培養(yǎng)良好的學習習慣，就要培養(yǎng)孩子自覺自律的學習品質(zhì)。自覺自律是成功學習的關(guān)鍵品質(zhì)。我們要引導孩子從小學會自我管理，自覺遵守學習紀律?？梢耘c孩子共同商定一些學習規(guī)則，如按時完成作業(yè)、自主思考問題、遇到不會的問題要大膽提問等。然后和孩子簽訂一份“學習公約”，張貼在孩子的學習區(qū)域。平時要督促孩子執(zhí)行這些規(guī)則，并以身作則，守時守信。表揚孩子的進步，鼓勵他們自我約束，不要總是依賴父母的監(jiān)督。對孩子在學習中表現(xiàn)出來的堅持、毅力和專注，要給予肯定，強化這些好的品質(zhì)。日積月累，孩子就能養(yǎng)成自覺自律的學習習慣，成為學習的主人。培養(yǎng)學習習慣，讓每個學習都有所收獲。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀習慣

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要陪孩子一起動手做手工，提高動手能力。巧手是創(chuàng)意的孿生姐妹，我們要善于引導孩子動手實踐，在創(chuàng)造中感受樂趣。比如，我們可以和孩子一起嘗試折紙、編織、黏土等手工活動，讓他們親自動手制作自己喜歡的小玩意兒?；蛘呃脧U舊材料，如紙箱、易拉罐等，引導孩子創(chuàng)造出獨特的“藝術(shù)品”，如紙箱做成的小汽車，塑料瓶做成的花瓶。在制作過程中，鼓勵孩子大膽創(chuàng)新，變換思路，突破定式。比如，我們可以問：“這個廢紙箱還能做成什么呢？”“這個塑料瓶如果倒過來，會不會有不一樣的創(chuàng)意？”讓孩子在充滿未知和挑戰(zhàn)的手工世界里，開闊創(chuàng)意的視野，提升動手的技能。幼兒園大班學習習慣培養(yǎng)培養(yǎng)學習習慣，讓每天都有進步的力量。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要多與孩子進行開放性討論，啟發(fā)發(fā)散思維。發(fā)散思維是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)，我們要善于用開放性的問題來啟發(fā)孩子的發(fā)散思維。比如，當我們與孩子分享“狼來了”的故事后，可以問孩子：“如果小明再遇到危險，他還會像放羊的男孩一樣撒謊嗎？為什么？”“如果你是放羊的男孩，你會怎么做呢？有沒有化解危機的好辦法？”鼓勵孩子暢所欲言，從不同角度闡述自己的觀點。在討論中，我們不要急于給出標準答案，而要給孩子自己思考的空間。允許孩子天馬行空地想象，哪怕他們的想法有些與眾不同，我們也要予以尊重和包容。這樣能極大地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們敢于標新立異的勇氣和自信。

培養(yǎng)孩子的學習習慣，就要幫助孩子建立自信，相信自己一定能學好。學習需要自信，只有孩子相信自己的學習能力，他們才會全身心地投入。我們要成為孩子堅強的后盾，給予他們無條件的支持和鼓勵，幫助他們建立學習自信。當孩子學習遇到困難時，不要急于指責批評，而要耐心開導，告訴孩子這是成長過程中必經(jīng)的階段，相信他們一定能夠克服。多關(guān)注孩子在學習中的進步和閃光點，哪怕是一點小小的進步，也要給予積極的肯定。當孩子學習取得好成績時，要真誠地表揚他們的努力和付出，讓他們體會到學習帶來的成就感。我們要經(jīng)常與孩子進行心靈對話，聆聽他們的想法，鼓勵他們表達對學習的感受。要讓孩子知道，無論學習結(jié)果如何，父母永遠是他們忠實的支持者和鼓勵者，永遠相信他們有能力學習好、成長好。在父母的關(guān)愛和信任中，孩子就能慢慢建立起學習的自信，用積極樂觀的心態(tài)去面對學習。9年家庭教育輔導，做孩子學習的守護者。

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要幫助孩子合理安排學習時間，勞逸結(jié)合。科學地安排學習時間，能夠讓孩子的學習效率事半功倍。我們要引導孩子制定一張時間表，合理分配學習、休息、運動、娛樂的時間。比如，可以采取這樣的時間安排：放學后先休息一會兒，吃過晚飯再開始專心寫作業(yè);每學習一個小時，就休息10分鐘;學習疲勞時，可以適當做一些伸展運動，或者喝杯水;完成一個階段性學習任務后，可以獎勵自己玩一會兒心儀的玩具。讓孩子在學習的間隙得到放松，避免過度疲勞。同時要監(jiān)督孩子按時睡覺，保證充足的睡眠時間。讓孩子逐漸學會自己掌控時間，培養(yǎng)高效率的學習能力。詹老師一對一輔導，做孩子學習的守護者。如何讓孩子養(yǎng)成學習習慣

9年服務經(jīng)驗，做孩子學習的守護者。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀習慣

培養(yǎng)良好的學習習慣，就要引導孩子嘗試多種思維工具，如思維導圖。我們要教會孩子掌握一些實用的思維工具，幫助他們有序地組織頭腦中天馬行空的奇思妙想。比如，思維導圖就是一個很棒的思維工具。我們可以指導孩子利用思維導圖來歸納總結(jié)學習要點，理清復雜的事物關(guān)系。以語文閱讀理解為例，我們可以引導孩子畫出一張魚骨圖，中間的主干寫上文章的中心論點，旁支分別寫上論據(jù)，得出結(jié)論。這樣，孩子就能快速梳理文章脈絡(luò)，把握文章精髓。思維導圖這種放射性的結(jié)構(gòu)，能讓孩子打破思維定勢，觸類旁通，舉一反三。讓孩子掌握并靈活運用各種思維工具，能極大提升他們分析問題和解決問題的能力。怎樣培養(yǎng)孩子自主閱讀習慣

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