隱性知識鏈發(fā)現(xiàn)：語義腦圖中，給定重心節(jié)點（搜索詞）A，任意興趣節(jié)點C（黑色背景）；當A和C本身并沒有直接關(guān)聯(lián)的前提下，如果存在A-B語義直接關(guān)聯(lián)，并且B-C語義直接關(guān)聯(lián)，這類的概念節(jié)點B（具有藍色右下角標的節(jié)點），正是讀者在文獻閱讀過程中試圖去發(fā)現(xiàn)的A和C之間潛在的知識銜接節(jié)點。右下數(shù)字角標所標識鏈接的具體文獻，表示在其中的一篇文獻中，或在不同的兩篇文獻中，讀者可以找到這種隱性知識鏈的相關(guān)文獻內(nèi)容。多維度發(fā)散思維：讀者可以選定語義腦圖中的任意概念詞（雙擊），則由此作為新的重心節(jié)點，系統(tǒng)將在搜索結(jié)果中重新提取與新的重心概念密切相關(guān)的概念語詞，重構(gòu)一幅全新的語義關(guān)聯(lián)矩陣。任意一個概念語詞就是一個新的維度（視角），使得讀者能夠立體看到當前文獻搜索結(jié)果的各種語義關(guān)聯(lián)呈現(xiàn)。到底什么叫做文獻知識？綜合文獻知識發(fā)現(xiàn)前景

文獻利用：高校圖書館收藏大量的各學科、各文種、各種載體形式的文獻，不是為了收藏而收藏，其收藏的根本目的是使這些文獻得到*****和比較大限度的利用。對于學生讀者來說，就是要通過對圖書館、對館藏文獻的正確有效利用，**地掌握科學知識，自主地進行創(chuàng)造活動，并為接受進一步深造打下堅實的基礎(chǔ)。圖書借閱和期刊閱覽是讀者利用館藏文獻的兩種主要方式。1、圖書借閱從圖書館里借得所需圖書進行閱讀是利用圖書館的基本方式之一。數(shù)字圖書館文獻知識發(fā)現(xiàn)大概費用上海半坡的數(shù)字圖書館可以提供給讀者個性化閱讀和文獻知識推薦服務(wù)。

信息存儲是將大量無序的信息集中起來，根據(jù)信息源的外表特征和內(nèi)容特征，經(jīng)過整理、分類、濃縮、標引等處理，使其系統(tǒng)化、有序化，并按一定的技術(shù)要求建成一個具有檢索功能的數(shù)據(jù)庫或檢索系統(tǒng)，供人們檢索和利用。而檢索是指運用編制好的檢索工具或檢索系統(tǒng)，查找出滿足用戶要求的特定信息。[3]計算機檢索以計算機技術(shù)為手段，通過光盤和聯(lián)機等現(xiàn)代檢索方式進行文獻檢索的方法。與手工檢索一樣，計算機信息檢索應(yīng)作為未來科技人員的一項基本功。這一能力的訓練和培養(yǎng)對科技人員適應(yīng)未來社會和跨世紀科研都極其重要，一個善于從電子信息系統(tǒng)中獲取文獻的科研人員，必定比不具備這一能力的人有更多的成功機會，美國報道生活新方式的期刊POV也將交互網(wǎng)絡(luò)檢索**作為未來**熱門職業(yè)之一，這些情況都說明了計算機文獻檢索越來越重要，故值得大家對這一技術(shù)予以重視。

