角色扮演類玩具

角色扮演游戲也叫假裝游戲， 很多父母會(huì)覺得這是女孩玩的游戲，其實(shí)男孩也很需要。假裝游戲中，孩子們需要學(xué)習(xí)控制自己，與別人不斷用語言溝通、協(xié)商、合作。

不同年齡玩法：

1.5～3 歲：

娃娃、仿真食物，孩子可以用四個(gè)手指握住的仿真廚具、廚房玩具等。

3～5 歲：醫(yī)生玩具套裝、橡皮泥和工具、收銀玩具等等。

對(duì)于 1～5 歲的孩子，家長(zhǎng)都可以示范多人游戲的社交技巧：

「我可以進(jìn)來和你一起玩嗎（示范如何加入一個(gè)游戲）」；拿寶寶旁邊的東西時(shí)問「這個(gè)東西你在玩嗎？」；當(dāng)寶寶拿你手里的東西時(shí)，告訴她：「哦，我還沒有玩完呢，等我玩完了就給你」；家長(zhǎng)也可以在適合的情況下加入數(shù)字認(rèn)知。比如問孩子：「我的柚子茶要 2 勺蜂蜜，你可以幫我加 2 勺蜂蜜嗎？」或者「我們都還沒有勺子，讓我數(shù)數(shù)，我們有幾個(gè)人，需要幾個(gè)勺子，1、2、3、4……」。

3歲的玩具

3歲的孩子對(duì)世界的認(rèn)知有了大發(fā)展，開始明白事物之間的很多聯(lián)系，邏輯思維變強(qiáng)了。他們也更具有**意識(shí)，想要自己去發(fā)現(xiàn)和完成很多任務(wù)，并充滿了創(chuàng)意。

推薦玩具類型：

1. 邏輯思維、解決問題的玩具：比如拼圖、井字棋、磁力拼圖、七巧板，與體積、重量、形狀、數(shù)量相關(guān)的玩具。

2. 認(rèn)知類玩具：比如關(guān)于氣候、天氣、年月時(shí)間的日歷，世界地圖，人體拼圖等。

3. 更深入的角色扮演：3歲寶寶開始著迷體驗(yàn)不同的職業(yè)，比如醫(yī)生、店員、消防員、警察、美發(fā)師等等；同時(shí)也會(huì)喜歡各種“小世界”的場(chǎng)景，發(fā)展語言和想象。

4. 更復(fù)雜些的搭建類玩具：比如管道磁力片、毛鬃積木，有的孩子會(huì)開始喜歡樂高小顆粒。

5. 感官類玩具：比如橡皮泥、感官沙。

6. 音樂類玩具：比如打擊樂器、玩具琴。

7. 創(chuàng)意類玩具：比如畫筆、水彩、剪刀、彩紙。

8. 大運(yùn)動(dòng)類玩具：球、滑板車、平衡車。

東西湖區(qū)幼兒益智玩具規(guī)格尺寸兒童在堅(jiān)持完成任務(wù)，因而培養(yǎng)了克服困難、奮發(fā)向上的優(yōu)良品質(zhì)。

第三代早教玩具采用的是國(guó)際***光學(xué)圖像識(shí)別技術(shù)和先進(jìn)的數(shù)碼語音技術(shù)開發(fā)而成的，更加智能，能充分調(diào)動(dòng)眼，耳，手，腦等感官系統(tǒng)。相當(dāng)有**的第三代早教玩具是點(diǎn)讀筆和兒童學(xué)習(xí)電腦。提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，刺激大腦的開發(fā)，不僅讓孩子學(xué)到綜合學(xué)科的知識(shí)，為孩子入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，還有助于孩子性格的塑造，品質(zhì)的養(yǎng)成，***提高孩子的智力和素質(zhì)。

特點(diǎn)   1、 點(diǎn)讀功能

***光學(xué)識(shí)別技術(shù)，感應(yīng)十分靈敏，點(diǎn)讀筆可以在圖書上隨便點(diǎn)，兒童學(xué)習(xí)電腦可以直接點(diǎn)，想學(xué)什么點(diǎn)什么，什么不懂點(diǎn)什么。中文、兒歌、英語、算術(shù)、故事等，使兒童早教學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單，更有趣。

2、 益智游戲

**的提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，能把傳統(tǒng)的游戲有聲的設(shè)定出來，把游戲變成學(xué)習(xí)，讓孩子快快樂樂游戲，輕輕松松學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)娛樂兩不誤。

3、 翻譯功能

現(xiàn)在外語很被重視，第三代早教玩具都有能點(diǎn)中文說中文，點(diǎn)中文說英文，先說英文在說中文，設(shè)置簡(jiǎn)單。

4、 復(fù)讀功能

反復(fù)點(diǎn)擊，反復(fù)閱讀，正文讀完后，還可以重復(fù)閱讀。多次反復(fù)的發(fā)聲能下意思的加深印象，讓寶寶牢牢記住!

