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湖南提供閱讀行為感知

來(lái)源: 發(fā)布時(shí)間:2022-06-14

陳臣閔在分 析智慧圖書(shū)館的內(nèi)涵基礎(chǔ)上,認(rèn)為大數(shù)據(jù)技術(shù)是從圖 書(shū)館海量、復(fù)雜、實(shí)時(shí)的數(shù)據(jù)資源中,通過(guò)知識(shí)發(fā)現(xiàn)、 價(jià)值挖掘、智能提升和價(jià)值創(chuàng)造,以大數(shù)據(jù)應(yīng)用和服務(wù) 為**,以用戶需求為主導(dǎo),構(gòu)建基于大數(shù)據(jù)的圖書(shū)館 個(gè)性化智慧服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)資源和服務(wù)的高度融合,** 終為用戶提供個(gè)性化智慧服務(wù)。王天泥向分析大數(shù)據(jù)時(shí) 代給圖書(shū)館閱讀推廣面臨挑戰(zhàn)和機(jī)遇,**終讀者擁有 決定閱讀行為的主導(dǎo)權(quán)和影響力,將大數(shù)據(jù)技術(shù)“3A5 步”法應(yīng)用于圖書(shū)館閱讀推廣中,充分分析讀者個(gè)人情 況、閱讀偏好、反響反饋等詳細(xì)數(shù)據(jù),為優(yōu)化圖書(shū)館閱 讀推廣活動(dòng)提供依據(jù),提供了智慧的閱讀推廣方案。圖書(shū)館 的讀者各自分別訪問(wèn)一個(gè)個(gè)的數(shù)字文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)。湖南提供閱讀行為感知

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隨著圖書(shū)館數(shù)字文獻(xiàn)資源的規(guī)模越來(lái)越大;數(shù)據(jù)庫(kù)品種數(shù)量越來(lái)越多,;讀者服務(wù)的手段(遠(yuǎn)程、移動(dòng)、跨庫(kù)搜索等)也越來(lái)越多樣化。但是,如何能使圖書(shū)館清晰了解讀者的閱讀行為,優(yōu)化現(xiàn)有數(shù)字文獻(xiàn)館藏,讓有限的數(shù)字資源采購(gòu)資金發(fā)揮更大的讀者服務(wù)效益?其中,哪些部門(mén)、哪些讀者在使用?使用哪些文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)?數(shù)字文獻(xiàn)利用與評(píng)價(jià)在圖書(shū)館工作中,越發(fā)顯得越為重要。然而,數(shù)字圖書(shū)館目前服務(wù)現(xiàn)狀是:圖書(shū)館統(tǒng)一采購(gòu)數(shù)字文獻(xiàn)資源,圖書(shū)館的讀者各自分別訪問(wèn)一個(gè)個(gè)的數(shù)字文獻(xiàn)資源數(shù)據(jù)庫(kù)創(chuàng)新閱讀行為感知便捷為了給用戶提供針對(duì)性的高效知識(shí)服務(wù),重點(diǎn)探討用戶閱讀行為知識(shí)。

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將用戶閱讀行為知識(shí)存放到用戶行為知識(shí)庫(kù)中,如數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、知識(shí)地圖等等。數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)可以將散落在多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中的信息有機(jī)地關(guān)聯(lián)起來(lái),形成多維度聯(lián)系。知識(shí)地圖則以知識(shí)單元(人、文獻(xiàn)、概念、知識(shí))為節(jié)點(diǎn),通過(guò)相互關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)知識(shí)鏈接。知識(shí)聚類組織法可以將原本分散的信息或知識(shí)按主題特征等聚合在一起,使聚合在一起的信息或知識(shí)具有某種共同特征或關(guān)聯(lián)。對(duì)于科技文獻(xiàn)用戶,首先從科技文獻(xiàn)共享平臺(tái)中提取用戶閱讀行為,從中獲取用戶檢索和閱讀過(guò)程中取出會(huì)話及其對(duì)應(yīng)的文檔和檢索詞信息項(xiàng)I<D,S,Q>,通過(guò)對(duì)其進(jìn)行關(guān)聯(lián)規(guī)則挖掘,可以獲取到具有相關(guān)性的文獻(xiàn)之間的知識(shí)

