語言是人與人交流中不可缺少的重要工具,它既是一門文字,又是一門藝術。在我們的衣食住行中,沒有一樣是離得開語言的溝通與表達的,幼兒期是學習語言的關鍵期,這一時期語言能力的發(fā)展對孩子今后各種能力的發(fā)展,以及知識的獲得,安徽孤獨癥語言安坐,人格的健全乃至整個心理結構的發(fā)展,都具有*意義。我們要善于觀察、正確引導、抓住每一個機會,讓幼兒的語言能力有所提升,安徽孤獨癥語言安坐。比方說,孩子告訴你:“媽媽,我要一個紙!憋@然孩子不知道如何表達“一張紙”。這時,安徽孤獨癥語言安坐,父母可以用正確的語言反問一次:“你要一張紙嗎?”孩子一定會回答:“是。”此時可以再問:“你要什么?”相信孩子會正確說出:“一張紙!倍斈憬o孩子紙時再正確地說:“這是一張紙,給你!敝,可要求孩子說:“謝謝你給我一張紙。”或許你會覺得好煩,但處于語言敏感期的孩子,一點都不會拒絕說這些說呢!因而要孩子擁有良好的語言能力,建筑在愛心上的耐心是值得的。語言的發(fā)展水平會直接影響到孩子的智力發(fā)育。安徽孤獨癥語言安坐
在兒童成長過程中,存在各種能力發(fā)展的敏感期,所謂敏感期,就是發(fā)展的關鍵期,兒童心理、教育學家蒙臺梭利認為“這是自然賦予幼兒的?生命助力,如果敏感期的內(nèi)在需求受到妨礙而無法發(fā)展時,就會喪失學習?的比較好時機,日后要想再學習此項事物,不僅要付出更大的心力和時間,成果也***”。所以,家長應該對孩子發(fā)展過程中的敏感期要有相當?shù)牧私,然后,借助這一次特別的生命力,讓孩子的成長來一個飛躍!蒙臺梭利觀察和研究出的兒童敏感期有以下九種:一、語言敏感期(0-6歲)嬰兒開始注視大人說話的觜形,并發(fā)出牙牙學語聲時,就開始了他的?語言敏感期。學習語言對成人來說是件困難的工程,但幼兒能容易地學習?母語,正因為幼兒具有自然所賦予的語言敏感力,所以,若孩子在兩歲左?右遲遲不開口說話時,應帶孩子到醫(yī)院檢查是否有先天障礙。語言能力影響孩子的表達能力,因此,父母應經(jīng)常和孩子說話,講故事,或多用“反問”的方式,加強孩子的表達能力,為日后的人際關系奠?定良好的基礎。衢州兒童語言仿說語言理解障礙:指在語言的理解方面有特別的困難。
個要點,讓無語言的自閉癥孩子開口說話!1.模仿動作 (提高注意力、協(xié)調(diào)能力和配合能力) 任何人都不是生下來就會說話的,從不會說話到開始說話,要經(jīng)過大腦、身體部位、精神心理的一系列發(fā)育準備。 ...2.聽指令 要建立孩子良好的聽指令的能力,配合是訓練的前提,簡單一步指令開始,如:拍拍手,跺跺腳,過來,坐下,起立等,然后再泛化與生活中,可以生活化一點的指令:扔垃圾桶去,穿鞋子,把杯子拿給我等等。 ...3.拼音是一個關鍵的基礎 當孩子還沒有語言的時候,要孩子說話那是不可能的,從**簡單的a ba ma 開始訓練,因為這些音口型好作好發(fā)音,成功率高,我們的語言都是由拼音組成的,所以開始聲母,韻母的練習是個很好的鋪墊,如:海鷗 h一ai 海 o一鷗。4.無意識的音轉化 ...5.唱歌、兒歌、朗讀接字 ...6.不必矯正發(fā)音 ...7.不必重復練習太多次 ...8 .循序漸進,由易到難 ...
