1歲的玩具

1歲寶寶極其好動(dòng)，越來越強(qiáng)壯的腿和腳給了寶寶嶄新的自由，他們不停地到處爬、到處走。這個(gè)年齡的寶寶往往對(duì)非常具體的玩具不感興趣，反而對(duì)家里的各種生活用品都著迷地要一探究竟。1歲寶寶開始喜歡聽故事，語(yǔ)言開始發(fā)展。

推薦玩具類型：

1. 手指精細(xì)操作玩具：推薦給寶寶一些帶**的紙板書，一邊練習(xí)手指的靈活操作，一邊可以聽爸媽講故事，培養(yǎng)早期的閱讀喜歡；安靜書也非常適合1歲寶寶探索手指，加強(qiáng)認(rèn)知，并且它很安全。

2. 各種假裝類或角色扮演的玩具，刺激語(yǔ)言發(fā)展：孩子開始觀察到大人在做的事，非常喜歡模仿，可以入手小廚房、茶具套裝，同時(shí)寶寶也會(huì)喜歡小車子、火車軌道等“小世界”的想象類玩具。

3. 搭建類玩具：可以入手比較容易搭建的積木，比如磁力片，能夠輕易地吸附在一起，幫助1歲寶寶搭建簡(jiǎn)單又好看的造型。

4. 播放兒歌的書籍或者玩具：1歲寶寶熱愛兒歌，很多寶寶都在學(xué)會(huì)說話前先學(xué)會(huì)了唱歌。

5. 邏輯類玩具：比如三維形狀的分揀玩具、認(rèn)知拼圖。

6. 有按鈕、抽屜、滾珠等不同部件的玩具：1歲寶寶很喜歡研究與發(fā)現(xiàn)物體的功能?？梢蕴峁┍热缤婢唠娫挕usy board認(rèn)知板等等。

7. 感官類玩具：比如洗澡時(shí)的玩水玩具。

兒童玩具可以滿足他們活動(dòng)的需要，提高活動(dòng)的積極性。硚口區(qū)兒童室內(nèi)玩具全國(guó)發(fā)貨

早教玩具根據(jù)外形分為很多種，有毛絨類的，有娃娃類的，有朔膠類的，等等?，F(xiàn)在市場(chǎng)上的早教玩具越來越多，功能也越來越多樣，已經(jīng)和智能玩具區(qū)分不開了，也可以說現(xiàn)在的智能玩具就是早教玩具，早教玩具也是智能玩具，是現(xiàn)在玩具市場(chǎng)早教益智類玩具的主流。

選購(gòu)具有開發(fā)潛能的兒童益智玩具

益智玩具本身能不斷地開發(fā)出新的玩法，可以給孩子很大的想象和創(chuàng)造的空間，可以長(zhǎng)久地吸引孩子的注意力，不至于玩上幾分鐘就將它丟一邊，再也不想玩了，而且還能和孩子的實(shí)際生活相聯(lián)系，在玩的同時(shí)訓(xùn)練了基本生活技能。***的腦科學(xué)研究證明，孩子學(xué)習(xí)的比較好途徑是"動(dòng)手實(shí)踐"，讓孩子擁有充分探索和操作的機(jī)會(huì)，勞逸結(jié)合，才能學(xué)有所成。

兒童戶外玩具益智玩具促進(jìn)認(rèn)知能力發(fā)展。

4～6歲的玩具

這個(gè)年齡段的孩子比較大的特點(diǎn)就是社交需求非常強(qiáng)烈，生活重心開始從家人往同齡人轉(zhuǎn)移。孩子開始懂得友情，遵守分享和輪流，并從小伙伴的身上尋找身份認(rèn)同，這個(gè)年齡段是社交情商發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期。

同時(shí)，曾經(jīng)不講道理的孩子，開始變得更加具有邏輯能力和理性思考能力，具備了越來越多的常識(shí)去解釋周圍的世界。4～6歲的孩子手指精細(xì)技能快速發(fā)展，可以**完成更多復(fù)雜的手工和創(chuàng)意類的工作。

推薦玩具類型： 

1. 刺激社交和語(yǔ)言發(fā)展的假裝類玩具：比如各種戲服、職業(yè)扮演的服裝，孩子會(huì)在角色扮演中尋找身份認(rèn)同以及體驗(yàn)社交；

