幼兒園的戶外活動(dòng)，是幼兒在幼兒園教育過程中的重要組成部分，戶外場(chǎng)地是支持幼兒戶外活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。戶外場(chǎng)地不論是無動(dòng)力玩具、場(chǎng)地中的植物或者是場(chǎng)地畚斗都在吸引著孩子們?nèi)ネ嫠?、跳躍、攀爬，通過這些運(yùn)動(dòng)能夠幫助孩子們發(fā)展平衡力、肢體協(xié)調(diào)能力、各種身體機(jī)能以及肌肉和粗大運(yùn)動(dòng)技能。例如起伏的地面、平衡木、蹦床鍛煉孩子們的平衡能力和身體的協(xié)調(diào)性；攀爬墻、攀爬繩、攀爬網(wǎng)可以發(fā)展肌肉及手腦協(xié)調(diào)能力以及靈活性；不同高度的滑梯和斜坡鍛煉孩子們的勇氣。戶外場(chǎng)地讓他們提高體質(zhì)、接受考驗(yàn)、逐步克服并獲得自主和自信。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂供應(yīng)幼兒園戶外滑梯,專業(yè)廠家生產(chǎn)。青海非標(biāo)定制幼兒園戶外設(shè)備

自然環(huán)境的才是能夠持久的環(huán)境。回顧幼兒環(huán)境建設(shè)走過的歷史，從水泥、鋼鐵到塑膠塑料再到***的生態(tài)環(huán)境，不難看出生態(tài)環(huán)境才是孩子們**需要的環(huán)境?！按笞匀弧⒋笊鐣?huì)”教育觀就是要給孩子們一個(gè)自然的環(huán)境。孩子的發(fā)展需要生態(tài)環(huán)境，幼兒的發(fā)展需要生態(tài)環(huán)境。充分利用幼兒園戶外的自然環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，讓孩子們?cè)谟眯臏?zhǔn)備好的環(huán)境中生活和游戲，對(duì)于他們的成長是十分有利的。樹林中、花草中彎彎曲曲的七彩小路，草地上不規(guī)則的各式各樣的平衡木，陽光長廊、多功能護(hù)樹座椅等等，都是成人利用孩子的特點(diǎn)和園所實(shí)際并實(shí)施的。 貴州不銹鋼幼兒園戶外廠家幼兒園戶外攀爬 選樂奧游樂 新款網(wǎng)紅攀爬游樂設(shè)施。

一些幼兒園戶外活動(dòng)空間失敗的主要原因之一就是環(huán)境信息所提供的機(jī)會(huì)與希望達(dá)到的行為目標(biāo)之間缺乏協(xié)調(diào)。根據(jù)空間是否能夠滿足兒童全部行為需要來進(jìn)行分析非常有助于我們理解空間對(duì)行為的影響。許多幼托機(jī)構(gòu)的戶外空間主要被用作不同程度的自由活動(dòng)，因此即使是在高度控制的計(jì)劃中，戶外空間在很大程度上也將為自我活動(dòng)所占據(jù)。那么設(shè)計(jì)師很有必要了解各類空間使用的一般規(guī)定，例如，臺(tái)階下的空間可能會(huì)是兩個(gè)孩子舒適秘密的樂園，那么設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)中就需要有意識(shí)的引導(dǎo)這個(gè)空間向規(guī)定方向發(fā)展；另外，一個(gè)空間**終可能與預(yù)計(jì)的用途大相徑庭，比如游戲室***變成了存儲(chǔ)室，設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)有所預(yù)見并通過干預(yù)來避免這類后果。

相較于以前，現(xiàn)在的孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)越來越少了。大多數(shù)的孩子們活動(dòng)范圍有限，不再能自由地探索周圍的自然世界。在全是鋼筋水泥建筑物的城市，孩子們放學(xué)后在車道或者公寓的走廊玩耍也并不安全；另外移動(dòng)設(shè)備、電子媒體也正在占據(jù)孩子們?cè)絹碓蕉嗟臅r(shí)間，這也是阻礙孩子們進(jìn)行戶外探索的原因之一。然而，戶外活動(dòng)和自然接觸對(duì)于孩子們的成長又是非常重要的。所以，越來越多的教育**認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮這一作用，設(shè)立更多的與戶外探索相關(guān)的課程，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓孩子們沉浸其中的戶外游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校戶外學(xué)習(xí)環(huán)境作為教室空間的延伸，也可以組織各種各樣的、正式的或者非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂幼兒園EPDM塑膠跑道翻新改造_樂奧游樂。

由于幼兒群體的特殊性，幼兒園戶外空間設(shè)計(jì)的安全性顯得尤為重要。幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，因而熱衷于探索和發(fā)現(xiàn)未知，可能會(huì)因沉浸在自己關(guān)注的事物中而忽略外界可能存在的危險(xiǎn)，設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮安全問題，注意細(xì)節(jié)。注重安全并不**過度保護(hù)，要適當(dāng)有一些利于成長的危險(xiǎn)設(shè)計(jì)。如果孩子沒有機(jī)會(huì)摔倒，沒有經(jīng)歷過挫折，他們將錯(cuò)過發(fā)展的寶貴階段。過度保護(hù)的設(shè)計(jì)，就像讓孩子生活在溫室里，但孩子在這個(gè)時(shí)期需要嘗試一點(diǎn)危險(xiǎn)，才能鍛煉到自我保護(hù)的能力，更能學(xué)到互相幫助。廣東無動(dòng)力游樂設(shè)施廠家——樂奧游樂如何打造自然、野趣、互動(dòng)性強(qiáng)的戶外自主游戲場(chǎng)地。茂名景區(qū)幼兒園戶外設(shè)計(jì)

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如果資源充足，條件合理，在幼兒園戶外可以建立一個(gè)復(fù)合型的生態(tài)游戲環(huán)境提供給孩子們。如在一個(gè)固定的場(chǎng)所，填上沙子，營造出沙坑的效果。我們可以在沙坑里橫放兩個(gè)枯木，需要注意的是木頭的選取，要選適當(dāng)弧度的木頭，目的是給孩子提供一個(gè)冒險(xiǎn)的場(chǎng)所。原理就是利用地勢(shì)，將一個(gè)爬行網(wǎng)放在沙坑上空，然后在沙坑外邊放置一些景觀物品，這樣做不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和興趣，還可以增強(qiáng)孩子的探索精神。此外，夏天，可以給幼兒園室外做一個(gè)人造的小溪或者噴泉，在小溪的兩邊，可以栽種各種植物，孩子們可以在這里戲水，還可以看花。讓他們回歸自然、親近自然，在玩耍的時(shí)候，幼兒園老師在孩子們玩耍的時(shí)候，可以給孩子們講解一些大自然故事和常識(shí)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)知識(shí)。青海非標(biāo)定制幼兒園戶外設(shè)備

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