同時(shí)腎精也要通過肝血化精不斷地補(bǔ)充。一旦腎陰不足、肝失滋養(yǎng)會(huì)引起肝陰不足。如果肝陰不足，造成肝陽(yáng)上亢，時(shí)間久了，也會(huì)加重腎陰虛損。如果你有以下情況，就是肝腎陰虛的表現(xiàn)：雙眼無(wú)神干澀，視物模糊；***多夢(mèng)，容易早醒；臉色灰暗，長(zhǎng)黃褐斑；月經(jīng)量少色淡，月經(jīng)推遲或閉經(jīng)；乳房脹痛，易增生，長(zhǎng)結(jié)節(jié)……肝腎同補(bǔ)，優(yōu)先枸杞。枸杞是歷代醫(yī)家認(rèn)可的肝腎同補(bǔ)的要藥?，F(xiàn)代營(yíng)養(yǎng)學(xué)也證實(shí)枸杞富含枸杞多糖、甜菜堿、β-胡蘿卜素等營(yíng)養(yǎng)元素，在預(yù)防肝臟疾病、養(yǎng)護(hù)眼睛、抗氧化、促造血、延緩衰老等方面表現(xiàn)突出。天邊云禮有機(jī)枸杞原汁精選青海柴達(dá)木有機(jī)枸杞鮮果為原料，選擇具有入藥價(jià)值的寧杞1號(hào)和寧杞7號(hào)品種。通過部分皮籽分離、鮮果物理壓榨、精細(xì)研磨、冷灌裝工藝等創(chuàng)新加工，保留了更多有機(jī)枸杞鮮果營(yíng)養(yǎng)和更醇厚的有機(jī)枸杞鮮果風(fēng)味。還進(jìn)行了兩次滅菌，保證了有機(jī)枸杞原汁的安全保鮮。**終實(shí)現(xiàn)了有機(jī)枸杞鮮果營(yíng)養(yǎng)和風(fēng)味的“專業(yè)搬運(yùn)”。和大多數(shù)枸杞食品相比，它是100%有機(jī)枸杞原汁，枸杞活性物質(zhì)含量高，吸收率也更高。大家在食用一段時(shí)間后，不僅被她甜潤(rùn)的口感吸引，身體狀態(tài)也有明顯改善?？纯创蠹业姆答?zhàn)笥一瑒?dòng)查看更多四臟同養(yǎng)，由內(nèi)而外充滿魅力。我們的產(chǎn)品適用于所有關(guān)注家庭健康的人群，尤其是家長(zhǎng)和孩子?；窗彩秤龑Ｎ瘯?huì)官網(wǎng)

食育體系及相關(guān)理論缺失，與會(huì)**談到，從當(dāng)前來看，我國(guó)食育教育還處在起步階段，理論還處于滯后狀態(tài)。相較于國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)還沒有一套完整的食育體系以及相關(guān)理論。食育是人民的教育，是橫向和縱向的教育，橫向應(yīng)該覆蓋人民，縱向應(yīng)該縱貫一個(gè)人的一生。近幾年，隨著營(yíng)養(yǎng)健康概念深入人心，越來越多的科研機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織、愛心企業(yè)乃至個(gè)人，都加入了兒童健康發(fā)展事業(yè)的隊(duì)伍。保健營(yíng)養(yǎng)美食學(xué)會(huì)食育推動(dòng)計(jì)劃公益項(xiàng)目已經(jīng)開展了4年的食育服務(wù)站工作，目前已經(jīng)在全國(guó)建立了36家食育服務(wù)站，覆蓋14省、3個(gè)直轄市、2個(gè)自治區(qū)，開展食育課程7390課時(shí)，家長(zhǎng)食育課程424課時(shí)，受益兒童31萬(wàn)人，受益家長(zhǎng)2.7萬(wàn)人。通過走進(jìn)校園，腳踏實(shí)地地開展了各種特色食育活動(dòng)，讓健康知識(shí)深入孩子內(nèi)心。鹽城食育專委會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)家庭食育專委會(huì)鼓勵(lì)家庭成員共同參與烹飪活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)意識(shí)和自理能力。

“國(guó)以民為本，民以食為天，食以育為先?！憋嬍呈莻€(gè)體生活中不可或缺之物。但飲食不僅是“本能的吃”，而是一種關(guān)于“吃”的文化。千百年來，我國(guó)民眾因飲食活動(dòng)而創(chuàng)造的飲食文化，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。明代哲學(xué)家王艮提出“百姓日用即道”，意指圣人之道，就存在于普通百姓的日常生活之中。正如我國(guó)傳統(tǒng)文化中有精華也有糟粕一樣，我國(guó)傳統(tǒng)飲食文化中也有不合理的部分，例如對(duì)“野味”的偏好等。因此，健康飲食不是自然而然的事，也需要專門的教育，即食育。

