自閉癥刻板動(dòng)作：經(jīng)�？醋约旱氖郑唤�(jīng)常仰頭看燈；無(wú)意義的雙手或單手扭動(dòng)等怪異動(dòng)作；無(wú)聊時(shí)玩手指，興奮時(shí)揮舞或撲動(dòng)雙手；前后或左右搖晃身體；原地轉(zhuǎn)圈或圍著圈跑；在客廳直線來(lái)回跑；反復(fù)上下樓梯；斜眼睛看線條或朝某個(gè)方向看；經(jīng)常踮腳尖走路；接觸任何東西都要嗅一嗅，金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)、舔一舔或咬一咬。大多數(shù)自閉癥兒童都會(huì)出現(xiàn)上述部分行為，金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)，自閉癥癥狀越嚴(yán)重表現(xiàn)的越多、維持時(shí)間越長(zhǎng)，干預(yù)訓(xùn)練難度越大。二.刻板思維自閉癥兒童的思維主要表現(xiàn)為對(duì)字母、文字、車牌、數(shù)字感興趣。比如：乘坐電梯的時(shí)候?qū)﹄娞莸竭_(dá)的樓層，再比如公交站牌上線路的數(shù)字等；具體包括：每天重復(fù)畫(huà)相同的人物或物品；研究地圖、公共汽車線路、地鐵線路；對(duì)各種標(biāo)志或LOGO感興趣，如：汽車、銀行、空調(diào)、電視臺(tái)的標(biāo)志；多次重復(fù)研究下水道口、沙井蓋，金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)、消防水龍頭、停車場(chǎng)自動(dòng)桿等；重復(fù)**，且常與科學(xué)、自然、生物、音樂(lè)、藝術(shù)等有關(guān)的問(wèn)題，伴有自問(wèn)自答等對(duì)于自閉癥兒童不管用什么樣的訓(xùn)練方法，都要遵循孩子的自身發(fā)展規(guī)律。金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)

自閉癥與發(fā)育遲緩的關(guān)系�！拔业暮⒆佣�3歲了，還是不會(huì)說(shuō)話。”、“孩子偶爾會(huì)叫爸爸媽媽，但是不愿意說(shuō)其它東西�！薄捌綍r(shí)孩子和我們?nèi)狈φZ(yǔ)言交流，幾乎都是用肢體語(yǔ)言�！�...孩子一系列的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們不明白孩子到底是得了自閉癥還是語(yǔ)言發(fā)育遲緩?現(xiàn)在我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言發(fā)育遲緩與自閉癥的區(qū)別。自閉癥是一種較為嚴(yán)重的***性發(fā)展障礙疾病，目前病因未明。社會(huì)交往障礙、溝通交流障礙、重復(fù)刻板行為是自閉癥臨床表現(xiàn)的三大**癥狀。而語(yǔ)言發(fā)育遲緩大多是聽(tīng)力障礙，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的不正常表現(xiàn)，或者是神經(jīng)中樞系統(tǒng)語(yǔ)言中樞系統(tǒng)的不正常發(fā)育造成的，是指幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力落后于同齡兒童正常發(fā)育水平的表現(xiàn)。也有部分原因是家庭教養(yǎng)方式不當(dāng)造成的，從小缺乏語(yǔ)言環(huán)境的刺激�；蛘唛L(zhǎng)期與電子產(chǎn)品為伴。語(yǔ)言發(fā)育遲緩的幼兒，到了正常講話的時(shí)期，仍舊不能正常表達(dá)自己，達(dá)不到溝通交流的目的，他們只是不會(huì)說(shuō)話，卻可以很好的和同齡人建立友誼，一起玩耍，進(jìn)行肢體上的交流。而自閉癥的孩子是封閉自己，不愿意與人交流，整天沉浸在自己的世界里或不了解人們的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則，無(wú)法根據(jù)情景來(lái)表達(dá)不同的想法。哪怕和同齡的小朋友在一起游戲，也缺乏互動(dòng)，只是自己玩自己的。蘭溪嬰兒自閉癥咨詢?cè)u(píng)估關(guān)鍵反應(yīng)訓(xùn)練和游戲訓(xùn)練是對(duì)自閉癥兒童比較有效的訓(xùn)練方法。