自閉癥兒童的語言理解力訓練。1、執(zhí)行生活化指令(去拿杯子、去關門、去拿包包、去拿遙控器等)目的:執(zhí)行指令的主動性聽覺理解、聽動協(xié)調(diào)訓練方法:此項內(nèi)容要在自然的生活情景中去做,比如你渴了,讓孩子去拿杯子,你要換臺讓孩子幫你拿遙控器等,根據(jù)孩子的反應,剛開始距離可以近一點,等孩子理解了之后就可以把距離拉遠一點,距離和方位要變化的多一點。2、聽指令“拿一樣”的(蘋果、面包、香蕉等)訓練方法:初期強化時先用一對物品,桌子上放一個,大人手里拿一個蘋果,然后給孩子發(fā)指令拿一樣的,待孩子沒有反應時,大人要給予孩子一定的輔助,幫助孩子去完成。等孩子能一比一的完成之后,在增加另外一對,以此類推讓孩子慢慢的去接受,期間的指令也要根據(jù)孩子的理解能力及時的去泛化,3、認識日常用品及水果蔬菜(葡萄、面包、毛巾、牙刷、橙子、碗等)訓練方法:在讓孩子認識這些物品時,首先目標要明確,給孩子發(fā)指令“拿碗給我”,等孩子能在桌子上的任何位置都能拿對了之后。在添加另一個參照物,但此時依然是讓孩子去拿碗,目的就是讓孩子真正的認識碗,逐漸的過渡到生活中真實的情景去,比如吃飯了,昊昊去幫媽媽把碗拿過來。--摘自網(wǎng)絡,如侵權聯(lián)系刪除語言的爆發(fā)期是2--3周歲,這時需要足夠的語言和環(huán)境刺激。
兒童仿說先是模仿字詞和一些簡短的語句,然后他們逐漸形成自己的說話方式,充實了詞匯和語法,這時他們才能夠和大人一樣和他人進行交流。兒童仿說可以分成兩種:1.即時仿說即時仿說就是兒童聽完材料后立即進行復述。家長可以說一個詞或一個句子,讓兒童跟著進行重復,然后逐漸增加字句的長度。例如,“我看見”“我看見一條狗”“我看見一條狗和一只貓”“我看見一條狗和一只貓在打架”。一定要從簡短的詞匯或短句出發(fā),在兒童成功完成對簡單任務的仿說之后再增加句子的長度和難度。還可以讓兒童仿說聽到的故事,以提高兒童的聽覺記憶力和聽覺編序能力,這種故事的選擇也應由短漸長。另外,像傳遞消息這種類型的游戲對兒童的注意聽、記準并正確的口語表達,也是很有幫助的。2.延時仿說延時仿說即讓兒童回憶并準確復述先前聽到的信息。延時仿說和即時仿說的區(qū)別就在于其中的時間間隔,間隔一段時間之后兒童聽到的信息和兒童所表達出來的信息之間會產(chǎn)生很大程度上的折扣。延時仿說這種方法可以訓練兒童聽覺記憶的保持及記憶的準確。當孩子出現(xiàn)語言發(fā)育遲緩的情況一定要及時干預,方能追上同齡兒童。安徽幼兒語言游戲
感統(tǒng)失調(diào)、注意力不集中、語言發(fā)育遲緩,我們是在小貝殼練好的。安徽孤獨癥語言安坐
如何抓住寶寶的語言敏感期,讓寶寶早開口。做法:1、多和寶寶說話,可以找出疊音語,正確地念給孩子聽。這個時期成人可以從自己的母語中,找出疊音語,正確地念給孩子聽。但要注意的是,不要把一種東西的名稱或動作都以疊字呈現(xiàn),如“穿鞋鞋、吃飯飯、戴帽帽、小狗狗”等,成人應使用正確的語言,如此孩子不必在長大后又得轉換一次,也興支因習慣改不了而顯得幼稚。蒙特梭利告訴我們,孩子學習語言沒有難易之分,又加上正處于敏感時期,所以正確**重要的。時間:7個月的寶寶――真能聽懂語言嗎?表現(xiàn):7個月大的寶寶對單個的詞是不能理解的,主要是對包含詞在內(nèi)的整個情境的理解。做法:1、當成人為嬰兒做每一件事時,都應該用正確的語言說出來比如幫孩子穿衣服時可以說:“媽媽幫佩佩穿衣服了,先穿左手,再穿右手,接著幫佩佩扣紐扣,一個扣子,兩個扣子,三個扣子,好,穿好了!”安徽孤獨癥語言安坐
義烏小貝殼教育信息咨詢有限公司匯集了大量的優(yōu)秀人才,集企業(yè)奇思,創(chuàng)經(jīng)濟奇跡,一群有夢想有朝氣的團隊不斷在前進的道路上開創(chuàng)新天地,繪畫新藍圖,在浙江省等地區(qū)的教育培訓中始終保持良好的信譽,信奉著“爭取每一個客戶不容易,失去每一個用戶很簡單”的理念,市場是企業(yè)的方向,質(zhì)量是企業(yè)的生命,在公司有效方針的領導下,全體上下,團結一致,共同進退,齊心協(xié)力把各方面工作做得更好,努力開創(chuàng)工作的新局面,公司的新高度,未來義烏小貝殼教育信息咨詢供應和您一起奔向更美好的未來,即使現(xiàn)在有一點小小的成績,也不足以驕傲,過去的種種都已成為昨日我們只有總結經(jīng)驗,才能繼續(xù)上路,讓我們一起點燃新的希望,放飛新的夢想!