生命之樹(shù)是源自心理學(xué)敘事療法的一個(gè)模式,早是應(yīng)用在創(chuàng)傷的難民療愈,讓他們能放下傷痛,重新掌握力量,進(jìn)而看見(jiàn)生命方向,相互支持,走向生命目標(biāo)。我們基于生命之樹(shù)的架構(gòu),附加上潛意識(shí)投射,自由書(shū)寫(xiě),團(tuán)體,NLP,與蛻變之旅, 時(shí)空旅行者等操作,為各位呈現(xiàn)出能量更強(qiáng)大的生命之樹(shù)工作坊。工作坊重點(diǎn):體驗(yàn)OH卡的神奇力量;感受瞬發(fā)的潛意識(shí)呈現(xiàn);在宏觀的時(shí)間與空間中穿梭;透過(guò)生命之樹(shù)的敘事,看見(jiàn)家族歷史傳承與自身天賦;經(jīng)由生命經(jīng)歷的探索,看見(jiàn)自己的潛能;錨定使命,放下憂慮;讓生命的森林茁壯,高大成蔭。什么是意識(shí)?什么是潛意識(shí)?歐卡和潛意識(shí)有什么關(guān)系嗎?受益匪淺OH卡認(rèn)真負(fù)責(zé)
除了對(duì)OH卡牌進(jìn)行解讀,也可以讓OH卡與肢體表演相結(jié)合,讓圖像脫離平面,以肢體與言語(yǔ)表演的形式進(jìn)行延伸。在自由聯(lián)想表演的過(guò)程中帶入角色,更清晰該角色的心情、期待、感受、思維,甚至能勾動(dòng)表演者或觀眾的某些記憶。除單人表演之外、雙人單卡表演、雙人雙卡表演更會(huì)帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)。OH卡神奇有趣的變化就是不用語(yǔ)言的使用方式(默劇表演),參與者抽出文字卡與圖像卡的組合,然透過(guò)表演來(lái)傳遞其中的解釋,逐漸讓身體運(yùn)動(dòng)漸漸融入表達(dá)。更多精彩玩法,盡在Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~哈爾濱專業(yè)OH卡課程歐卡牌投射原理是什么?它是的一種嗎?有什么區(qū)別?
潛意識(shí)圖像卡(OH卡)的應(yīng)用領(lǐng)域 自我困境的突破:發(fā)現(xiàn)內(nèi)在情結(jié),療愈自我; 心理問(wèn)題的克服:發(fā)掘潛在危機(jī),突破僵局; 人際關(guān)系的疏理:體現(xiàn)無(wú)形隔閡,融化冰墻; 兩性關(guān)系的契合:擊破親密盲點(diǎn),恩愛(ài)滿分; 親子溝通的順暢:跨越交流鴻溝,和諧無(wú)邊; 心理枷鎖的解放:扭轉(zhuǎn)既有創(chuàng)傷,展望未來(lái); 未知領(lǐng)域的探索:掃除陰影霧霾,明朗前行; 內(nèi)在潛能的激發(fā):直覺(jué)想像創(chuàng)造,萬(wàn)事具備。 想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)一下這個(gè)神奇的工具嗎?快來(lái)OH卡教練上海中心參加Lily老師的OH卡帶領(lǐng)實(shí)戰(zhàn)工作坊吧!
請(qǐng)你回想一下,你是否常感覺(jué): 1.心情不穩(wěn),容易生病,又不容易。 2.不該做,卻偏偏去做;該做,卻又不去做。 3.拿自己的老毛病一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。 4.等待以久的幸福來(lái)敲門(mén),你卻不敢開(kāi)門(mén)。 5.別人的言語(yǔ)或情緒常讓你受傷,你也只能忍耐。 6.憤怒、緊張、沮喪與壓力讓你常覺(jué)得累,提不起勁。 7.為什么別人常不尊重你,讓你覺(jué)得委屈。 8.你善體人意,但別人總是無(wú)法解讀你的需要。 9.對(duì)方似乎讓你在盼望、等待與失望的關(guān)系中翻滾。 10.你等待時(shí)間療愈情緒傷痛,卻覺(jué)得越活越辛苦。 如果你的生活中沒(méi)有以上任何一種狀況,那真是難能可貴。如果你有其中一種,歡迎你加入潛意識(shí)圖像卡的行列,一起探索你的內(nèi)心世界。 想了解更多的oh卡知識(shí),快來(lái)參加Lily老師的0基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)oh卡課程吧~OH卡牌是什么,在心理咨詢中起什么作用?
上世紀(jì)70年代,莫里茲從德國(guó)到加拿大學(xué)習(xí)人本心理學(xué)的期間,結(jié)識(shí)了許多同,他們經(jīng)常共同探討如何讓社會(huì)一般大眾能更方便的探索自己的心理,這時(shí)候,有一位完形心理學(xué)的**伊利,展示了他的畫(huà)作。大家發(fā)現(xiàn)伊利的畫(huà)作,能讓不同的人,快速投射出自己的內(nèi)在。于是莫里茲便和伊利開(kāi)始設(shè)計(jì)不同圖像和文字,共同創(chuàng)作了這套潛意識(shí)圖像卡(OH卡)。?他們創(chuàng)作這套工具的本意是想要制作一個(gè)心理學(xué)的游戲,就像桌游一樣,讓一般大眾能輕松的,在游戲中了解自己,了解彼此。?但在1980年,OH卡開(kāi)始在加拿大被應(yīng)用在心理咨商的臨床上,由于效果非常,于是被傳播到各地,至今已有超過(guò)22種語(yǔ)言的版本,在全球各地被地使用。零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)OH卡,快來(lái)參加Lily老師的課程吧!歐卡牌的88張圖卡應(yīng)該如何解釋?有些看不懂的牌怎么辦?長(zhǎng)春有效OH卡性價(jià)比高
常用/常見(jiàn)的歐卡有哪些?我該如何選擇合適的卡牌?受益匪淺OH卡認(rèn)真負(fù)責(zé)
OH卡是一個(gè)擁有多重特質(zhì)的工具,在許多專業(yè)的場(chǎng)合中深獲評(píng),特別是與人群接觸的專業(yè)領(lǐng)域,如:心理師,輔導(dǎo)員,人員培訓(xùn),教師……等。除此之外,家長(zhǎng)、白領(lǐng)、管理層,或者想增加自我了解的人都可以學(xué)習(xí)了解OH卡。圖像卡與文字卡可以合并使用或分開(kāi)使用,也可以用隨意或者選定的方式取牌,使用OH卡表達(dá)我們的闡釋與關(guān)聯(lián)。同樣重要的是,仔細(xì)聆聽(tīng)他人的說(shuō)法而無(wú)需在意自己截然不同的闡釋?!澳阏f(shuō)了算”、“你說(shuō)的都對(duì)”是OH卡重要的原則。更多精彩玩法,盡在Lily老師零基礎(chǔ)玩轉(zhuǎn)OH卡課程~受益匪淺OH卡認(rèn)真負(fù)責(zé)
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