各種“小世界”的場(chǎng)景套裝，娃娃屋、火車軌道、消防站、玩偶、寵物之家等等，刺激孩子的語(yǔ)言發(fā)展和想象；

2. 培養(yǎng)情商與合作的玩具：比如桌游，從中學(xué)習(xí)輸贏、輪流參與、與他人合作、攻與守。

3. 刺激手部精細(xì)操作和發(fā)揮創(chuàng)意的玩具：比如各種孩子能夠**操作的手工用品，剪刀、膠棒、扭扭棒、溜溜眼、紙張、畫筆、珠子、貼紙等等。

4. 進(jìn)一步培養(yǎng)邏輯思維的玩具：比如拼圖、數(shù)獨(dú)、棋類、記憶力玩具、湊對(duì)紙牌、空間邏輯玩具等。

5. 音樂類玩具：小型吉他、尤克里里、電子琴、唱歌的話筒。

6. 科學(xué)類玩具：各種物理和化學(xué)的實(shí)驗(yàn)套裝。

早教玩具是一種新型玩具，它是由早教機(jī)發(fā)展來的，也可以說它是第二代早教機(jī);也有一種說法是早教玩具是新一代益智玩具，是玩具類別的一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。

目前市場(chǎng)上的大部分早教玩具的一些共性是:能實(shí)現(xiàn)對(duì)話、識(shí)別**、與人互動(dòng)等簡(jiǎn)單的人工智能的動(dòng)物或娃娃造型的玩具。早教*作為玩具的一部分功能，穿插在互動(dòng)過程中來完成。這種早教玩具比較大的特點(diǎn)在于，很大程度淡化了"教"，更多的用于"玩樂"，真正實(shí)現(xiàn)寓教于樂。它們更像是智能玩具，而不是早教機(jī)。 幼兒在用玩具活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到一些困難，這些困難要求他們必須依靠自己的力量去克服。

Ⅲ、建筑設(shè)計(jì) ：包括室內(nèi)設(shè)計(jì)和室外設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)主要突出教育的基本功能空間，通過日常生活中促進(jìn)孩子德智發(fā)展。室外設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)“寓教于樂”，在游戲中釋放自然天性，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。室內(nèi)設(shè)計(jì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)包含的內(nèi)容非常多，在使用功能已組織好的前提下，相當(dāng)關(guān)鍵的內(nèi)容包括細(xì)部構(gòu)造設(shè)計(jì)和生活用房設(shè)計(jì)。半開放式空間是南方建筑設(shè)計(jì)中必備元素，不僅能適應(yīng)天氣的變化，也提升了空間的豐富性和靈活性。設(shè)計(jì)當(dāng)中要注意空間的銜接與過渡，創(chuàng)造符合幼兒生理尺度及心理要求的空間。室外設(shè)計(jì)：幼兒園室外建筑具有雙重意義：既要有學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛，又要有游樂場(chǎng)的歡樂氛圍。

兒童玩具可以任意被幼兒自由擺弄、操縱和運(yùn)用，符合幼兒的心理愛好和能力水平。江夏區(qū)早教玩具供應(yīng)商

益智玩具開發(fā)孩子智力，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高孩子的表達(dá)能力和社交能力，給孩子們一個(gè)快樂的童年。硚口區(qū)兒童室內(nèi)玩具全國(guó)發(fā)貨

0~6個(gè)月的玩具

小嬰兒時(shí)期的寶寶，還很難控制自己的身體，但是他們?cè)谘杆侔l(fā)展感官感覺。一開始，寶寶看事物是黑白的，后來世界逐漸變成了彩色。他們的聽覺越來越敏銳，尤其喜愛回應(yīng)家人的說話聲和媽媽唱的歌。寶寶不停地用手探索、用手指抓握，通過觸覺來收集關(guān)于外界環(huán)境的信息。

刺激觸覺發(fā)展：多材質(zhì)的玩具，比如毛絨玩偶、材質(zhì)感官書、牙咬膠；可以抓、握，練習(xí)手部和手指靈活的玩具。

刺激視覺：一兩個(gè)月的寶寶可以使用對(duì)比強(qiáng)烈的黑白圖片書或卡片；三個(gè)月以上的寶寶會(huì)喜歡色彩明亮的物體，可以使用掛件來鍛煉寶寶的視覺追蹤能力，可以給他提供安全的小鏡子。

刺激聽覺：發(fā)出柔和聲響的玩具，比如按壓或拉拽就發(fā)聲的玩具，讓寶寶發(fā)現(xiàn)因果關(guān)系；可以播放輕柔兒歌和音樂的書或玩具。

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