食育研學(xué)是讓學(xué)生在寓教于樂的研學(xué)活動(dòng)中掌握食育相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生擁有五種能力：保持健康的能力、日常生活的基本能力、單獨(dú)處事的能力、感恩的能力以及愛的能力，讓學(xué)生在食育的學(xué)習(xí)中，成為一個(gè)熱愛生活、健康生活的人。日本的食物教育可以說是全球食育的一個(gè)經(jīng)典，早在2005年頒布了《食育基本法》，立法保證每個(gè)孩子都能接受到出色的食教。 在日本，“食育計(jì)劃”以家庭、學(xué)校、地域等多單位展開，每年6月是“食育節(jié)”，每月19日是“食育日”，按照日本文部省的規(guī)定，食育有非常嚴(yán)格的課程，比如三年級(jí)的小朋友要設(shè)計(jì)食譜、準(zhǔn)備一次早餐給家人吃，六年班要學(xué)薯片課程，用酒精燈進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，學(xué)生需要知道薯片的油份高達(dá)20%。家庭食育專委會(huì)為家庭提供食品安全和衛(wèi)生的指導(dǎo)，確保家庭成員攝入安全、衛(wèi)生的食物。

    網(wǎng)友稱有蒙牛酸牛奶產(chǎn)于此日期在日歷上，2月30日是不可能存在的日期，但昨天上午，微博網(wǎng)友“@鋼鐵俠Z”發(fā)布一篇微博，上傳了一張生產(chǎn)日期印著“0230”蒙牛酸牛奶的照片。此微博一經(jīng)該網(wǎng)友發(fā)出，立即引起7萬(wàn)多網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)及過萬(wàn)網(wǎng)友的評(píng)論，有不少網(wǎng)友都稱看過后對(duì)蒙牛的生產(chǎn)流程不大放心，稱企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織消費(fèi)者參觀一下蒙牛的內(nèi)部生產(chǎn)流程……閱讀全文>>[責(zé)任編輯：閆玉奎]餐飲業(yè)內(nèi)人反對(duì)“魚翅打假”提倡“打真留假”來源：新華網(wǎng)2013年02月16日14:51根除魚翅崇拜，應(yīng)該用堵疏結(jié)合的辦法，堵就是“打真”，疏就是“留假”，打真留假目的是食假保真。應(yīng)該制定仿真魚翅的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，使其從地下轉(zhuǎn)為地上，做到健康、安全**近許多媒體連續(xù)報(bào)道“魚翅打假”，曝光各地存在的銷售假魚翅現(xiàn)象，一時(shí)間打聲一片。作為餐飲業(yè)內(nèi)人，我反對(duì)“魚翅打假”，提倡“打真留假”。根除魚翅崇拜，應(yīng)該用堵疏結(jié)合的辦法，堵就是“打真”，疏就是“留假”，打真留假目的是食假保真?！棒~翅打假”……閱讀全文>>[責(zé)任編輯：閆玉奎]河南公司被曝加工病死雞賣給肯德基麥當(dāng)勞來源：東方早報(bào)2013年01月16日09:23繼山西粟海集團(tuán)、六和集團(tuán)被曝出“速成雞”和藥物殘留之后，近日。家庭食育專委會(huì)關(guān)注食品的儲(chǔ)存和保鮮方法，確保家庭成員攝入新鮮、有營(yíng)養(yǎng)的食物。嘉興食育專委會(huì)

家庭食育專委會(huì)的產(chǎn)品可以幫助家庭更好地了解食材的來源和質(zhì)量?；窗彩秤龑Ｎ瘯?huì)官網(wǎng)

我們的傳統(tǒng)文化里一直有“食育”這個(gè)概念，“民以食為天”“夫禮之初，始于飲食”“調(diào)和五味，滋養(yǎng)五臟，順應(yīng)四時(shí)”，這些古訓(xùn)都凝聚著古人對(duì)于“食”的智慧，明明白白地揭示了飲食的重要性。可以說，食育是根本，是德、智、體教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，我們所處的環(huán)境有很多值得堪憂的問題，讓食育顯得尤為重要。食品工業(yè)化、商業(yè)化的迅猛發(fā)展，使得食品營(yíng)銷和廣告無(wú)所不在，給父母、孩子灌輸了形色的“食文化”。一方面垃圾食品引誘著孩子偏離健康飲食的軌道，其帶來的隱患是偏食、肥胖，這些會(huì)影響孩子一生的健康。其次是讓父母無(wú)法正確地選擇和判斷，被商業(yè)化扭曲的食品營(yíng)養(yǎng)、安全“知識(shí)”，沖擊著父母愛子心切的神經(jīng)，盲目給孩子進(jìn)補(bǔ)各種“營(yíng)養(yǎng)”，反而為孩子的健康帶來隱患。淮安食育專委會(huì)官網(wǎng)