自閉癥兒童評(píng)估的常用方法。測(cè)驗(yàn)法。該方法是用一套標(biāo)準(zhǔn)化的題目，按規(guī)定順序，通過(guò)測(cè)量方法來(lái)收集自閉癥兒童的數(shù)據(jù)資料。運(yùn)用檢核表或標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)量表，可以系統(tǒng)地獲得孩子在某方面的發(fā)展水平與特點(diǎn)，并通過(guò)教學(xué)前后的數(shù)據(jù)對(duì)比，了解教育的有效性。目前，在對(duì)自閉癥兒童評(píng)估中使用較多的為發(fā)展性評(píng)估量表，是專為測(cè)量幼兒身心是否按照兒童成長(zhǎng)所遵循的基本模式有序發(fā)展的評(píng)估方法。評(píng)估的內(nèi)容按照正常孩子的發(fā)展模式進(jìn)行安排，來(lái)測(cè)量孩子發(fā)展性學(xué)習(xí)領(lǐng)域各項(xiàng)技巧的發(fā)展程度，包括粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、溝通和語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)發(fā)展、認(rèn)知功能、自理能力等方面。發(fā)展性評(píng)估量表一般會(huì)提供比較精確和***的結(jié)果，該結(jié)果不僅可以作為孩子是否需要接受特殊教育及如何安置的依據(jù)，還可以列入孩子的個(gè)別教育計(jì)劃當(dāng)中，成為設(shè)計(jì)課程、教學(xué)以及干預(yù)訓(xùn)練的依據(jù)。此外，還可根據(jù)結(jié)果來(lái)評(píng)估孩子教學(xué)訓(xùn)練的進(jìn)展情況。

自閉癥人士向就業(yè)過(guò)渡：七、練習(xí)面試技巧。這是一個(gè)很好的訓(xùn)練，因?yàn)樗�能同時(shí)幫助提高社會(huì)技能并增強(qiáng)他們的自信心。模擬面試的場(chǎng)景和在面試中可能遇到的問(wèn)題，會(huì)讓真正的工作面試過(guò)程變得更加順利。八、努力在工作中建立伙伴關(guān)系。建立伙伴關(guān)系即是在工作中尋找和發(fā)展和一些同事之間的友誼。伙伴就是職場(chǎng)中的良師益友。伙伴可以幫助他們熟悉工作環(huán)境，告訴他們應(yīng)對(duì)工作有哪些預(yù)期，而且還可以為他們?cè)诠ぷ鬟^(guò)渡或工作中出現(xiàn)的問(wèn)題提供幫助。九、養(yǎng)成安排和使用時(shí)間表的習(xí)慣。在工作中使用時(shí)間表非常重要，可以讓他們盡快適應(yīng)工作和步入正軌。在視覺(jué)上的提示和幫助有利于理解和完成工作任務(wù)。關(guān)鍵是學(xué)會(huì)合理地安排好時(shí)間表，以幫助他們實(shí)現(xiàn)預(yù)定工作的目標(biāo)。十、尋求雇主的理解和支持。為了盡可能地做好本職工作，應(yīng)該及時(shí)讓雇主了解他們?cè)诠ぷ髦杏心男┚唧w的需要。他們的工作能力和工作業(yè)績(jī)終將證明他們的價(jià)值和貢獻(xiàn)。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，應(yīng)積極地跟雇主溝通加以解決，避免造成誤解。自閉癥兒童的訓(xùn)練需要關(guān)注他們的自我意識(shí)和自我理解，以幫助他們建立自我認(rèn)同。

自閉癥兒童評(píng)估的方法。訪談法除了對(duì)自閉癥兒童直接進(jìn)行觀察之外，專業(yè)評(píng)估人員和教師還應(yīng)通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行訪談來(lái)獲取評(píng)估資料。訪談的內(nèi)容要根據(jù)評(píng)估的目標(biāo)確定，通常包括孩子的病史、語(yǔ)言、溝通、認(rèn)知等發(fā)展情況。通過(guò)訪談能夠更加有針對(duì)性地了解患兒在家中的行為表現(xiàn)。同樣，家長(zhǎng)也可以運(yùn)用訪談的方法向教師和醫(yī)生了解情況。比如，在對(duì)患兒篩查診斷中另一個(gè)常用的工具《自閉癥診斷訪談量表（修訂版）》（ADI-R），就要求評(píng)估人員對(duì)患兒的家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行專門(mén)訪談，來(lái)***搜集孩子發(fā)展的相關(guān)信息。自閉癥兒童的訓(xùn)練需要個(gè)性化和綜合的方法，不能一刀切。婺城區(qū)孩子自閉癥咨詢測(cè)評(píng)

自閉癥患者可能表現(xiàn)出對(duì)自我照顧和生活技能的困難。需要家庭里多加練習(xí)。金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)

自閉癥兒童一般需要接受的課程？自閉癥兒童的訓(xùn)練，除了殘聯(lián)下面的康復(fù)訓(xùn)練，我個(gè)人更傾向于教育訓(xùn)練里面有很多發(fā)育遲緩的孩子。同樣有ABA的教學(xué)方法、DTT的回合教育，里面還有更多的情景教學(xué)、游戲***。老師們的教學(xué)方式還很靈活。因?yàn)闄C(jī)構(gòu)里有很多發(fā)育遲緩或者感統(tǒng)失調(diào)的孩子更能有助于融合教育。大概有：感統(tǒng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、精細(xì)、游戲社交等等團(tuán)體課。當(dāng)然具體還是要看你這一個(gè)班的孩子大概都是什么能力，**需要解決的問(wèn)題是什么，當(dāng)然這些課程都可以進(jìn)行，但一定選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。金華中度自閉癥咨詢機(jī)構(gòu)

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