孫子說：兵者，國之事，死生之地，存亡之道，不可不察也。我說：成果者，人力資源之事，客戶所期，企業(yè)人力資源平臺，價值所在，亦不可不察也。 人力資源“聽起來激動，回去以不動”。這句話成了許多人唱衰人力資源的口頭禪，更是無數(shù)人力資源從業(yè)者的夢魘。人力資源不能只是聽起來要激動，回去以還必須要動，也就是人力資源要有訓(xùn)落地的成果。這是所有人的期望。但是，學(xué)員回去以不動，顯然不是人力資源師的問題，至少老師們已經(jīng)使出渾身解數(shù)，讓學(xué)員在課堂上“激動”了。是哪一個環(huán)節(jié)出了問題？或者說是哪些個環(huán)節(jié)出了問題？ 面對這樣的問題，許多人沉默了，不論看好人力資源的，還是看衰人力資源的。只是家都知道，按現(xiàn)在的行市來說，多數(shù)人力資源都是無效的，至少你肯定拿不出證據(jù)來證明你的人力資源是有效的。 這是一個顯而易見的不爭的事實。我從事教育行業(yè)二十五年，自1993年學(xué)畢業(yè)留校任教，企業(yè)人力資源平臺，就開始了教學(xué)的生涯，企業(yè)人力資源平臺。使自2000年研究生畢業(yè)離開高校，開始投身企業(yè)人力資源工作算起，也有十八年的時間了。人力資源是經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展的活資本，是較現(xiàn)實的生產(chǎn)力。企業(yè)人力資源平臺

中國：過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋人力資源落地全過程，模板化操作，快速上手，對人力資源經(jīng)理能力零要求。 ：貫穿人力資源落地的全過程控制，以企業(yè)問題為人力資源導(dǎo)向，以問題解決為人力資源產(chǎn)出，形成完美閉環(huán)。 顯像：從學(xué)員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進(jìn)行外顯化處理，讓人力資源落地看得見摸得著。 中國：過在國內(nèi)企業(yè)環(huán)境下追求人力資源落地的實踐與提煉，摒棄華而不實的高上，對企業(yè)人力資源基礎(chǔ)零要求。 簡單：49個實用操作工具，涵蓋人力資源落地全過程，模板化操作，快速上手，對人力資源經(jīng)理能力零要求。 ：貫穿人力資源落地的全過程控制，以企業(yè)問題為人力資源導(dǎo)向，以問題解決為人力資源產(chǎn)出，形成完美閉環(huán)。 顯像：從學(xué)員行為改變成果到組織績效改變成果，全部進(jìn)行外顯化處理，讓人力資源落地看得見摸得著。企業(yè)人力資源平臺人力資源是一種特殊的資源。

前實施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改�。課程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實管理問題，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，人力資源的過程就是人力資源落地的過程、組織改善的過程。前實施“雙診斷”，即診斷企業(yè)存在的管理問題，診斷管理干部的技能缺口，為個人和組織的雙改變提供依據(jù)。 三層次十一模塊的能力模型覆蓋中層干部管理所需，從管理者的勝任力、運籌力、領(lǐng)導(dǎo)力入手，打造管理干部能力。 項目共計101個管理工具或模板，將管理基本理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭蓪嵅俚男袨橹改�。課程中實踐環(huán)節(jié)時長均超過40%以上。 選取企業(yè)現(xiàn)實管理問題，通過行動學(xué)習(xí)工作坊方式進(jìn)行解決，人力資源的過程就是人力資源落地的過程、組織改善的過程。

項目成果： 在六天的研討過程中，五個學(xué)員小組共計研討了15 個成本要素，確定100 余個關(guān)鍵性成本控制點，產(chǎn)生 170 余個合理化建議，完成 6萬 字的執(zhí)行計劃書。 五個目標(biāo)車間，均完成降本增效執(zhí)行方案，并在工作坊終的城鎮(zhèn)會議上經(jīng)過集團(tuán)高管領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格評審中全部通過。五個目標(biāo)車間的總降本增效規(guī)劃額度為2066萬元。項目成果： 在六天的研討過程中，五個學(xué)員小組共計研討了15 個成本要素，確定100 余個關(guān)鍵性成本控制點，產(chǎn)生 170 余個合理化建議，完成 6萬 字的執(zhí)行計劃書。 五個目標(biāo)車間，均完成降本增效執(zhí)行方案，并在工作坊終的城鎮(zhèn)會議上經(jīng)過集團(tuán)高管領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格評審中全部通過。五個目標(biāo)車間的總降本增效規(guī)劃額度為2066萬元。 人力資源具有的特征：時效性。

說實話，在這個問題上，我也曾對人力資源產(chǎn)生過巨的懷疑。 人力資源真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對人力資源成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系，解決了人力資源成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。人力資源真的有用嗎？把一生的精力放在一個不能給客戶產(chǎn)生實際價值的事情上，這樣做真的好嗎？真的值嗎？ 好在，有壓力就有動力，渡人先要渡己。 早在2001年，當(dāng)我剛剛上任西安唐電信人力資源經(jīng)理不到一年的時間里，迫于領(lǐng)導(dǎo)對人力資源成果的要求，創(chuàng)造性的建立了三級三度的員工人力資源體系，解決了人力資源成果的柯氏三級成果（個人行為落地）問題。人力資源的培養(yǎng)、貯存與運用是同人的年齡有直接關(guān)系的。吉林中天人力資源版權(quán)課

人力資源是可以不斷開發(fā)的資源。企業(yè)人力資源平臺

人力資源的定位是人力資源技術(shù)提供商，所有人力資源人力資源項目都是與合作人力資源機構(gòu)共同完成。為了保護(hù)合作機構(gòu)和，案例中具體客戶的名稱、產(chǎn)出成果等均做了過濾處理。 項目背景： 2014年9月-11月，浙江某集團(tuán)公司要求在原“企業(yè)中層管理干部優(yōu)才班”進(jìn)行過程中，組織學(xué)員進(jìn)行“劃小核算單位”的課題研討。因此我們在原有課程安排的基礎(chǔ)上，結(jié)合授課內(nèi)容，對項目進(jìn)行了人力資源化改造，追加了6天時間的專項行動學(xué)習(xí)工作坊。 要求學(xué)員學(xué)以致用，將人力資源中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容立刻用于課題研討，以劃小核算單位的，以“降本增效、激發(fā)動力”為目標(biāo)，在學(xué)中干，在干中學(xué)，獲取人力資源項目的組織改善成果。企業(yè)人力資源平臺

西安時代光華教育發(fā)展有限公司是以提供企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)內(nèi)的多項綜合服務(wù)，為消費者多方位提供企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)，西安時代光華是我國商務(wù)服務(wù)技術(shù)的研究和標(biāo)準(zhǔn)制定的重要參與者和貢獻(xiàn)者。西安時代光華以企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)為主業(yè)，服務(wù)于商務(wù)服務(wù)等領(lǐng)域，為全國客戶提供先進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)，5D培訓(xùn)項目設(shè)計師認(rèn)證，管理咨詢，行動學(xué)習(xí)。產(chǎn)品已銷往多個國家和地區(qū)，被國內(nèi)外眾多企業(yè)和客戶所認(rèn)可。