前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，海南經(jīng)驗(yàn)萃取時代潤澤平臺，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，時代潤澤的過程就是時代潤澤落地的過程，海南經(jīng)驗(yàn)萃取時代潤澤平臺，海南經(jīng)驗(yàn)萃取時代潤澤平臺、組織改善的過程。西安時代光華教育發(fā)展有限公司為您提供時代潤澤 ，期待為您服務(wù)！海南經(jīng)驗(yàn)萃取時代潤澤平臺

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潤澤的定位是時代潤澤技術(shù)提供商，所有5D時代潤澤項(xiàng)目都是與合作時代潤澤機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景： 2014年9月-11月，浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進(jìn)行過程中，組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合授課內(nèi)容，對項(xiàng)目進(jìn)行了5D化改造，追加了6天時間的專項(xiàng)行動學(xué)習(xí)工作坊。 要求學(xué)員學(xué)以致用，將時代潤澤中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動力”為目標(biāo)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，獲取時代潤澤項(xiàng)目的組織改善成果。

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