在大數(shù)據(jù)環(huán)境下,不僅科技文獻(xiàn)資源快速增長(zhǎng),而且知識(shí)服務(wù)面對(duì)的用戶是***的,不同類型的用戶對(duì)知識(shí)的需求也是不一樣的。針對(duì)不同類型用戶的知識(shí)需求收集和分析,形成用戶類型庫(kù),以用戶需求為驅(qū)動(dòng),按照不同類型有針對(duì)性地對(duì)科技文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)組織和服務(wù),是科技文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證。例如科技文獻(xiàn)知識(shí)服務(wù)面對(duì)的用戶有不同文化程度的用戶、不同知識(shí)背景的用戶、不同職業(yè)的用戶、解決不同類型問(wèn)題的用戶等等。結(jié)合不同類型的用戶的需求,形成對(duì)應(yīng)的知識(shí)需求庫(kù),借助大數(shù)據(jù)分析方法和技術(shù),信息查詢步驟、選用的檢索詞以及對(duì)檢 索結(jié)果選擇等行為。

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大數(shù)據(jù)概述?,F(xiàn)階段我們所說(shuō)的大數(shù)據(jù)技術(shù),主要就是指的對(duì)海量數(shù)據(jù)的處理和使用。由于現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展,信息的數(shù)據(jù)形式也愈發(fā)的多樣化,數(shù)據(jù)量也得到了較大的增長(zhǎng),傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析方法已經(jīng)不能滿足現(xiàn)階段數(shù)據(jù)分析的實(shí)際需求。隨著現(xiàn)代信息處理技術(shù)的不斷發(fā)展,云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘等大數(shù)據(jù)技術(shù)被越來(lái)越來(lái)的應(yīng)用到數(shù)據(jù)處理當(dāng)中,這也給我國(guó)現(xiàn)階段的智慧圖書(shū)館服務(wù)工作提供了新的工作方法和思路。智慧圖書(shū)館概述。智慧圖書(shū)館是一種基于現(xiàn)代智能技術(shù),并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)以人為本、綠色發(fā)展、智能感知以及互聯(lián)共享的一種未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的新模式。通過(guò)對(duì)物聯(lián)的整合,實(shí)現(xiàn)“資源、服務(wù)、技術(shù)、管理及讀者”五位一體的一種圖書(shū)管新模式,借助現(xiàn)在信息技術(shù),為用戶提供更好的圖書(shū)館體驗(yàn)。按 照不同類型有針對(duì)性地對(duì)科技文獻(xiàn)進(jìn)行知識(shí)組織和服務(wù),是科技文獻(xiàn)服務(wù)系統(tǒng)提升服務(wù)質(zhì)量的重要保證。湖北創(chuàng)新閱讀行為感知

對(duì)分析和利用用戶行為信息來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)服務(wù)的研 究已經(jīng)有十多年的歷史。湖南提供閱讀行為感知

還有高春玲、樓向英、岳蓓等認(rèn)為,移動(dòng)閱讀是以手機(jī)等其他移動(dòng)設(shè)備為終端的閱讀方式,內(nèi)容涵蓋多方面,一切可以呈現(xiàn)的資源,盡管其文字描述各不相同,但其**都一樣,都是以移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)、終端對(duì)移動(dòng)閱讀進(jìn)行界定。筆者認(rèn)為移動(dòng)閱讀是移動(dòng)環(huán)境下的閱讀,相對(duì)固定而言,移動(dòng)是人或物在空間位置上的變化,運(yùn)動(dòng)中、旅途中、交通中等,固定環(huán)境如教室、辦公室、圖書(shū)館等,移動(dòng)閱讀是現(xiàn)代科技發(fā)展的結(jié)果?;跓o(wú)線或移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)了我們隨時(shí)隨地獲取信息的渴望,借助移動(dòng)設(shè)備實(shí)現(xiàn)信息的雙向互動(dòng)傳遞。我們需要將移動(dòng)閱讀和移動(dòng)閱讀服務(wù)區(qū)別,移動(dòng)閱讀是相對(duì)于用戶來(lái)說(shuō)的,而移動(dòng)閱讀服務(wù)則是相對(duì)于服務(wù)機(jī)構(gòu)為移動(dòng)用戶提供服務(wù)。湖南提供閱讀行為感知

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