現(xiàn)在很多家長(zhǎng)和學(xué)生越來(lái)越注重思維能力了，所以提高思維能力是很多人都想要達(dá)到的一個(gè)目標(biāo)。只有了解好提高思維能力的原理，才能有更多的發(fā)展空間。先我們來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的簡(jiǎn)單與復(fù)雜。

多角度、多層次、多方法地分析問(wèn)題(即使是簡(jiǎn)單的問(wèn)題)，這樣的方式稱(chēng)為復(fù)雜思維模式。一種只能從一個(gè)角度、一個(gè)層次、一種方式看到的思維方式叫做簡(jiǎn)單模式。

思維訓(xùn)練的目的不是尋找答案，而是將思維方式由簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜，即培養(yǎng)多角度、多層次、多途徑地看待問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維習(xí)慣。復(fù)雜的思維模式使我們能夠快速、容易和有效地處理復(fù)雜的問(wèn)題。 剛出生的寶寶，很容易被聲音、顏色、多變的事物吸引，但是很快就被下一個(gè)事物替代。成都青少年專(zhuān)注力訓(xùn)練

我相信很多的家長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，孩子腦袋很聰明，但是由于注意力不集中的關(guān)系，上課老是不能專(zhuān)心聽(tīng)講，寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，也是磨磨蹭蹭，導(dǎo)致孩子成績(jī)老是不上不下，難有起色，我們IKIDFIT的注意力訓(xùn)練課程，將結(jié)合每位學(xué)員情況分析，量身定制訓(xùn)練方案。

1、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)體系

擁有科學(xué)的課程教學(xué)體系

解決注意力伴隨的問(wèn)題

幫助孩子高的效率學(xué)習(xí)

2、強(qiáng)大的教學(xué)團(tuán)隊(duì)

匯集專(zhuān)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)

讓學(xué)員受益多面化

3、針對(duì)性教學(xué)

針對(duì)不同的孩子進(jìn)行多面分析

為孩子量身定制個(gè)性解決方案

培訓(xùn)師全程訓(xùn)練指導(dǎo) 天津6歲孩子專(zhuān)注力訓(xùn)練班專(zhuān)注是孩子學(xué)習(xí)和做事成功的關(guān)鍵，是孩子生活的關(guān)鍵。

孩子的注意力不集中存在社會(huì)因素，下面分享其中2點(diǎn)。（1）給孩子指定的任務(wù)的不確定性。有的家長(zhǎng)給孩子安排了一些任務(wù)，當(dāng)孩子完成這些任務(wù)后，又增加新的任務(wù)……孩子對(duì)要做的事情產(chǎn)生了厭煩情緒，不知道什么時(shí)候才能完成成人給的任務(wù)，做事情總處于一種被動(dòng)、三心二意的狀態(tài)，經(jīng)常這樣，就會(huì)導(dǎo)致孩子注意力不集中的問(wèn)題。（2）家長(zhǎng)給孩子壓力太大?，F(xiàn)在幾乎每個(gè)家庭都是只有一個(gè)孩子，家長(zhǎng)把全部希望都寄托在孩子身上，從孩子上幼兒園開(kāi)始就制定了嚴(yán)格的要求，對(duì)他寄予過(guò)高的期望，給孩子心理上造成了很大的壓力。孩子長(zhǎng)期處于這樣的壓力下，總擔(dān)心自己做的是不是令家長(zhǎng)滿意，如果家長(zhǎng)不滿意是不是會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)……這樣孩子就很難放開(kāi)自己投入地做事情，注意力自然很難集中。

相信作為家長(zhǎng)，總是希望自己孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到很好的分?jǐn)?shù)，但事情往往不盡如人意。如果父母能夠了解一些影響孩子表現(xiàn)的因素，就能幫助孩子做更好的提升。那么哪些因素會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)？1、注意力；2、學(xué)習(xí)能力；3、學(xué)習(xí)方法；4、興趣愛(ài)好。下面就具體說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)能力。

有些孩子在學(xué)校表現(xiàn)不好，并不是因?yàn)閼卸琛Ｏ喾?，有很多孩子學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，非?？释阉械臅r(shí)間花在學(xué)習(xí)上，雖然花了這么多時(shí)間，但總是沒(méi)有效果。

其實(shí)這種情況，很多時(shí)候是因?yàn)楹⒆幽芰τ邢?，如理解能力、思維能力、邏輯推理能力、注意力、記憶力等。因?yàn)檫@些能力存在，每個(gè)孩子才產(chǎn)生了一定的差異。有的孩子注意力強(qiáng)，學(xué)習(xí)速度快；有的孩子思維能力比較強(qiáng)，做數(shù)學(xué)應(yīng)用題比較容易；有的孩子有較強(qiáng)的邏輯能力，讀寫(xiě)清晰。 孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不要焦慮，因?yàn)樽⒁饬脡牟皇窍忍爝z傳，而是靠后天培養(yǎng)和訓(xùn)練來(lái)提高。

