現(xiàn)在很多家長都希望孩子能多掌握一門語言，為將來的人生打好基礎(chǔ)，由于日韓語比較受眾又易學(xué)，成為了很多家長的選擇。那么一般多大孩子就可以開始學(xué)日語韓語了呢?一般而言，在4~16歲的年紀(jì)學(xué)小語種，是較合適的時間段。少兒學(xué)習(xí)語言具有明顯的優(yōu)勢：1.模仿力強、障礙小。在這個階段，很多少兒的母語思維尚未完全成型，不會抗拒外語，學(xué)起來也是比較容易接受。2.思維敏捷，跳躍，記憶力強。4-16歲這個階段的大腦處于一個飛速發(fā)育階段，在這一階段，大腦的思維能力不斷擴大，接受外界新鮮事物也是比較容易的，記憶力也是比較強化的一個階段。3.詞匯量豐富從很小的年紀(jì)開始學(xué)習(xí)語言，詞匯量就能掌握的越多，會更加豐富，這樣也能更好的掌握不同語種的語法，口語說得也越流暢。4.多語兒童的天賦不可限量學(xué)習(xí)雙語有利于增強兒童的認(rèn)知、社交和溝通技巧，還可以很快適應(yīng)將來的社交生活。日語培訓(xùn)哪家好?你的日語學(xué)習(xí)可以如此輕松,貴陽的都在看！清鎮(zhèn)成人日語試聽課

高考日語的好處：難度相對較小。高考日語統(tǒng)一采用全國卷，題型較為單一。除作文以外，其余全部為客觀題。聽力部分，難度只相當(dāng)于日語能力考試四級（N4）的水平，較為簡單。只要基本功學(xué)好，有不少同學(xué)都成功將它滿分拿下。除了命題，在高考大綱對于詞匯量的要求方面，日語也以2000左右的數(shù)字，完勝了要求約3500+詞匯量的英語。這大概是對苦于背記英語單詞的同學(xué)們求之不得的福音了。另一方面，就日語本身的語言特征來說，漢字是其重要組成部分，日語中存在有47.5%的漢字詞。這就進一步給我們考生減了單詞之負(fù)，英文字母可能八字不合進不了腦子，但漢字怎么會不親切呢？恰恰漢字還能在分值比較高的閱讀部分，給我們多助力一把。別看難度稍高，但是一整篇文章讀下來，有了近一半的漢字，大意也都能猜到幾分了吧？所謂得閱讀者得天下?；谏鲜龅姆治觯瑓⒖歼^往考生的實例可以發(fā)現(xiàn)，在改選日語參加高考后，較終成績比原來的英語普遍高出20~50分。黔東南高考日語培訓(xùn)班避開套路專注日語教育培訓(xùn)？貴州的非看不可。

規(guī)律學(xué)習(xí)方法日語單詞主要分為音讀詞，訓(xùn)讀詞，音譯外來單詞，擬聲詞和擬態(tài)單詞。漢字進入日本后，日本人根據(jù)漢字的原始發(fā)音讀漢字，即音讀法。例如，漢字“山”在日語發(fā)音中發(fā)音為“サン”，而“愛”則發(fā)音為“アイ”。漢字進入日本后，按照漢字的本義用相應(yīng)的日語單詞發(fā)音。培訓(xùn)是寫漢字和讀日語。例如，“人”讀為“ヒト”，“山”讀為“ヤマ”。通常情況下，由兩個以上漢字組成的多音節(jié)單詞的發(fā)音，當(dāng)單詞中的漢字單獨出現(xiàn)時，就進行朗讀。因此，掌握漢字的發(fā)音規(guī)律是克服單詞的一項重要技能！3.聯(lián)想學(xué)習(xí)法建立單詞之間的聯(lián)系時，我們可以充分發(fā)揮想象力，就像記住假名課程時一樣，我們可以進行大膽的關(guān)聯(lián)，例如王金33-娘（むすめ）創(chuàng)建的腦洞記憶方法：娘（むすめ）記成“暮思美”，《突然在紙上出現(xiàn)了一個活潑女孩的形象。

