智慧教室建設(shè)：智慧教室的平臺構(gòu)架由設(shè)備層、門戶層、應(yīng)用層、服務(wù)層、數(shù)據(jù)層.基礎(chǔ)層、網(wǎng)絡(luò)層7個部分。①應(yīng)用層，綜合智慧教室的主要功能,按照模塊化、原則進(jìn)行設(shè)計，主要包括遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)、互動教學(xué)系統(tǒng)、教育應(yīng)用商店、教室智能控制、教學(xué)質(zhì)量評估系統(tǒng)、云書城、教師線上備課系統(tǒng)及智能閱卷系統(tǒng)。②服務(wù)層，提供支撐應(yīng)用層操作的相關(guān)基礎(chǔ)服務(wù),包括數(shù)據(jù)挖掘服務(wù)、身份認(rèn)證服務(wù)、數(shù)據(jù)庫服務(wù)、多媒體點播直播服務(wù)、全文檢索服務(wù)及文件服務(wù)。智慧教室是一種新型的教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅

智慧教室組成：教學(xué)系統(tǒng)，教學(xué)系統(tǒng)由內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)一體機(jī)、功放、音箱、無線麥克、拾音器、配套控制軟件構(gòu)成。使用內(nèi)置電子白板功能的觸控投影機(jī)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的黑板教學(xué)，實現(xiàn)無塵教學(xué)，保障師生的健康；可在投影畫面上可以操作電腦，實現(xiàn)師生交互式課堂教學(xué)。LED顯示系統(tǒng)，LED顯示系統(tǒng)由LED面板拼接而成，安裝在教室黑板頂部，用于顯示正在上課的課程名稱、專業(yè)班級、任課教師、到課率和教室內(nèi)各傳感器采集的環(huán)境數(shù)據(jù)（室內(nèi)溫濕度、光照度、二氧化碳濃度等）。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅智慧教室的意義是充分的互動可以形成及時準(zhǔn)確的評價。

智慧教室：智慧教室是一種典型的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境的物化，是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高級形態(tài)，它是借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、云計算技術(shù)和智能技術(shù)等構(gòu)建起來的新型教室，該新型教室包括有形的物理空間和無形的數(shù)字空間，通過各類智能裝備輔助教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、便利學(xué)習(xí)資源獲取、促進(jìn)課堂交互開展，實現(xiàn)情境感知和環(huán)境管理功能的新型教室。智慧教室旨在為教學(xué)活動提供人性化、智能化的互動空間；通過物理空間與數(shù)字空間的結(jié)合，本地與遠(yuǎn)程的結(jié)合，改善人與學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)系，在學(xué)習(xí)空間實現(xiàn)人與環(huán)境的自然交互，促進(jìn)個性化學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)和泛在學(xué)習(xí)。

智慧教室?途：RFID技術(shù)及應(yīng)?、物聯(lián)??程及應(yīng)?、物聯(lián)?標(biāo)準(zhǔn)與中間件技術(shù)、物聯(lián)?應(yīng)?系統(tǒng)設(shè)計等課程的實踐實訓(xùn)教學(xué)需要，并為學(xué)?或教師的物聯(lián)?技術(shù)應(yīng)?項?開發(fā)提供平臺。使學(xué)?通過智慧教室實驗平臺，能掌握物聯(lián)?技術(shù)基礎(chǔ)理論、物理信息系統(tǒng)標(biāo)識與感知、計算機(jī)?絡(luò)理論與技術(shù)和數(shù)據(jù)分析與信息處理技術(shù)等知識，具備通信技術(shù)、?絡(luò)技術(shù)、傳感技術(shù)等信息領(lǐng)域?qū)?專業(yè)知識，具備?定的?程應(yīng)?系統(tǒng)的開發(fā)、實踐能?和科學(xué)研究能?。智慧教室在提?教學(xué)效率的同時做好整個教學(xué)過程的數(shù)據(jù)采集及多維分析，涵蓋教學(xué)過程中的“教”、“學(xué)”、“管”、“評”、“測”全??業(yè)務(wù)。智慧教室主要是指隨著電子技術(shù)的發(fā)展,電子設(shè)備及電子音像制品裝備應(yīng)用到傳統(tǒng)教室中所產(chǎn)生的教室形態(tài)。

智慧教室特征：基于數(shù)據(jù)的教學(xué)，傳統(tǒng)課堂主要依靠教師的個人教學(xué)經(jīng)驗對課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行判斷和制定教學(xué)決策，智慧教室根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)行為大數(shù)據(jù)挖掘與分析來調(diào)整教學(xué)策略，用直觀的數(shù)據(jù)了解學(xué)生對知識掌握的水平，在課堂教學(xué)中實現(xiàn)了基于證據(jù)的教育新形態(tài)。高效的教學(xué)利用現(xiàn)代信息技術(shù)打造智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，用大數(shù)據(jù)構(gòu)建高效課堂，提高了課堂教學(xué)效率。如通過情境感知、數(shù)據(jù)挖掘等方法可以提前預(yù)知學(xué)習(xí)者潛在的學(xué)習(xí)需求，在智慧教室中學(xué)習(xí)者通過資源訂閱和智能推送的方式獲取較新的學(xué)習(xí)資源，實現(xiàn)了教與學(xué)的立體溝通與交流。智慧教室是多媒體和網(wǎng)絡(luò)教室的高級形態(tài)。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅

智慧”教室呈現(xiàn)出的“智慧”課堂，讓每一節(jié)常態(tài)課都具備“及時反饋、有效激勵、靈活互動”的特點。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅

智慧教室建設(shè)包括：1、課堂互動設(shè)備，教室的主要功能是教學(xué)，智慧教室就是要更好的服務(wù)于教學(xué)，而傳統(tǒng)課堂教學(xué)更多的是單方向的知識灌輸，缺乏雙向的互動。智慧教室就是要打破這一禁錮，建立數(shù)據(jù)的雙向流通。要想實現(xiàn)有效的課堂互動，在提高教師這方面意識的同時，信息化互動設(shè)備的引入也不可或缺。例如，課堂答題器、互動教學(xué)系統(tǒng)、電子書包等。但是具體到不同的學(xué)科，所重點需要的信息化設(shè)備略有不同，例如語文和歷史對于互聯(lián)網(wǎng)資源的需求會更大一些，英語對于互動教學(xué)內(nèi)容會更倚重，地理、物理和化學(xué)對于虛擬教學(xué)設(shè)備更依賴。這些不同的需求，決定了在智慧教學(xué)建設(shè)時要有側(cè)重點。咸寧智慧教室學(xué)生用桌椅

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