業(yè)務思維4:業(yè)務解碼三步法
本篇分享第四步業(yè)務解碼,即將業(yè)務目標轉化為每個人的KPI,作為大家行動的指導地圖,具體分為以下三步:
一、BSC分解
BSC,即平衡計分卡,一個戰(zhàn)略實施的工具,將公司的戰(zhàn)略落實到可操作的目標、衡量指標上,被譽為“75年來**偉大的管理工具”,包含四個維度:財務、客戶、內部運營、學習成長。
這個工具非常的完整,形成了閉環(huán),是培養(yǎng)業(yè)務思維必須掌握的工具,它把總目標分解為一組有嚴密邏輯的具體可衡量的小目標,生成類似行動的指導地圖,每個人實現(xiàn)小目標,團隊就可以實現(xiàn)大目標。
二、價值鏈分解
從價值鏈的角度,一個更加宏觀的角度思考,幫助業(yè)務梳理目標如何達成。價值鏈在之前的文章已經(jīng)多次提到過,可以回看。
經(jīng)過價值鏈的共同研討,一則將制定出更加嚴謹可執(zhí)行的目標;二則將大家統(tǒng)一到一個共同目標下;三則將激發(fā)大家的主動投入。
三、部門與個人分解。
這一步就是將公司設定的一套KPI分解到每個部門,再由部門分解到每個員工。分解的邏輯是一致的,都可以借用BSC和價值鏈的分析方法,讓大家達成共識,制定出可衡量的KPI。
擁有業(yè)務思維可以幫助我們更好地理解業(yè)務,制定出可實現(xiàn)的目標和計劃,而非憑感覺。 成本分析與控制:幫助企業(yè)管理者樹立正確的成本觀,掌握成本分析與控制的方法與技巧,有效控制企業(yè)成本。湖北中高層企業(yè)內訓好選擇
領導力課程推薦2:《領越®領導力》工作坊
一、課程介紹:《領越®領導力》課程揭示了五條重要原則:領導力提升是每個人的事情、領導力是一種關系、領導力的提升,是一種對自我的發(fā)展、領導力是可以通過學習而獲得的、領導力的提升是一個永遠沒有終點的馬拉松。通過課程學習,將為管理者提供改善管理行為的解決方案。
在課程結束后,幫助學員得到如下收獲:
1、作為一個精英,錨定、指導我們行動的價值觀是什么?
2、在管理中,我怎樣比較好地為他人做出榜樣?
3、我如何提高個人能力,感召團隊成員向共同目標前進?
4、我如何才能創(chuàng)造出一種有利于革新和冒險的環(huán)境?
5、我如何才能鑄造一支團結向上的團隊,去挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,達成目標?
6、我怎樣才能在授權和分享信息的同時保持相應的責任?
7、領導如何建立信譽,領導他人所需要自信來自哪里?
8、我怎么做才能把動力和激情帶給我的團隊,實現(xiàn)有效的激勵?
二、課程特色:
1、大量的案例分析:
2、互動、體驗式教學:
3、實戰(zhàn)性強,逐步內化:
上海盛榕咨詢專注為中小企業(yè)提供高中基領導力培訓一站式服務,如果你們想做落地的領導力培訓,歡迎聯(lián)系我們,期待攜手共創(chuàng)成功實踐! 薪酬績效企業(yè)內訓怎么樣商務演講與表達:以企業(yè)的“工作匯報”式的演講為重點,了解當面對不同匯報對象該如何掌握重點和應對。
干貨:一起做落地的領導力培訓吧
如何快速提升管理者的管理能力?
為什么別人可以將領導力項目做落地,就是因為大家的認知不一樣,只要你改變認知,你也一定可以,不要再把培訓等同于請老師上課了,而是從一個系統(tǒng)的認知來認知培訓,培訓一定要幫助大家解決問題,你要清晰的定義誰,學什么,怎么學,要產出什么效果?如何做到呢?
分享下我們項目落地運營的五字訣;
一、道:界定學什么,幫助學員設定目標。
二、知:幫助學員建構系統(tǒng)認知。
三、行:幫助學員實踐,讓學員應用所學,發(fā)生行為改變。
四、悟:幫助學員總結,發(fā)現(xiàn)問題,持續(xù)改進。
五、享:讓學員分享成長與成果,將培訓的效果可視化。
以上不僅是專業(yè)顧問的做法,也是很多大企業(yè)的做法,他們對學員參加培訓是有一系列要求,絕不是上上課就結束了,正是因為他們提要求,所以才能落地。做落地的領導力培訓一直是我的目標,希望我可以幫助更多的培訓負責人,我想我的價值就是幫助你們少走彎路,掌握做落地領導力項目的方法,學會舉一反三,復制到其他層級的人才培養(yǎng)中,用比較低的成本從零到一搭建培訓體系,實現(xiàn)職業(yè)的晉升和轉型,成為一個越來越值錢的培訓HR。
培訓促績效08:成果總結可視化輸出
如何向領導證明,做完培訓到底有什么成果,怎么去衡量?是每個培訓經(jīng)理工作中遇到的難題之一。解決問題的第一步是找到問題的根因,培訓效果為什么難評估?根因是什么?
