通俗意義上講，就是用日語(yǔ)代替英語(yǔ)參加高考。選用日語(yǔ)參加高考從上世紀(jì)70年代一直持續(xù)至今。高考日語(yǔ)考生和英語(yǔ)考生在考試中并無(wú)區(qū)別，報(bào)考時(shí)間一致，一般在高三首學(xué)期期中以后?？忌谔顚?xiě)高考報(bào)名表時(shí)，將考試語(yǔ)種選擇為“日語(yǔ)”即可。一旦選擇為“日語(yǔ)”這意味著接下來(lái)的高考中，外語(yǔ)科目不考英語(yǔ)，而是考日語(yǔ)，其他科目不變。哪些學(xué)生適用于高考日語(yǔ)呢？一、英語(yǔ)較為薄弱，成績(jī)?cè)?0—90分?jǐn)?shù)以下的學(xué)生二、對(duì)日語(yǔ)感興趣或者想要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生三、藝術(shù)類、體育類考生，想要借此提升文化課成績(jī)的學(xué)生。1元入門(mén)基礎(chǔ)日語(yǔ)，原來(lái)并不難嘛！貴陽(yáng)人一致選擇！清鎮(zhèn)高考日語(yǔ)班

   想要讓自己的孩子從小就開(kāi)始接觸日語(yǔ)，相信很多父母一定是會(huì)日語(yǔ)，才會(huì)有這樣的想法。國(guó)內(nèi)對(duì)于幼兒的英文教育已經(jīng)非常成熟，但對(duì)日語(yǔ)的幼兒教育卻很少，日語(yǔ)畢竟還是屬于小語(yǔ)種。希望日本村外教網(wǎng)小編的以下方法能給想讓孩子學(xué)習(xí)日語(yǔ)的父母一些參考。隨著這些年日語(yǔ)走進(jìn)高考，以及兩國(guó)留學(xué)交流的繁盛，日語(yǔ)可以說(shuō)算是在所有小語(yǔ)種里的一門(mén)大語(yǔ)種，越來(lái)越多的父母也希望在孩子從小就慢慢接觸日語(yǔ)。我覺(jué)得這是很好的一個(gè)現(xiàn)象。言歸正傳，如何讓孩子從小開(kāi)始接觸日語(yǔ)？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，五十音就是一開(kāi)始要學(xué)的內(nèi)容，就像學(xué)習(xí)中文首先要學(xué)習(xí)拼音一樣。日語(yǔ)中的五十音就像是拼音。因此第一階段，教會(huì)孩子識(shí)別五十音?！旧賰喝照Z(yǔ)】如何讓孩子從小接觸日語(yǔ)那如何教授五十音呢？我覺(jué)得要善用實(shí)物教具。好的教具可以在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)五十音學(xué)習(xí)卡片，有針對(duì)兒童的可愛(ài)設(shè)計(jì)的卡片，通過(guò)識(shí)別卡片的游戲輔導(dǎo)孩子記憶。另外有很多針對(duì)孩子的五十音兒歌，這個(gè)也非常適合放給孩子們聽(tīng)?？傊?，教孩子認(rèn)識(shí)五十音時(shí)候，盡量讓孩子覺(jué)得有趣不枯燥。等孩子都全部記住之后，就可以讓他們練習(xí)書(shū)寫(xiě)。這里有很豐富的五十音練習(xí)素材，版面設(shè)計(jì)可愛(ài)，很適合給孩子做書(shū)寫(xiě)練習(xí)。家長(zhǎng)可以打印出來(lái)?；ㄏ獏^(qū)高考日語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)貴陽(yáng)明治日語(yǔ)日語(yǔ)培訓(xùn),大課時(shí)輕松學(xué)日語(yǔ),快速申請(qǐng)。

貴陽(yáng)高考日語(yǔ)：1、必考!助詞：“で、に、は、が、も、と、の、や、から、まで、を等”(在考前的一周，大家一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)所有的助詞用法，并總結(jié)易錯(cuò)題)敬語(yǔ)：背誦敬語(yǔ)里面的固定句型動(dòng)詞變形規(guī)則：重點(diǎn)復(fù)習(xí)被動(dòng)、使役、使役被動(dòng)等表示愿望，希望的相關(guān)用法：～てほしい、～がほしい、～ほしがる、～たい、～たがる。(需要分清首先人稱還是第三人稱使用!)2、復(fù)習(xí)!“て”型相關(guān)的語(yǔ)法：～ておく、～てみる、～ている、～てくる、～てある、～てしまう、～ていく等。注意接續(xù)：はず、わけ、～みたい、～らしい、べき、にちがいない～そうだ、～ようだ等。注意區(qū)分：～に関して、～について、～における、～にとって、～にかけて、～に関する、～におけて、～において、～につれて、～に対して等相似用法。3、重點(diǎn)量詞：重點(diǎn)復(fù)習(xí)用法，比如“冊(cè)”是用來(lái)形容書(shū)本的。授受動(dòng)詞：在題干中圈出助詞，要明確主語(yǔ)，對(duì)象語(yǔ)和恩惠的方向。

