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淮安食育師培訓(xùn)班

來源: 發(fā)布時間:2022-04-30

“食育”與德智體美同等重要?,F(xiàn)在觸目驚心的“舌尖上的浪費”,很大程度上,是“食育”的缺位,尤其是近年來隨著經(jīng)濟發(fā)展,生活水平提高,人們不再為溫飽發(fā)愁,“厲行節(jié)約,杜絕浪費”被不少人視為過時,許多人大手大腳,食物隨意糟蹋,令人心痛。開展“食育”,就是要大力倡導(dǎo)“節(jié)約糧食光榮,浪費糧食可恥”的價值觀,而這不僅是個人品位的提升,也有利于凈化社會風氣。一粒糧食可以拯救一個國家,也可以絆倒一個國家。盡管我國糧食生產(chǎn)連年取得豐收,基本上可以自給自足,但必須要有危機意識,特別是今年的病情更是給我們敲響了警鐘。從這個角度,可以說,開展“食育”,切實培養(yǎng)節(jié)約習(xí)慣,在全社會營造浪費糧食可恥、節(jié)約糧食光榮的氛圍,關(guān)乎國家戰(zhàn)略安全。所謂“食育”,就是良好飲食習(xí)慣的培養(yǎng)教育?;窗彩秤龓熍嘤?xùn)班

淮安食育師培訓(xùn)班,家庭食育師

食育這件事還沒有被廣的認知,的確需要有更多人去做這項工作。那么誰去做更合適?“區(qū)縣的培訓(xùn)主要針對學(xué)校教師,但大部分還是以對社會上的營養(yǎng)師培訓(xùn)為主?!币驗榈轮求w美勞,不管哪方面,教育的本質(zhì)還是育人,以能夠培養(yǎng)出身心健康的人為高目標,從這個角度來講,食育首先是一門需要有科學(xué)教育支撐的教育內(nèi)容。所以在做師資培訓(xùn)時應(yīng)該學(xué)習(xí)并懂得相關(guān)的營養(yǎng)學(xué)知識,并具有教學(xué)能力。而營養(yǎng)師就是一個很合適的群體,他們在做營養(yǎng)健康科普的同時,會讓大家了解食育這件事。宿遷食育師培訓(xùn)食育本身是生活教育的一種,其脫離了抽象的學(xué)科知識。

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食育中重要的一項活動,就是引導(dǎo)孩子自己種植蔬菜、養(yǎng)殖可食用性生物、購買食物,烹飪簡單的飯菜。這一系列過程是一項重要的生存技能,不但能鍛煉孩子的手腦協(xié)調(diào),事務(wù)管理能力,增添養(yǎng)殖種植知識,還能烹飪不同的食材讓孩子對“吃”產(chǎn)生興趣,讓孩子懂得享受美食,喜歡吃美食,感到快樂感到開心。全世界各個國家都有自己的食物,提到食物也就相當于提到了這個國家,食物也就成為了這個國家的象征。另外,食物表達著本民族對食材的理解,還帶有特別的文化和審美屬性。

食育其實應(yīng)當包括兩方面的含義:一是飲食教育,指通過各種各樣的活動,比如家庭種菜、烹飪等來促進人們學(xué)習(xí)與食相關(guān)的知識,養(yǎng)成有關(guān)飲食的正確判斷能力,使其能夠?qū)嵺`健康的飲食生活,從而達到實現(xiàn)健康的目的;二是通過飲食開展教育,即通過飲食相關(guān)過程進行的德智體美勞等各方面教育,從而培養(yǎng)健全的人格和豐富的人性。幼兒教育**認為,用故事教育孩子效果非常好。在吃飯之間,可以為孩子講一個關(guān)于蔬菜、食物、營養(yǎng)方面的故事,教育幼兒不挑食,好好吃飯。和孩子一起體驗種菜過程,幫孩子認識農(nóng)作物,讓他們明白農(nóng)作物的成長,激發(fā)孩子對食物的興趣。食育就是教孩子營養(yǎng)嗎?

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讓“食育”進入生活課堂。當“吃得飽”不再是問題的時候,如何使幼兒吃得科學(xué)、、吃出健康、吃得開心、吃出品位、吃出習(xí)慣、吃出學(xué)問,就成了一個不容忽視的問題。幼兒教育面對的是孩子,單純的說教是行不通的,只有通過課堂真刀實的實操,在體驗中滲透食育的理念,才會為幼兒身體健康、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣奠定良好的基礎(chǔ)。因此,每周的生活體驗館活動就成為孩子們鍋碗瓢盆交響曲較期盼的時刻,也是喚起他們濃濃的飲食制作興趣,進一步強化飲食情感的較佳契機。在這里,孩子們從頭到腳全副武裝,穿衣戴帽,宛如一位高級烹飪技師。兒童食育,一站式教育和能力服務(wù)。宿遷食育師培訓(xùn)

真正的食育,是單純的飲食知識、餐桌禮儀和食品營養(yǎng)搭配的教育?;窗彩秤龓熍嘤?xùn)班

幼兒育食要點: 1.親近與愛惜食物。 幼兒的飲食環(huán)境要保持干凈整潔,食物可制作成卡通形象,使孩子們接受并主動食用這些食物;進餐時大人可采用鼓勵進食,避免責罵、訓(xùn)斥;適當提高幼兒進餐速度,幫助幼兒樹立良好的飲食習(xí)慣。 2.合理烹調(diào),易消化,少調(diào)料、少油炸。 幼兒飲食攝入應(yīng)盡量減少甜味零食或油炸食品,多蔬菜和適量肉類;對于幼兒不方便咀嚼、不易消化的食物可打成糊狀或蒸爛后食用;烹飪時應(yīng)減少鹽和各類調(diào)味佐料的添加量,保持口味清淡兼顧營養(yǎng),高鹽、高糖、刺激性的重口味食物不適合幼兒。 3.規(guī)律就餐,專注進食。 13-15個月的寶寶可以是3餐+1次點心;16個月后的寶寶可以是每天3餐+2次點心的模式。每次進餐時間應(yīng)在20~25 min/次。吃飯時應(yīng)引導(dǎo)幼兒坐姿良好,專心進餐,細嚼慢咽,避免孩子吃飯時四處走動或看電視?;窗彩秤龓熍嘤?xùn)班

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