他安之若素、精益求精,天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu),永遠(yuǎn)保持著出色的職業(yè)操守、工作狀態(tài)及合作精神,天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu),不以物喜、不以己悲,天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu),令我們十分欽佩。當(dāng)有的人還在數(shù)著的5D天數(shù)時(shí),陳老師早已投入到5D項(xiàng)目化運(yùn)作之中,讓企業(yè)5D真正得以落地。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和信息,案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu)
好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣,利用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,我也解決了柯氏四級(jí)成果(組織績效落地)的問題。好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。 在2013年以,隨著行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的興起和推廣,利用行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊,我也解決了柯氏四級(jí)成果(組織績效落地)的問題。山東培訓(xùn)專員5D模式“5D性格”俗稱“我的性格”、“五行性格”。
在這個(gè)問題上,我也曾對(duì)5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。我也曾對(duì)5D產(chǎn)生過巨的懷疑。 5D真的有用嗎?把一生的精力放在一個(gè)不能給客戶產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的事情上,這樣做真的好嗎?真的值嗎? 好在,有壓力就有動(dòng)力,渡人先要渡己。 早在2001年,當(dāng)我剛剛上任西安唐電信5D經(jīng)理不到一年的時(shí)間里,迫于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)5D成果的要求,創(chuàng)造性的建立了三級(jí)三度的員工5D體系,解決了5D成果的柯氏三級(jí)成果(個(gè)人行為落地)問題。
前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題,通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”,即診斷企業(yè)存在的管理問題,診斷管理干部的技能缺口,為個(gè)人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需,從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手,打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個(gè)管理工具或模板,將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時(shí)長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題,通過行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決,5D的過程就是5D落地的過程、組織改善的過程。培訓(xùn)可提高技術(shù)水平,降低損耗,降低生產(chǎn)成本。
夏蟲不可語冰。內(nèi)行看門道,此書的針對(duì)性十分明顯,它不是理論流,而是真正意義上的干貨,案例豐富;蛟S剛開始有的人會(huì)蒙圈,但我們相信,隨著靜心閱讀時(shí)間和5D實(shí)踐的積累,希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中,讓自己的5D工作落到實(shí)處、得到認(rèn)同。 想說的是,無須過多包裝,這本書必將是HR5D管理走向成功的寶典,必將幅度提升企業(yè)5D的質(zhì)量與結(jié)果!夏蟲不可語冰。內(nèi)行看門道,此書的針對(duì)性十分明顯,它不是理論流,而是真正意義上的干貨,案例豐富;蛟S剛開始有的人會(huì)蒙圈,但我們相信,隨著靜心閱讀時(shí)間和5D實(shí)踐的積累,希望有更多HR、trainer躋身到這20%的精英行列中,讓自己的5D工作落到實(shí)處、得到認(rèn)同。 想說的是,無須過多包裝,這本書必將是HR5D管理走向成功的寶典,必將幅度提升企業(yè)5D的質(zhì)量!兩個(gè)維度是:感性一一理性;內(nèi)傾一一外傾。企業(yè)5D落地
培訓(xùn)的目的是為了解決企業(yè)中的問題。天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu)
基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討(任務(wù)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向)的成果,共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度5D計(jì)劃規(guī)劃成果 :聚焦11項(xiàng)員工能力,規(guī)劃17個(gè)5D5D落地項(xiàng)目。明確每一個(gè)項(xiàng)目的5D落地成果輸出,讓所有的5D可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見影的5D效果。 示例:5D管理能力提升類5D規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類5D規(guī)劃基于2019年戰(zhàn)略目標(biāo)的員工能力缺口匯總:根據(jù)兩輪團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)研討(任務(wù)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向)的成果,共計(jì)提取了員工72項(xiàng)能力缺口。 年度5D計(jì)劃規(guī)劃成果 :聚焦11項(xiàng)員工能力,規(guī)劃17個(gè)5D5D落地項(xiàng)目。明確每一個(gè)項(xiàng)目的5D落地成果輸出,讓所有的5D可以和業(yè)務(wù)緊密結(jié)合,產(chǎn)生立竿見影的5D效果。 示例:5D管理能力提升類5D規(guī)劃 示例:互聯(lián)網(wǎng)能力提升類5D規(guī)劃天津時(shí)代潤澤5D機(jī)構(gòu)
西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14,位于豐慶路1號(hào)麥爾斯頓財(cái)富廣場9A,公司自成立以來通過規(guī)范化運(yùn)營和高質(zhì)量服務(wù),贏得了客戶及社會(huì)的一致認(rèn)可和好評(píng)。公司主要經(jīng)營企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)等,我們始終堅(jiān)持以可靠的產(chǎn)品質(zhì)量,良好的服務(wù)理念,優(yōu)惠的服務(wù)價(jià)格誠信和讓利于客戶,堅(jiān)持用自己的服務(wù)去打動(dòng)客戶。依托成熟的產(chǎn)品資源和渠道資源,向全國生產(chǎn)、銷售企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品,經(jīng)過多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學(xué)的管理制度、豐富的產(chǎn)品類型。西安時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司以先進(jìn)工藝為基礎(chǔ)、以產(chǎn)品質(zhì)量為根本、以技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力,開發(fā)并推出多項(xiàng)具有競爭力的企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品,確保了在企業(yè)培訓(xùn),5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證,管理咨詢,行動(dòng)學(xué)習(xí)市場的優(yōu)勢(shì)。