一 站式檢 索 平臺將 圖書 館紙 質(zhì)文獻(xiàn) 、 數(shù)字文獻(xiàn)等各 種 自建及 引進(jìn)的文獻(xiàn) 信息資 源 整 合于 同 一 平 臺上 ，使讀 者 在 “一 站 式 檢 索平 臺”上 獲取 所 有信 息 ，方便讀 者的 使 用 ，同時也節(jié) 省 圖書 館的人力 、物 力 ，減輕 圖書管理人 員的 工作 強度，提高工作效 率 和 圖書館文獻(xiàn) 信 息資源 管理 水平 、服 務(wù)水 平。具體整合 內(nèi)容 ： 整合紙 質(zhì)資 源—— 圖書館 自有大量 紙 質(zhì) 圖書 ，讀 者 使 用 自動 化 系統(tǒng) 只 能 檢 索 到 圖書的元數(shù)據(jù)信息 ，不能看到具體內(nèi)容 ，無 法判斷文獻(xiàn)是否是其所需 ，整合完成后 ，讀 者 檢 索 時 可 直 接 查 閱 文 獻(xiàn) 的 原 文 ，通過 試 讀判斷 、選擇 文獻(xiàn)資源。 整合數(shù) 字資源——將 圖書 館數(shù)字資 源 與 “一 站 式 檢 索 平 臺 ”數(shù) 據(jù) 進(jìn) 行 對 接 ，整 合 后 實 現(xiàn) 館 內(nèi)數(shù) 字 文 獻(xiàn) 資 源 的 ** 充 分 利 用 ， 使 讀 者 真 正 零 距 離 地 獲 取 知 識 ，提 高 資 源 的 利 用 率 。信息社會，信息技術(shù)催生圖書館的轉(zhuǎn)型發(fā)展。四川哪個智慧導(dǎo)讀

一方面，數(shù)字圖書館的資源構(gòu)建需要大量的資金投入，例如購買數(shù)據(jù)庫、實現(xiàn)紙質(zhì)圖書的數(shù)字化轉(zhuǎn)化等；另一方面，“互聯(lián)網(wǎng)+”思維下數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構(gòu)建離不開技術(shù)的創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)和人員的建設(shè)，這些無疑需要充足的經(jīng)費給予保障。一般來說，我國基礎(chǔ)公共服務(wù)的經(jīng)費主要來源于**的投入，但**的力量畢竟有限，難以從根本上解決社會讀者用戶與日俱增的閱讀需求與數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構(gòu)建遲緩間的矛盾，為了緩解資金緊張的問題，筆者認(rèn)為，圖書館可以充分調(diào)動社會資源，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”思維創(chuàng)新經(jīng)費制度模式，主動擴大資金積累，將商業(yè)扶植引入數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺服務(wù)，可以從人力資源、技術(shù)保障等方面大量獲取社會相關(guān)企業(yè)或高校的幫助，以順利實現(xiàn)數(shù)字圖書館單項信息交流向開放式、互助型智慧共享平臺的轉(zhuǎn)變與過渡。參考智慧導(dǎo)讀系統(tǒng)“知識鏈分析”按鈕將啟動一個基于所截獲文獻(xiàn)的語義概念關(guān)聯(lián)分析服務(wù)。

“一站式”檢索適應(yīng)了當(dāng)今數(shù)據(jù)資源分布性和異構(gòu)性的特點，提高了用戶對數(shù)據(jù)資源利用的效率。它**節(jié)省了用戶的資料檢索和數(shù)據(jù)處理時間；在統(tǒng)一平臺的支撐下，用戶不再需要多次進(jìn)入不同的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。目前，已經(jīng)有越來越多的機構(gòu)采用一站式技術(shù)為它們的用戶服務(wù)。在構(gòu)建檢索系統(tǒng)時，有的機構(gòu)基于現(xiàn)有的平臺，例如Metalib；也有的機構(gòu)采用自己開發(fā)的檢索平臺。雖然一站式檢索在現(xiàn)實中得到了較為***的應(yīng)用、技術(shù)也日趨成熟，但是，該領(lǐng)域仍然存在一些問題需要進(jìn)一步研究，例如統(tǒng)一的開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的制定、不同庫之間的語義聯(lián)系和互操作、以及基于內(nèi)容的多媒體資源的跨庫檢索。這些都需要在今后的實踐中不斷完善?？偟膩碚f，這種“一站式”的服務(wù)形式已經(jīng)成為當(dāng)今資源檢索的一個基本趨勢。在今后的發(fā)展中，無論是資源整合技術(shù)、還是檢索技術(shù)，都將得到不斷提高。