文本語義腦圖基本原理：1、以讀者當前搜索詞作為啟始節(jié)點（一起始列），后續(xù)（右側(cè)）的第n列數(shù)據(jù)是由前n-1列的節(jié)點元素概念之間語義關(guān)聯(lián)推導而得。2、共有4種不同的節(jié)點類型：中心節(jié)點（a）,直接關(guān)聯(lián)節(jié)點（b）,間接關(guān)聯(lián)節(jié)點（c）,弱關(guān)聯(lián)節(jié)點（d）。從搜索詞（a）出發(fā)，體現(xiàn)a推導b,b推導c,c推導d的上下層級關(guān)聯(lián)（啟發(fā)式知識關(guān)聯(lián)揭示）。3、單一列向量空間內(nèi)，由上至下所有節(jié)點之間依據(jù)該文本概念詞的語義權(quán)重和文獻時序權(quán)重排序（語義概念權(quán)重有序）。4、任意概念節(jié)點右上數(shù)字角標表示其在當前Top-N搜索結(jié)果中的文獻數(shù)。點擊該文獻數(shù)則鏈接至相應(yīng)的命中文獻（文本概念的細分聚類及其迅速定位）。5、選擇語義腦圖中任意節(jié)點（x）作為興趣點（聚焦節(jié)點），可以進一步推導出該節(jié)點的所有直接關(guān)聯(lián)節(jié)點（y）。（隱形識發(fā)現(xiàn)）6、興趣聚焦操作時（x-y）左上角標指引聚焦關(guān)聯(lián)文獻。7、任意節(jié)點可以作為新的起始中心節(jié)點（a），重構(gòu)一幅全新的語義腦圖（擴散思維）。8、跨語言搜索時，系統(tǒng)可以同時分別生成中文和英文兩張語義腦圖。文獻是通過方法和手段、運用一定的意義表達和記錄體系，記錄在一定載體的有歷史價值和研究價值的知識。

信息是事物發(fā)出的信號所包含的內(nèi)容，是由事物發(fā)出的消息、指令、數(shù)據(jù)等所包含的內(nèi)容，用以消除不確定性。信息的基本屬性—消除不確定性，共享性是信息區(qū)別于物質(zhì)和能量的主要特性。信息的特性：普遍性，多樣性，可識別性，可加工性，可存儲性，可轉(zhuǎn)換性，可傳遞性，可共享性，非消耗性，強時效性信息主要類型包括自然信息，生物信息，社會信息，機器信息。信息的功能：它是自然世界存在的客觀反映，具有消除不確定性的功能，具有組織功能，信息交流時維系社會發(fā)展的紐帶。信息的社會作用：信息工作促進科學研究的發(fā)展，社會進步，經(jīng)濟發(fā)展，為決策服務(wù)，信息促進知識的增長和積累。信息資源的分布規(guī)律：信息生產(chǎn)者分布規(guī)律（洛特卡定律）信息表述規(guī)律（齊夫定律）信息的時間分布變化規(guī)律（普賴斯指數(shù)增長規(guī)律）信息的集中與分散分布規(guī)律（布拉德福定律：在某一時間范圍內(nèi)，如果將科學期刊按其刊載某學科領(lǐng)域文獻的數(shù)量，以遞減排序，然后將其分為“**”區(qū)和另外幾個區(qū)，其中每個區(qū)刊載該領(lǐng)域文獻總量相等，那么各區(qū)的期刊數(shù)2量成1:n:n:…的關(guān)系）文獻知識服務(wù)有什么用？哪些文獻知識發(fā)現(xiàn)好處

文獻知識是什么意思？綜合文獻知識發(fā)現(xiàn)前景

文獻閱讀分析及其指引：語義腦圖的讀者服務(wù)界面是：左側(cè)部分顯示語義腦圖。右側(cè)部分顯示語義概念所對應(yīng)的文獻內(nèi)容。 在文獻內(nèi)容顯示部分，當鼠標移動到某一篇具體文獻時，系統(tǒng)會以紅色底線加亮顯示當前文獻中可能的語義概念。 繼續(xù)移動鼠標到某一個具體語義概念，本示例中的“etilolgy”，彈出框可以顯示該概念術(shù)語在Top-N文獻中的文獻數(shù)。點擊彈出框中的“新的語義腦圖”，系統(tǒng)會在界面左側(cè)窗口，重新繪制一幅以“etilolgy”為起點的新的語義腦圖。綜合文獻知識發(fā)現(xiàn)前景

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