所描述的實施例**是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例?；诒緦嵱眯滦椭械膶嵤├绢I(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。在本實用新型的描述中，需要說明的是，術(shù)語“豎直”、“上”、“下”、“水平”等指示的方位或位置關(guān)系為基于附圖所示的方位或位置關(guān)系，*是為了便于描述本實用新型和簡化描述，而不是指示或暗示所指的裝置或元件必須具有特定的方位、以特定的方位構(gòu)造和操作，因此不能理解為對本實用新型的限制。在本實用新型的描述中，還需要說明的是，除非另有明確的規(guī)定和限定，術(shù)語“設(shè)置”、“安裝”、“相連”、“連接”應做廣義理解，例如，可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是機械連接，也可以是電連接；可以是直接相連，也可以通過中間媒介間接相連，可以是兩個元件內(nèi)部的連通。對于本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員而言，可以根據(jù)具體情況理解上述術(shù)語在本實用新型中的具體含義。請參閱圖1-5，本實用新型提供一種技術(shù)方案：一種組合式積木拼接玩具，包括積木桶1、桶蓋2、連接桿5和積木塊7，所述積木桶1外表面粘黏設(shè)有軟磁片10。樂高玩具不會停止腳步。江蘇模型樂高玩具手工

    且所述桶蓋的內(nèi)凹處設(shè)有7個顏料槽，所述桶蓋一側(cè)通過鉸鏈連接擋蓋，所述積木桶內(nèi)部設(shè)有若干積木塊，所述積木塊為正方形結(jié)構(gòu)，所述積木塊內(nèi)部為中空結(jié)構(gòu)，所述積木塊由6個面板通過鉸鏈連接，所述面板分為上面板、下面板、左面板、右面板、前面板和后面板，且所述左面板、前面板、后面板和上面板之間連接處分別設(shè)有第二吸鐵石，所述積木塊的空腔處設(shè)有海綿塊，所述連接桿末端固定套接手柄，所述連接桿頂端連接掛繩，所述掛繩底部連接***吸鐵石。進一步的，所述積木塊的面板外表面設(shè)有圓形凹槽，所述圓形凹槽**位置設(shè)有軟質(zhì)凸硬塊，所述軟質(zhì)凸硬塊和顏料槽配套使用，所述軟質(zhì)凸硬塊的結(jié)構(gòu)形狀為阿拉伯數(shù)字和算術(shù)符號。進一步的，所述軟磁片為橡膠軟磁。進一步的，所述顏料槽內(nèi)部設(shè)有印泥海綿，所述印泥海綿顏色分別為：赤、橙、黃、綠、青、藍、紫。進一步的，所述海綿塊為三角形、梯形、圓形、長方形或者其他不規(guī)則形狀，所述積木凹模的形狀尺寸和海綿塊的形狀尺寸配套。與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實用新型的有益效果是：1、本實用新型的積木塊不用時可收納于積木桶內(nèi)部，在進行拿取積木時可以利用連接桿上的***吸鐵石將積木桶內(nèi)部的積木塊像釣魚一樣拿取出來。安徽拼裝樂高玩具歡迎選購樂高玩具就是讓你好玩。