4.分類學(xué)習(xí)方法同音詞分類記憶上面已經(jīng)解釋了日語(yǔ)漢字具有單獨(dú)的發(fā)音，其可以是語(yǔ)音閱讀或訓(xùn)練閱讀。在朗讀單詞時(shí)，我們將具有相同發(fā)音的單詞分類，并以這種方式記憶單詞，然后讓我們記憶它們。更輕松。這種分類不僅可以幫助您記住它們，而且當(dāng)您用該單詞遇到一個(gè)新單詞時(shí)，您還可以粗略地猜測(cè)其發(fā)音和含義。5.相似詞的歸納記憶例如，い形容詞都以“い”結(jié)尾。我們可以總結(jié)并記住這些單詞，例如教授名詞。我們還可以對(duì)與教學(xué)相關(guān)的單詞進(jìn)行分類，但是請(qǐng)記住，我們不進(jìn)行分類和分類。我們的較終目標(biāo)是記住這些單詞。這只是我們的方法之一。6.固定搭配就像英語(yǔ)中的固定搭配一樣，日語(yǔ)中也有固定搭配，例如與“気”，“気にする”，“気になる”，“気がする”等相關(guān)的搭配。記住這些搭配也是提高學(xué)習(xí)能力的一種。零基礎(chǔ)如何高效的學(xué)好日語(yǔ)？貴州的不容錯(cuò)過(guò)！

在多元化的時(shí)代，日本經(jīng)濟(jì)和文化不斷涌入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，這為日語(yǔ)在國(guó)內(nèi)的發(fā)展帶來(lái)了提升，日語(yǔ)逐漸的成為除英語(yǔ)之外的一門(mén)越來(lái)越熱門(mén)的語(yǔ)言。報(bào)名參加日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校成為了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的一種趨勢(shì)，日語(yǔ)培訓(xùn)班怎么選擇也成為了眾多學(xué)員較為頭疼的問(wèn)題，通過(guò)上文中提到的方法技巧，相信很多學(xué)員一定能找到適合自己的專業(yè)日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這里小編推薦學(xué)員在選擇的過(guò)程中，比較好能夠晴子前往培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)設(shè)的**試聽(tīng)課程體驗(yàn)一下，這樣能較為直觀的了解到日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)水平。學(xué)日語(yǔ)，初期打好基礎(chǔ)很重要，這樣對(duì)于日后的持續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)起到非常重要的作用。很多貴陽(yáng)人不知道，專注日語(yǔ)教育培訓(xùn),學(xué)完輕松看日劇。清鎮(zhèn)高考日語(yǔ)班

日語(yǔ)學(xué)習(xí)有竅門(mén)明治日語(yǔ)教你20天自信說(shuō)日語(yǔ)！清鎮(zhèn)高考日語(yǔ)班

明治國(guó)際日語(yǔ)“明治國(guó)際日語(yǔ)”基于中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣，融合先進(jìn)多媒體日語(yǔ)教學(xué)產(chǎn)品，配合**的全外教教學(xué)以及融入日本文化的真實(shí)語(yǔ)言環(huán)境。并有自己的多維高效日語(yǔ)教學(xué)模式。徹底解決傳統(tǒng)日語(yǔ)學(xué)習(xí)的難題。給您全新的日語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。明治運(yùn)營(yíng)的是**的網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)技術(shù)和質(zhì)量外教授課結(jié)合，把學(xué)習(xí)日語(yǔ)單詞，語(yǔ)法，課文，對(duì)話，聽(tīng)力，日本文化介紹等大量知識(shí)通過(guò)視頻，照片，圖片，動(dòng)畫(huà)，音樂(lè)等全方面多媒體新教學(xué)模式為每一個(gè)學(xué)員提供質(zhì)量的動(dòng)畫(huà)教學(xué)，錄音復(fù)讀，單元練習(xí)，單元考試等全新教學(xué)體驗(yàn)，使學(xué)員在愉快的方式中輕松的掌握日語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。清鎮(zhèn)高考日語(yǔ)班

貴陽(yáng)明治日語(yǔ)教育信息咨詢有限公司擁有明治日語(yǔ)作為綜合性日語(yǔ)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為廣大日語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供一站式服務(wù)和專業(yè)化的、各方面的日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，包括了高考日語(yǔ)、考級(jí)日語(yǔ)、考研日語(yǔ)以及少兒日語(yǔ)學(xué)習(xí)課程； 我們致力于打造高質(zhì)量教學(xué)資源、助力日語(yǔ)行業(yè)整體向上發(fā)展。旨在給每位學(xué)員好的日語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)式的**課堂為目標(biāo)、讓學(xué)員告別填鴨式教育，真正能開(kāi)口說(shuō)，開(kāi)口問(wèn)，告別“啞巴日語(yǔ)”。公司所有授課老師皆是來(lái)自不同名校的本科生與研究生，由此建立了一個(gè)全新九零后教師團(tuán)隊(duì)、寓教于樂(lè)，學(xué)習(xí)從此不再枯燥，學(xué)到的不再只是片面； 明治日語(yǔ)總部設(shè)在貴州省貴陽(yáng)市，以貴陽(yáng)市為圓心輻射整個(gè)貴州?。还娟P(guān)注于企業(yè)對(duì)社會(huì)的責(zé)任與義務(wù)、在為公司創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)，更為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，積極開(kāi)展教育發(fā)展等公益事業(yè)，并希望通過(guò)自己的微薄力量，為教育資源匱乏地區(qū)的同學(xué)校正教育資源及信息的不對(duì)稱。等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)。一批專業(yè)的技術(shù)團(tuán)隊(duì)，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的基礎(chǔ)，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。公司以誠(chéng)信為本，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涵蓋高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)，我們本著對(duì)客戶負(fù)責(zé)，對(duì)員工負(fù)責(zé)，更是對(duì)公司發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，爭(zhēng)取做到讓每位客戶滿意。一直以來(lái)公司堅(jiān)持以客戶為中心、高考日語(yǔ)培訓(xùn)，少兒日語(yǔ)培訓(xùn)，成人日語(yǔ)學(xué)習(xí)，日語(yǔ)課程補(bǔ)習(xí)市場(chǎng)為導(dǎo)向，重信譽(yù)，保質(zhì)量，想客戶之所想，急用戶之所急，全力以赴滿足客戶的一切需要。