   經(jīng)過半年多的閱讀實踐，廣園小學(xué)參加試點的學(xué)生大部分能堅持每天閱讀課外書半小時以上，并登錄平**成每日打卡。借助智慧閱讀平臺，學(xué)生的自主閱讀習(xí)慣逐漸形成，自主閱讀能力得到了一定的提升。培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力是促進(jìn)其發(fā)現(xiàn)自我、提升自我的一個過程，也是發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)自主思考能力的重要途徑。通過學(xué)科整合與拓展數(shù)字媒體閱讀資源，從內(nèi)容拓展和平臺建設(shè)兩方面入手，為學(xué)生多渠道獲取知識、強化感悟提供了智慧閱讀的良好環(huán)境，從而拓展學(xué)生的閱讀面，深化閱讀理解。網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展使圖書館在文獻(xiàn)服務(wù)形式上更加多元，包括音視頻、圖文等。

“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺的產(chǎn)生無疑是一項服務(wù)創(chuàng)新，智慧閱讀平臺融合了圖書館和人的智慧，促使數(shù)字閱讀主流化、閱讀手段智能化、閱讀過程精細(xì)化和信息資源共享化的發(fā)展，為讀者營造了知識共享的多種和諧智慧服務(wù)。1.1數(shù)字閱讀的主流化計算機技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)普及使民眾數(shù)字化閱讀率直線上升。據(jù)調(diào)查，截至2016年6月份，我國成年讀者的數(shù)字化閱讀超過了60%[2]。由此可見，數(shù)字化閱讀已經(jīng)成為知識獲取和信息接收的主要方式。數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺使傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)向數(shù)字化和信息化方向轉(zhuǎn)變，拓展有限的館藏資源從而適應(yīng)大數(shù)據(jù)的環(huán)境，滿足更多讀者數(shù)字閱讀的需求?？傊?，面對“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境背景，圖書館服務(wù)也要向數(shù)字化轉(zhuǎn)變，避免閱讀平臺的固化和服務(wù)上的故步自封。致匯?《嵌入式知識鏈分析》物理上并聯(lián)部署在圖書館服務(wù)器群。遼寧智慧導(dǎo)讀成本

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的深度普及為智慧導(dǎo)讀的建構(gòu)奠定了技術(shù)基礎(chǔ)。四川哪個智慧導(dǎo)讀

重視智慧生成，提高社會參與度社會參與度是指社會上有多少讀者用戶樂于接受數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺這種新的信息傳遞和共享方式，社會參與度越高，說明數(shù)字圖書館的智慧閱讀平臺受眾面越廣，其服務(wù)的對象群體越龐大，**智慧閱讀平臺的成效越高，因此，社會參與度是制約數(shù)字圖書館智慧閱讀平臺構(gòu)建的重要因素。不同于傳統(tǒng)圖書館的信息服務(wù)平臺，智慧閱讀平臺在于讀者間的智慧共享，讀者既承擔(dān)著數(shù)字信息接收者的角色，同時也成為了資源的建設(shè)者和提供者，更重要的是每個讀者根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、學(xué)科角度或知識積累，從原有的數(shù)據(jù)資源中生成了全新的見解和觀點，形成了創(chuàng)新型思維和智慧，這些智慧借助“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境進(jìn)行交流和互通，從而碰撞出更為豐富和繁榮的智慧結(jié)晶，推動了我國社會文化的進(jìn)步，促進(jìn)了數(shù)字圖書館的服務(wù)轉(zhuǎn)型四川哪個智慧導(dǎo)讀

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