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    包括外側(cè)的槽aⅰ和內(nèi)側(cè)的槽aⅱ，所述槽aⅰ的長度大于槽aⅱ的長度，且槽aⅰ的寬度兩倍于槽aⅱ的寬度，且槽aⅱ的寬度等于拼插片a的厚度。推薦的，所述拼插片b上的拼插槽包括位于拼插片b長度方向兩側(cè)的槽bⅰ槽bⅱ，所述槽bⅰ分為槽bⅰ.ⅰ和槽bⅰ.ⅱ，所述槽bⅰ.ⅰ的長度大于槽bⅰ.ⅱ的長度，槽bⅰ.ⅰ的寬度兩倍于槽bⅰ.ⅱ的寬度，所述槽bⅱ的寬度等于槽bⅰ.ⅱ的寬度，且槽bⅱ的寬度等于拼插片b的厚度；并且，所述槽bⅰ的整體長度為l2，且槽bⅰ的開口端距離槽bⅱ封閉端的長度為l1。推薦的，所述拼插片c上的拼插槽包括位于拼插片c長度方向兩側(cè)的槽cⅰ和槽cⅱ，所述槽cⅰ的長度大于槽cⅱ的長度，槽cⅰ的寬度兩倍于槽cⅱ的寬度，且槽cⅱ的寬度等于拼插片c的厚度；并且，所述槽cⅰ的長度為l3，且槽cⅰ的開口端距離槽ⅱ封閉端的長度為l2。推薦的，所述拼插片d上的拼插槽包括位于拼插片d長度方向兩側(cè)的槽dⅰ和槽dⅱ，所述槽dⅱ的長度大于槽dⅰ的長度，槽dⅱ的寬度兩倍于槽dⅰ的寬度，且槽dⅱ的寬度等于拼插片d的厚度；并且，所述槽dⅰ的長度為l4，且槽dⅰ的開口端距離槽ⅱ封閉端的長度為l3。推薦的，所述拼插片e上的拼插槽包括位于拼插片e長度方向兩側(cè)的槽eⅰ和槽eⅱ。樂高相伴左腦右腦齊開發(fā)。

    本實用新型屬于玩具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種拼插玩具。背景技術(shù)：現(xiàn)有的拼插玩具，一般由至少連個拼插片組成，各個拼插片之間的缺口相互匹配，拼插片通過缺口可進行相互拼插，隨意組合，拼插成各種形狀和圖案。但是，現(xiàn)有的拼插件的缺口一般都是固定的，且同種玩具的拼插片的缺口都是相同的，隨著拼插次數(shù)越來越多，拼插片的缺口容易產(chǎn)生松動，從而造成拼插后的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性差。技術(shù)實現(xiàn)要素：針對現(xiàn)有技術(shù)的不足，本實用新型的目的在于提供一種拼插玩具，各拼插片采用不同的缺口，彼此相互配合拼接后的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性好，且可拼插成多種圖案。為實現(xiàn)上述目的，本實用新型采用的技術(shù)方案是：一種拼插玩具，包括多個相同的拼插片，所述拼插片具體為拼插片a、拼插片b、拼插片c、拼插片d、拼插片e和拼插片f，所述拼插片a、拼插片b、拼插片c、拼插片d、拼插片e和拼插片f上設(shè)置有不同尺寸的拼插槽，所述拼插槽均開設(shè)于拼插片長度方向的中間位置，可從拼插片a、拼插片b、拼插片c、拼插片d、拼插片e和拼插片f中順次選擇相鄰的至少兩個拼插片拼插起來，且相鄰兩個拼插片的拼插槽之間相互配合并相互制約，形成一個穩(wěn)定的整體圖案。推薦的，所述拼插片a上拼插槽的整體長度為l1。享受歡樂時光樂在樂高玩具。山西購買樂高玩具超人

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    而是一個團隊一起動手搭建，孩子們之間有學習和互動的過程，可以培養(yǎng)孩子們的團隊合作、溝通交流能力，學習他人的好習慣，接受自己的失敗，加強抗壓抗挫能力。孩子學習樂高能收獲什么?1.思維方式的培養(yǎng)“告訴我的，我會忘記;給我看的，我會記住;但是我參與了，我會理解”手是孩子的大腦，當孩子的手在做嘗試的時候，大腦其實已經(jīng)積累了很多經(jīng)驗。通過課程中的“動手”，已經(jīng)對孩子進行了邏輯思維、創(chuàng)造力等思維方式和解決問題能力的培養(yǎng)。2.觀察力和專注力的培養(yǎng)動手搭建并與現(xiàn)實生活進行對照，再進行探究，孩子的觀察力就會提升，例如:當搭建汽車時，孩子就會發(fā)現(xiàn)原來輪子是由輪轂和輪胎組成，而不**是表面看上去的一個圓形。3.性格的培養(yǎng)當孩子自己動手搭建時會經(jīng)歷失敗，不斷地修改搭建方式直至成功，在這個過程中培養(yǎng)了孩子的抗挫能力，同時也收獲了自信，明白了通過不斷努力、嘗試一定可以收獲成功!慧動智能:讓智慧動起來!江蘇模型樂高玩具手工

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