認(rèn)證的定位是認(rèn)證技術(shù)提供商，所有認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目都是與合作認(rèn)證機(jī)構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機(jī)構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項(xiàng)目背景：2017年8月，浙江省某科技集團(tuán)舉辦線上認(rèn)證項(xiàng)目。認(rèn)證的對象是基層管理干部100人左右。按一般的情況，線上認(rèn)證更加難以產(chǎn)生認(rèn)證落地成果，為此我們建議客戶對項(xiàng)目進(jìn)行認(rèn)證的落地化改造，海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式重新設(shè)計(jì)線上項(xiàng)目。在設(shè)計(jì)中，海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課，海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課，追加了線下內(nèi)化工作坊的環(huán)節(jié)，使得整個線上認(rèn)證項(xiàng)目擁有了豐碩的落地成果。 證是關(guān)于信息安全辦理體系認(rèn)證。海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課

我曾任型企業(yè)的認(rèn)證經(jīng)理。那時每到年終的時候，就明白年關(guān)之所以謂之年關(guān)的含義了。因?yàn)槲业睦习蹇傁矚g這樣問我：“你一年花了我上百萬的認(rèn)證費(fèi)，認(rèn)證效果在哪里？”而我，除了手里的滿意度調(diào)查表以外，再無任何可以證明我認(rèn)證工作成績的，哪怕是一絲一毫的證據(jù)。 現(xiàn)在做了職業(yè)講師和促動師，每年至少和一百位以上各類企業(yè)認(rèn)證的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對認(rèn)證成果的殷殷期望；同時，更能感受到他們不知如何獲得認(rèn)證成果時的茫然心情。每年至少和一百位以上各類企業(yè)認(rèn)證的經(jīng)理們打交道，也能深深感受到他們對認(rèn)證成果的殷殷期望；同時，更能感受到他們不知如何獲得認(rèn)證成果時的茫然心情。江蘇課匠堂認(rèn)證版權(quán)課認(rèn)證培訓(xùn)申請條件：若申請ISO9001需有完整符合標(biāo)準(zhǔn)的案例。

認(rèn)證技術(shù)和版權(quán)項(xiàng)目的研發(fā)者和提供商，認(rèn)證版權(quán)系統(tǒng)研發(fā)方。 經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢： 西安時代光華教育發(fā)展有限公司子品牌，中國的認(rèn)證咨詢行業(yè)技術(shù)提供商之一。 十年以上認(rèn)證咨詢行業(yè)沉淀，敏銳的市場洞悉力，快速的終端需求滿足能力。 以企業(yè)認(rèn)證項(xiàng)目與技術(shù)研發(fā)，擁有多項(xiàng)認(rèn)證版權(quán)項(xiàng)目及商標(biāo)注冊權(quán)。 技術(shù)優(yōu)勢： 有的HR管理、認(rèn)證項(xiàng)目策劃、多模式運(yùn)營等豐富經(jīng)驗(yàn)的團(tuán)隊(duì)管理者為。 有二十多年認(rèn)證與教育資歷的陳恭華副院長為技術(shù)研發(fā)。 師資、項(xiàng)目研發(fā)團(tuán)隊(duì)、化技術(shù)支撐等，成為認(rèn)證咨詢業(yè)獨(dú)樹一幟的亮點(diǎn)機(jī)構(gòu)。

誰說認(rèn)證不可能在企業(yè)翩翩起舞？認(rèn)證 副院長兼首席技術(shù)官、首席導(dǎo)師陳恭華先生《向認(rèn)證要結(jié)果-認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》一書重磅來襲。 讓企業(yè)認(rèn)證輕松落地！讓認(rèn)證經(jīng)理在企業(yè)問題解決的舞臺上放異彩！認(rèn)證落地，是所有認(rèn)證從業(yè)人員的夢魘如何讓認(rèn)證走出“聽起來激動，回去就是不動”的怪圈？如何讓認(rèn)證能立竿見影的解決企業(yè)問題？如何讓認(rèn)證產(chǎn)生可以觀測到的有形成果？這是業(yè)內(nèi)的難點(diǎn)！ 以至于有人給自己找個寬心的理由和下臺的借口，那就：認(rèn)證是百年計(jì)，是潛移默化，由此得證，認(rèn)證不可能有什么實(shí)際的落地成果出來！山除了向客戶提供具備業(yè)界技術(shù)在前的設(shè)備外，同時也向客戶提供從初級到高級的全方面技術(shù)培訓(xùn)。

真的是這樣嗎？認(rèn)證真的不可能有落地成果嗎？更多是不知道認(rèn)證該怎樣落地�！墩J(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并不是空穴來風(fēng)或者主觀臆斷的產(chǎn)物，而是基于“認(rèn)證成果落地助產(chǎn)一哥”陳恭華老師20多年的教學(xué)實(shí)踐和18600多個認(rèn)證落地成果而成。 所謂“會者不難，難者不會”。在《認(rèn)證認(rèn)證項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)踐》這本書中，陳老師會告訴你認(rèn)證落地的具體操作方法。書中涉及39個認(rèn)證落地真實(shí)案例，更有49個認(rèn)證落地的實(shí)用工具。通過這些“干貨”，你一定可以解決認(rèn)證落地難的問題，快速成為一位認(rèn)證管理的專家的。選擇具有品牌、有價值的認(rèn)證機(jī)構(gòu)十分重要。天津人力資源認(rèn)證介紹

認(rèn)證將給予一定的誠信資本。海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課

前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，認(rèn)證的過程就是認(rèn)證落地的過程、組織改善的過程。前實(shí)施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運(yùn)籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項(xiàng)目共計(jì)101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪?shí)操的行為指南。課程中實(shí)踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實(shí)管理問題，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，認(rèn)證的過程就是認(rèn)證落地的過程、組織改善的過程。海南人力資源認(rèn)證版權(quán)課

西安時代光華教育發(fā)展有限公司成立于2003-10-14，位于豐慶路1號麥爾斯頓財富廣場9A，公司自成立以來通過規(guī)范化運(yùn)營和高質(zhì)量服務(wù)，贏得了客戶及社會的一致認(rèn)可和好評。公司具有企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)等多種產(chǎn)品，根據(jù)客戶不同的需求，提供不同類型的產(chǎn)品。公司擁有一批熱情敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供服務(wù)。依托成熟的產(chǎn)品資源和渠道資源，向全國生產(chǎn)、銷售企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)產(chǎn)品，經(jīng)過多年的沉淀和發(fā)展已經(jīng)形成了科學(xué)的管理制度、豐富的產(chǎn)品類型。西安時代光華教育發(fā)展有限公司通過多年的深耕細(xì)作，企業(yè)已通過商務(wù)服務(wù)質(zhì)量體系認(rèn)證，確保公司各類產(chǎn)品以高技術(shù)、高性能、高精密度服務(wù)于廣大客戶。歡迎各界朋友蒞臨參觀、 指導(dǎo)和業(yè)務(wù)洽談。