外來詞這種語言是從西方傳下來的。在日本封建社會的后半期，西方文化也開始傳播到日本。較初，他們將每個單詞都翻譯成日文，但由于數(shù)量眾多，他們逐漸覺得為時已晚。因此，在用日本人可以接受的聲音直接更改其聲音后，以片假名將其表達為外語。例如，單詞“green”在英語中是“green”，在日語借詞中是“guriin”。因此，在許多情況下，含義可以用多個詞匯表述。對于“綠色”，日語為“midori”，中文為“ryokusyoku”，外來單詞為“guriin”。4.混合詞由和語、漢語和外來語互相混合而成的詞語稱為混合詞。例如:運動靴（うんどうぐつ）衣紋掛け（えもんかけ）気持ち（きもち）身分（みぶん）當(dāng)て字（あてじ）夕刊（ゆうかん）上面介紹了日語詞匯的更復(fù)雜的特征，這表明日語是由多種語言組成的。知道這一點，在學(xué)習(xí)時掌握日語的特征很重要。很多貴州人不知道!專注日語教育培訓(xùn),學(xué)完輕松提分！

高考日語作文扣分制：①語法錯誤一個扣一分，不重復(fù)扣分，扣不超過五分。②每個用詞和書寫錯誤扣0.5分，不重復(fù)扣分。③不滿300字者，少一行扣一分。④標(biāo)點符號及格式書寫錯誤扣分總值不超過兩分。作文分六個分?jǐn)?shù)檔次：第六檔（26～30）寫出寫作要點的全部內(nèi)容，語言準(zhǔn)確流暢，表達形式豐富。第五檔（20～25）寫出寫作要點的全部內(nèi)容，語言表達恰當(dāng)。第四檔（15～19）寫出寫作要點的大部分內(nèi)容，語言表達通順。第三檔（10～14）寫出寫作要點的一部分內(nèi)容，語言表達基本通順。第二檔（5～9）寫出寫作要點的少部分內(nèi)容，語言表達欠通順。***檔（1～4）寫出寫作要點的很少內(nèi)容語言表達不通順或少于一百字。方便日后深造用日語參加高考的同學(xué)，相較于其他考生而言，多掌握了一門新的外語。如果大學(xué)本科階段有赴日交換留學(xué)、赴日讀研的意向，提前學(xué)習(xí)日語，能**縮短考取日語證書、材料申請等前期準(zhǔn)備時間。如果沒有出國打算的同學(xué)，也不必?fù)?dān)心大學(xué)四六級證書的問題。對于極少數(shù)還需要四六級和各才能獲得學(xué)位證的高校，也可以用日語等級證書或者日語四級代替英語四級獲得學(xué)士學(xué)位證。順便說一下，四六級不僅是英語，也包含日語，俄語，德語，法語等語種。貴陽日語培訓(xùn)哪家好？日語學(xué)習(xí)可以如此輕松,學(xué)生都在學(xué)。南明區(qū)高考日語課程補習(xí)班

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學(xué)習(xí)2級或更高級別的課程并不容易。除了記住很多單詞，掌握句子模式和不同的連接方法外，您還必須努力掌握聽力和口語技能。因此，在此階段很容易感到無聊，并且培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣尤為重要。學(xué)習(xí)教科書中的知識當(dāng)然很重要，但是我們學(xué)習(xí)外語是為了各方面了解和掌握它，所以無論我們從哪個方面學(xué)習(xí)，都會有不同的改進。例如，你可以觀看日劇，玩日語電子游戲，翻看漫畫等等。當(dāng)然，一開始可能并不容易，但是我們只是把它當(dāng)作一種解壓。無需研究原因。隨著時間的流逝，它將培養(yǎng)我們的語感。因此，我建議你專注于教科書學(xué)習(xí)，并將這些愛好用作補充，以便更好地堅持下去，一段時間后你會發(fā)現(xiàn)自己有明顯的進步。清鎮(zhèn)成人日語試聽課