為什么要提高孩子的注意力？注意力集中的孩子可以專(zhuān)注于他們正在做的事情，并且可以消除很多外部影響。當(dāng)他們完全參與這件事時(shí)，他們的身體也專(zhuān)注于這件事。當(dāng)然，他們是非常有效率和成功的。而注意力不集中的孩子，即使他們看起來(lái)在做，他們也不知道自己的大腦在往哪里走。無(wú)論孩子花多少時(shí)間在這項(xiàng)任務(wù)上，結(jié)果都是很少或根本沒(méi)有。在現(xiàn)實(shí)生活中，注意力更集中的孩子學(xué)習(xí)更集中，作業(yè)更細(xì)致，成績(jī)也更高。當(dāng)然，他們會(huì)比那些注意力不集中的人更強(qiáng)大，所以，作為家長(zhǎng)朋友們，需要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，這個(gè)不僅影響孩子現(xiàn)在，也會(huì)影響孩子的未來(lái)。父母朋友在給孩子做注意力訓(xùn)練時(shí)，要注意活動(dòng)的安全，避免受到身體的傷害。成都兒童集中注意力訓(xùn)練班

寶寶的注意力都是從“無(wú)意注意”向“有意注意”慢慢發(fā)展的，這也符合幼兒認(rèn)知的從無(wú)到有的規(guī)律。成都青少年專(zhuān)注力訓(xùn)練

作為父母，如果這樣去做，可以幫助孩子培養(yǎng)專(zhuān)注力。比如，保持家庭環(huán)境干凈整潔：干凈整潔就是保持家庭環(huán)境衛(wèi)生的干凈，擺放所有物品的擺放整齊有序。父母要及時(shí)做好清潔衛(wèi)生，及時(shí)清理生活垃圾，否則一個(gè)小紙片都能讓孩子分心。如果家里經(jīng)常垃圾遍地，很容易滋養(yǎng)細(xì)菌的，影響孩子的注意力和身體健康，一旦生病了，專(zhuān)注力就嚴(yán)重的被破壞了。如果干凈整潔的家庭環(huán)境還能給孩子帶來(lái)一種積極向上的家庭氛圍，孩子自然對(duì)外界的干擾能力增強(qiáng)，就能夠擁有良好的專(zhuān)注力的環(huán)境基礎(chǔ)，大人做好孩子的榜樣，自然會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。成都青少年專(zhuān)注力訓(xùn)練

愛(ài)酷（北京）體育文化股份有限公司發(fā)展規(guī)模團(tuán)隊(duì)不斷壯大，現(xiàn)有一支專(zhuān)業(yè)技術(shù)團(tuán)隊(duì)，各種專(zhuān)業(yè)設(shè)備齊全。專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)大多數(shù)員工都有多年工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉行業(yè)專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能，致力于發(fā)展ikid|ifit|少兒教練培訓(xùn)的品牌。公司以用心服務(wù)為重點(diǎn)價(jià)值，希望通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)水平和不懈努力，將課程以運(yùn)動(dòng)技能、體能素質(zhì)為表象訓(xùn)練，嚴(yán)格根據(jù)青少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，結(jié)合認(rèn)知、語(yǔ)言、性格、情感、心理健康、品格教育六個(gè)維度，抓住兒童身體素質(zhì)發(fā)展窗口期，為不同年齡段的兒童，打造符合且有利于相應(yīng)年齡段兒童生長(zhǎng)發(fā)育的體能課程。 兒童體能課程主要包括：趣味體適能、全息體適能、感統(tǒng)體適能、跳繩體適能、籃球體適能、兒童安防體適能、增高體適能、親子運(yùn)動(dòng)游戲、家庭線上體能課等，旨在讓青少年兒童通過(guò)體能訓(xùn)練，提升身體綜合素質(zhì)，積極適應(yīng)并擁抱生活，在等業(yè)務(wù)進(jìn)行到底。愛(ài)酷（北京）體育文化股份有限公司主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋少兒運(yùn)動(dòng)教學(xué)，兒童體適能教練培訓(xùn)，兒童體適能運(yùn)動(dòng)，冬夏令營(yíng)，堅(jiān)持“質(zhì)量保證、良好服務(wù)、顧客滿意”的質(zhì)量方針，贏得廣大客戶(hù)的支持和信賴(lài)。