寶寶的空間意識逐漸形成，開始會把積木疊高。12-18個(gè)月左右，寶寶可以用手疊3-4塊積木。此外，他們還能理解上下左右概念，開始分辨圓形、方形，分辨不同的顏色。18-24個(gè)月左右，寶寶開始能用指尖取物，能堆疊6塊左右的積木，可以用積木搭簡單的橋。他們開始有里外的概念，開始理解因果關(guān)系。這時(shí)候?qū)殞殨ㄖ信d趣和著迷，對拼圖也開始產(chǎn)生興趣。積木比上個(gè)階段更加復(fù)雜，材質(zhì)也由非常軟的布積木慢慢過渡到塑料、木質(zhì)等硬材質(zhì)。由于寶寶這個(gè)階段喜歡疊高和推倒積木，建議選擇輕便、大塊的款，既能訓(xùn)練寶寶抓握，又保證了玩耍時(shí)的安全。EPP積木找點(diǎn)彩新材料優(yōu)勢。點(diǎn)彩新材料告訴您。北京銷售EPP積木批發(fā)

兒童可以自由使用構(gòu)建材料。這表示積木應(yīng)該有足夠高的自由度可以讓孩子發(fā)揮，換句話說，積木本身并不應(yīng)該過度限制孩子的展示可能性。使用構(gòu)建材料可以表達(dá)豐富的節(jié)奏，圖案，設(shè)計(jì)。這意味著通過積木的堆疊和重復(fù)，可以實(shí)現(xiàn)表達(dá)各種復(fù)雜的 終設(shè)計(jì)。通過構(gòu)建材料，孩子們可以復(fù)習(xí)，模擬和再現(xiàn)他們現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)歷。積木搭建并不是無目的的天馬行空，而是小朋友對現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷的再現(xiàn)重復(fù)，或者是對家長、老師認(rèn)知教育尚未見過事物的“預(yù)習(xí)”。比如搭建一個(gè)平時(shí)坐的沙發(fā)，或者還沒見過的大象。海南銷售EPP積木生產(chǎn)廠家無錫點(diǎn)彩新材料科技有限公司是一家專業(yè)提供EPP積木的公司，歡迎新老客戶來電！

RUBY epp積木樂園的成功運(yùn)營離不開兒童游樂設(shè)備的質(zhì)量，更離不開兒童游樂設(shè)備的創(chuàng)新。RUBY epp積木樂園內(nèi)的積木方塊所使用的是新型的環(huán)保材epp材料制作而成，環(huán)保安全無毒害。RUBY epp積木樂園依托大時(shí)代動漫科技專業(yè)的場地規(guī)劃設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)把EPP積木和兒童游樂設(shè)備創(chuàng)意搭配起來，使得RUBY epp積木樂園區(qū)別于其他的室內(nèi)兒童樂園，更加的吸引小朋友。RUBY epp積木樂園在設(shè)計(jì)中不僅注重孩子的身心發(fā)展，更加注重親子游樂的重要性，家長可以參與到RUBY epp積木樂園中與孩子一同搭建EPP積木，親子同游。

很容易看出，建構(gòu)游戲能教給我們有關(guān)建筑和工程的寶貴經(jīng)驗(yàn)。建造建筑物的建筑者必須遵守限制和物理定律。這就是工程師和科學(xué)家建立物理模型的原因：它幫助他們測試和探索他們的想法。

當(dāng)孩子親身體驗(yàn)到時(shí)，他們能學(xué)到比較好的物理原理，因此，如果我們希望孩子們發(fā)展對機(jī)械力的直觀把握，建構(gòu)游戲提供了極好的學(xué)習(xí)機(jī)會。

積木似乎是一個(gè)很好的教育投資。樂高玩具很吸引人，但我個(gè)人還是喜歡簡單的木塊和木板。

玩積木需要一些技巧，一些耐心，還有一些幽默感，因?yàn)樗鼈兒苋菀椎顾?無錫點(diǎn)彩新材料科技有限公司為您提供EPP積木，有想法可以來我司咨詢！

2 歲左右，寶寶會開始有意識用積木做一些簡單的搭建。他們的空間概念、語言和思維都已發(fā)展起來，手部動作、手眼協(xié)調(diào)能力增強(qiáng)。這個(gè)階段可以選擇比例較為標(biāo)準(zhǔn)的積木，數(shù)量在 30 粒左右為宜。到了 3 歲以后，寶寶的分析推理能力進(jìn)一步加強(qiáng)，他們在玩積木的時(shí)候通常會加以分析，比如什么地方應(yīng)該放什么形狀、多大尺寸的積木。這時(shí)可以選擇一些形狀不是特別規(guī)則的積木，數(shù)量可以增加到 60-100 粒。

在功能上，2 歲寶寶比較好有一套基礎(chǔ)款式的積木套裝，也可以玩一些難度比上個(gè)階段更高的拼圖積木。3 歲寶寶可以開始接觸一些特殊的積木，例如鬃毛積木、磁力片積木等，進(jìn)一步培養(yǎng)寶寶的動手能力。 EPP積木質(zhì)量保證。就找點(diǎn)彩新材料咨詢。廣東銷售EPP積木的優(yōu)勢

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事無大小，能從頭到尾完整地做一件事情就是進(jìn)步。即便是在游戲過程中，我們也可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子對“做事”的不同態(tài)度。就以積木為例，很小的孩子可能只是想要把大塊積木抓到手中，1歲的寶寶就有能力用積木搭個(gè)小房子，3歲的寶寶可以用拼插積木做出可以活動的汽車，5歲的寶寶甚至可以利用復(fù)雜的機(jī)械部件制造出飛機(jī)和輪船。

所謂邏輯就是指思維的規(guī)律，邏輯能力除了需要記憶力與聯(lián)想力以外，經(jīng)驗(yàn)與方法也至關(guān)重要。在玩積木的過程中，孩子可以有效實(shí)踐分類方法、了解順序概念、建立時(shí)間和空間的概念，體驗(yàn)簡單的因果關(guān)系，所有的這些能力通過自己的雙手反復(fù)實(shí)踐之后， 終便可以有效培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。 北京銷售EPP積木批發(fā)

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