玩教具的配置、使用都要遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)教育目標(biāo)和內(nèi)容的要求，合理選用，正確指導(dǎo)，充分發(fā)揮玩教具在教育教學(xué)活動(dòng)中的促進(jìn)作用。玩具擺放的位置、存放多少要根據(jù)課堂教學(xué)及幼兒需要進(jìn)行，以此來進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，促進(jìn)幼兒***協(xié)調(diào)發(fā)展。

遵循幼兒身心發(fā)展使用玩教具

  在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，不僅需要教師具有一定的教學(xué)能力，掌握相應(yīng)的教學(xué)方法，而且還需要運(yùn)用相應(yīng)的玩教具來輔助教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù)。因此，在幼兒教學(xué)活動(dòng)中，要合理選用玩教具及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)用具進(jìn)行教學(xué)。玩教具作為幼兒學(xué)習(xí)的輔助工具，它起到輔助教學(xué)的作用，是引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的一種手段。作為教師該如何恰當(dāng)?shù)厥褂猛娼叹?，該怎樣擺放來促進(jìn)教學(xué)呢？ 父母比較好能和孩子一起享受這個(gè)玩的過程，否則孩子自己將不會(huì)繼續(xù)玩游戲或玩具太長(zhǎng)時(shí)間。

安全性是為寶寶選購(gòu)?fù)婢邥r(shí)首先要考慮的因素。國(guó)產(chǎn)玩具是否符合我國(guó)GB6675《玩具安全》，如是進(jìn)口玩具，則要看準(zhǔn)是否符合歐洲共同體的玩具標(biāo)準(zhǔn)EN71，是否標(biāo)明生產(chǎn)廠名稱、廠址、商標(biāo)、使用年齡段、安全警示語、維護(hù)保養(yǎng)方法、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)號(hào)、產(chǎn)品合格證等。

頭發(fā)是否會(huì)被割傷或纏繞等。會(huì)發(fā)聲的電動(dòng)玩具就注意音量不可太高，以免影響孩子的聽覺。

折疊式及組合式玩具。手推車、熨衣板等在折合時(shí)可能會(huì)夾著手指，要提醒孩子小心玩耍;積木的體積不能太小，以免有孩子吞咽的危險(xiǎn);如果玩具組件間的空隙太大，孩子玩耍時(shí)容易把手指探進(jìn)空隙而被夾傷。

化學(xué)套裝玩具。留意玩具內(nèi)的化學(xué)物品是否含有害化學(xué)劑，同時(shí)注意標(biāo)簽指示，以免孩子誤服0物質(zhì)。 益智玩具，顧名思義就是可以讓我們?cè)谕娴倪^程中開發(fā)智力、增長(zhǎng)智慧的玩具。江夏區(qū)益智玩具供應(yīng)

從小就玩益智玩具的人發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。武昌區(qū)兒童戶外玩具銷售廠家

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，大家的生活水平都提高了，孩子們對(duì)于玩具的選擇也寬泛了許多，很多喜愛孩子的家長(zhǎng)樂此不疲的為孩子尋找、購(gòu)買許許多多的玩具，滿足孩子的要求。

對(duì)于玩具的選擇來說，一般兼具安全性、趣味性、持久性三個(gè)原則，同時(shí)顏值也很重要。因?yàn)?-3歲，正是寶寶建立對(duì)自己和世界**初認(rèn)知的時(shí)期，是初步塑造世界觀價(jià)值觀的關(guān)鍵階段。

好的玩具應(yīng)該是既能鍛煉孩子的大動(dòng)作能力、精細(xì)動(dòng)作能力、邏輯思維和創(chuàng)造力等等，還能培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情懷和審美意識(shí)。玩具早晚會(huì)被丟掉，但這種美的浸潤(rùn)卻會(huì)影響孩子一生。

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