之所以要做好培訓效果的評估,通過數(shù)據(jù)化、可視化的形式向領導匯報培訓所取得的成效,塑造培訓影響力,以贏得下一次培訓的支持
那么如何做好培訓成果輸出的可視化呢?總結的以下五個步驟給大家參考。
1、培訓評估。依據(jù)柯氏四級評估模型,收集學員心態(tài)層、知識層、行為層和績效層的改變數(shù)據(jù)。
2、結業(yè)匯報。很多培訓常?;㈩^蛇尾,開始很隨意,結尾草草收場,這都是培訓不專業(yè)的表現(xiàn)。
3、成果匯編。每場培訓都要有成果沉淀,可以是知識手冊和案例匯編,用于后續(xù)反復學習,做好知識內化和傳承的打算。
4、經(jīng)驗總結。將成功或失敗的人才培養(yǎng)項目進行復盤和總結,并編寫成相應的案例報告。
5、持續(xù)推動。能力的提升是一個持續(xù)的過程,想要做好培訓就必須培養(yǎng)長期的視角,持續(xù)幫助大家形成學習的習慣,幫助企業(yè)形成培訓的機制。
所以在每一次項目結束之后,我們可以養(yǎng)成多做一步的習慣,組織一些訪談,了解學員的成長情況,組織一些活動帶著大家持續(xù)學習和復盤。 行政工作管理能力提升:本課程將告訴你如何做好當家人,掌握行政管理藝術,讓你輕輕松松當好行政主人。
業(yè)務思維3:業(yè)務創(chuàng)新工作坊
本篇分享第三步:業(yè)務創(chuàng)新。幫助業(yè)務進行創(chuàng)新,簡單來說,就是幫助業(yè)務洞察客戶和競爭對手,通過對本質問題的重新思考與討論,找解決問題的新思路。
客戶的洞察,主要是幫助業(yè)務思考以下三個問題:
1客戶畫像的關鍵要素是什么?
2客戶產生決策與合作場景是什么?
3客戶重要的三個決策標準是什么?
常見的工作坊形式有頭腦風暴、世界咖啡、團隊共創(chuàng)、ORID引導等,形式可以多樣化。那么具體如何設計一場成功的工作坊呢?
這里總結了六個步驟:
1、充分準備。思考清楚工作坊的目標、流程、內容以及要達成的結果,與大家研討工作坊的目標。
2、預熱。充分預熱,在研討前讓參與人有充分的案例或信息輸入,大家的主動參與才能保證工作坊的成功。
3、主持。工作坊要有專門的主持人串起每個環(huán)節(jié)。
4、引導。引導者開始引導大家開啟討論。
5、匯總。引導者帶領大家完成羅列—歸類—總結的過程,借助ORID焦點討論法進行總結。
O:目前討論了哪些內容?R:你的感受是什么?I:你的啟發(fā)是什么?D:你的行動計劃是什么?
6、產出。輸出討論結果,形成決議,確認后續(xù)安排并制定行動計劃。
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即興領導力:完整體驗和覺察團隊領導力的動力來源,同時對于領導力問題產出更多可能性的解決方案。湖北中高層企業(yè)內訓好選擇
領導力培訓:情境領導系統(tǒng)訓練
情境領導系列課程分為3個階段:
焦階段一:《情境領導焦點j》2天
階段二:《情境領導-運用》2天
階段三:《情境團隊領導》2天
《情境領導-運用》課程簡介
課程主要四個模塊:如何結合自我評估和360度評課改進自己點領導行為和提高風格適應度;理解影響他人的潛在基礎并開發(fā)自己潛在的影響力;通過與教練技術的配合,提高運用情境領導模型改進員工業(yè)績的技能;結合自己的實際情況,訂立領導力開發(fā)行動計劃。
通過高度互動性的練習。學員將有機會去
●雕琢自己的領導技能
●認識他人對自己領導風格的360度反饋
●開發(fā)自己運用情境領導模型的具體技能
●切實提高自己的影響力和領導威望
●運用情境領導模型開發(fā)追隨者的準備度以及防止其業(yè)績下滑
●形成自己的領導力開發(fā)計劃
《情境領導-運用》課程
模塊一:繪制新航向-360度調整
模塊二:權力基礎
模塊三 情境教練--開發(fā)周期和衰退周期
模塊四 領導力開發(fā)行動計劃
制定戰(zhàn)略性績效提高的計劃
識別追隨者的支持風格與特定任務準備度的搭配
制定一個在你工作中運用情境領導的活動計劃
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湖北中高層企業(yè)內訓好選擇
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